本学期我代四(1)和四(2)两个班的数学，两个班的情况基本相同，都有48名学生，其中每班都有5人为本学期插班生。从上学期的学习情况来看，大部分学生能够较好的接受新知识，学习认真踏实，成绩优异。班级总成绩在每次的月考中都名列前茅。也有个别同学太贪玩，上课时注意力不太集中，不能跟上教学的进度，这也是班级中存在的一个严重的问题。本学期，我将在这方面多做努力。
二、教材分析
1、“数与代数”领域。
①亿以内的数、整万、整亿的数，多位数的近似数;
②口算几十或几百几十除以整十数(商一位数)、两位数除以一位数(首位不能整除且商是两位数)、两位数乘一位数(积在100以内)、简单的两位数除以两位数;
③笔算三位数除以三位数;
④估计三位数除以两位数商的位可能是几;
⑤四则混合运算的顺序，两步计算式题，列综合算式解答需两步计算的实际问题;
⑥加法和乘法的交换律、结合律以及简便计算;
⑦认识和使用计算器;
⑧寻找间隔排列的两种物体个数之间关系的规律;
⑨用列表的策略整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的方法。
2、“空间与图形”领域。
①射线、直线;
②角的认识，角的度量，画指定度数的角，锐角、直角、钝角、平角和周角;
③平面内直线的相交与平行，平行线和垂线，画平行线和画垂线;
④从正面、侧面、上面观察用五个或六个同样大的正方体摆成的物体(包括摆成两个简单物体的组合)。
3、“统计与概率”领域。
①根据实际需要分段整理数据，填写统计表;
②一格表示多少个单位的条形统计图;
③游戏规则的公平性。
4、“实践与综合应用”领域。
①怎样滚得远(通过探索斜面的坡度与物体滚动距离之间的关系);
②了解我们自己(在调查、统计活动中了解与自己班级同学相关的身高、体重、年龄、生日等情况);
③一亿有多大(联系具体问题，用不同方式感受一亿的大小，进一步发展数感)。
教材编排方面主要有以下几个特点：
1、教学内容的安排方面。
①教科书在安排教学内容时，既注意知识之间的逻辑关系，更注重学生任知发展的阶段性特点，努力实现这两者之间的有机结合，把便教利学落到实处。同一领域的内容按知识发生、发展的线索有序地安排，使前面学习的知识成为后面继续学习的重要资源。如空间与图形领域，先教学认识射线和直线，再教学角和直线之间的'位置关系，体现了数学知识由简单到复杂的严密性。有序安排教学内容，设置适宜的教学坡度，使教学内容富有挑战性的同时，也更有利于学生的主动学习。
②教科书还注意各个领域内容的交叉和有机融合。如在研究直角与平角、直角与周角的关系时，引导学生利用学过的乘除法进行探索。
③本册教科书坚持把知识和技能的教学与解决问题密切联系在一起，使数学思考、解决问题和情感态度都有可靠的发展载体，使知识与技能的教学有利于其他目标的实现。
三、教学目标
在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。在教学中要处理好以下几个关系：
1、重视基础，处理好基础与提高的关系。
2、注重练习设计，处理好实与活的关系。
3、鼓励创新，处理好放与收的关系。
4、注重实践，处理好学与用的关系。
5、在学生生活中寻找学习素材。
6、为学生设计认知线索。
7、启发学生选择合适的学习方式。
四、教学进度
1、大数的认识(11课时)
1亿有多大?……1课时
2、角的度量(4课时)
3、三位数乘两位数(12课时)
4、口算乘法……2课时左右
5、笔算乘法……10课时左右
6、平行四边形和梯形(6课时)
五、除数是两位数的除法
(20课时)
1、口算除法……2课时左右
2、笔算除法……17课时左右
整理和复习……1课时
六、统计
(3课时)
你寄过贺卡吗?……1课时
七、数学广角
(4课时)
八、总复习
(15课时)
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容