一、工作室工作制度：
1.工作室定期开展教育研究和学术活动，促进导师和学员理论素养的再提高和实践经验的再升华。
2.发挥“专业引领”作用，工作室主动提供咨询与指导，引领学员坚定教育信念、提高师德修养、提升教育水平、凸显教育风格。
3.组织开展高层次、高质量的学术交流活动，组织开展公开展示活动。
4.工作室要及时收集成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
二、工作室例会制度：
1、每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容。
2﹑每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
3、工作室每月召开一次例会，指导开展主题德育活动，学员之间互相交流、学习，解决班主任面临的个性和共性问题，促进所有班主任的专业自主发展。
三、工作室学习制度：
1、按时学习。
工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，并利用工作平台交流学习心得。处理好自身业务进修与学校正常工作的关系，按时完成作业，不能参加活动必须提前请假。
2、按需学习。
工作室成员在每学期自己发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。
四、工作室研讨制度
1﹑工作室成员积极参加各级各类教育研讨活动。
2﹑工作室实行每月一次研修学习制度，由工作室导师根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。
3、积极参与课题研究，提高科研能力。
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