尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！
今天，我能够代表这次受表彰的长垣县初中教学质量先进单位在此发言，深感荣幸。在此，向一直关心和支持我们学校工作的各级领导表示衷心的感谢！向一直辛勤耕耘在教育战线的同仁们表示深深的敬意！
百年大计，教育为本。教育关系到中华民族的整体素质，关系到国运的兴衰。近年来，我们魏庄镇一中在科学发展观的指引下,在县教育体育局的大力支持下，在镇中心校的具体指导下，在社会各界的鼎力帮助下，广大教师把教育当事业，视质量如生命，努力走在教育改革的前沿。我们认为，学校工作不外乎管理、教师、学生三方面，只要能够抓好这三项工作，提升学校的教学质量应该不是很大问题，下面我就从这三个方面向大家汇报一下我们的做法：
首先从管理上，我们认为学校管理应存在三个层面：
1、“人为治理”（也就是校长管理）：即、依靠校长的行政权力、个人魅力进行管理，随着校长和管理者的思路的变化随时管理，这样，既缺乏科学性又不具持久性；这是一种较低层次的管理方式；
2、“制度管理”：即依靠国家的法律法规和学校各项规章制度进行管理，缺乏的是人文精神。但却是一种较高层次的管理方式，制度高于一切，校长的主要职责是带领好全体教师制定完备的学校管理制度并贯彻落实。“制度第一、校长第二”反映的就是这种管理理念。
3、“无为而治”（也就是文化管理）：这是最高层次的管理，“淡化管、强化理”，实现精神引领，走向“没有制度的学校”，依靠文化的力量来规范人的行为，达到教书育人的目的，也就是老子所说“行不言之教”，是一种无痕迹的教育和管理。
如果学校制定的制度过于繁琐，要求过于严苛，则易窒息教师的创造热情；如过多的倚重文化手段，则功效不佳，甚至难以保证学校教育基本目标的达成。所以，我们学校以教体局的《初中教学质量监测评估方案》为依托，制定了人性化的《学校管理细则》，重心放在努力打造齐心协力、奋发向上的文化氛围上。
我们注重校园的净化和美化，精心的进行绿化，让每棵树都含情，每朵花都带笑，每面墙都会说话；名人名言、励志标语、先进事迹宣传栏、学校功勋榜、整齐摆放的自行车、干净整洁的路面、修剪得当的常青树、弹性的考勤制度等等，不断的熏陶、感染、约束、教育着校园里的每一个人；我们还开通了自己的博客，博文内容从教学科研到班级管理，从子女教育到个人修养方面等等，成了广大教师课余时间修炼自己的加油站；学校就是一个大家庭，老师们如情同手足的兄弟姐妹，每位教师的生日都会收到学校送去的芬芳的鲜花和充满温馨的祝福短信。在这样环境的熏陶下，老师们感受到了工作的快乐，认识到了个人要想成功首先需要团队的成功，形成了宁可自己受气，也不让兄弟姐妹委屈；宁可自己吃亏，也不给学校抹黑的谦让和谐、团结进取的文化氛围。学校管理，我们得了人和。
其次是从教师层面来讲，我们认为教师依据课程标准的要求来完成教学工作任务，可以反映出三种类型：
第一种教师传授知识.：以传道、授业为己任.一切遵循着“书上这样说的”，每天兢兢业业，把前人总结好的东西传给学生.在他眼里，讲得清楚的就是好教师，听得明白的就是好学生.
第二种教师启迪智慧：在传道、授业、解惑的过程中，想方设法让学生学得更聪明、方法更好、策略更多.他不断追求的是教学的技巧和熟练度.在他眼里，教师的教学要“有招”，学生的学习要“得法”.
第三种教师点化生命：这样的教师在不断地实践着再熟悉不过而又时时被遗忘的一个普通的话语——教书育人.在他的眼里，知识、能力、方法等都成为学生发展中必不可少的营养素，他能够不断地让学生保持对知识的浓厚兴趣；他能够不断激发学生的自信和对事物的探索欲望；他能够温柔而又耐心地等待着孩子的成长；他知道犯错误是孩子的权利；他能够在学生遇到成长障碍或失去动力时，用爱心和智慧唤起学生对希望的追求；他也许做不到爱每一个学生，但他懂得尊重每一个学生；他会精心营造快乐的校园生活，使孩子们生活得更快乐。
对于我们师资相对较弱的农村学校来说，第一个层面的教师占了大多数，极少相对优秀的老师可以达到第二种境界，第三种境界只是我们的理想、我们追求的目标罢了，所以加强教师个人修养是我们工作的当务之急，也是我们能否打胜仗的关键所在。为此，我们投入大量资金用于教师的培训和提高：我们带领教师读万卷书，每学期都要给老师购置理念先进且有助于个人成长的书籍，让广大教师学习前沿的教育理论。我们还带领教师行万里路，先后到焦作永威学校学习“先学后教、当堂训练”的教学模式，到河北衡水中学感知先进高效的教学理念、到河北人才学校求取“三三三一”教学模式的精髓、到山西新绛中学感受半天上课半天自习的新思想、到山东杜郎口中学领略“三三六”自主学习的高效课堂模式，取四方真经，采八面来风,老师们开拓了视野，增长了知识，更新了观念。我们还鼓励教师参加各种学习、培训，仅今年暑假的多媒体下骨干教师培训，我们就选派了近一半教师参加学习。通过近几年的不断培训学习，我们学校教师整体教学能力和业务水平得到了不断提高，也促使了一大批优秀教师脱颖而出。20xx年的升级考试，我们学校有13人被评为长垣县教学先进教师。20xx年春季我们魏庄镇中心校组织的说课比赛，我们学校的老师一举拿下前5名；我们镇初中阶段评出的学科带头人全部花落我们学校，长垣县学科教学骨干评比中，我们校陈金芳、魏东梅老师榜上有名；徐春红老师在长垣县名师答辩中勇夺第一，李艳莉、李爱英、严瑞敏老师在长垣县师德演讲、教师技能大赛中分别收获大奖。教师成功了、出彩了、人生价值实现了，学校又何愁得不到发展呢！教师管理，我们积蓄了实力。
学校工作的主要对象是学生，教育的最终目的是使每个学生得到最大发展。要想使每个学生都能更好的掌握知识，我们就要针对不同的学生采取不同的教育方法，也就是孔子所说的“因材施教”。我们认为学生可以分为三类：第一类是不用老师教，自己就能学会；第二类是跟着老师学在课堂上就可以学会；第三类是平时和上课时自己不学，老师不管就什么也不学，需要老师逼着学才能学会。而眼下我们的情况和大多数兄弟学校一样，面对的是优秀生源流失后，剩下的部分二类学生和三类学生。面对如此生源，打造高效课堂只是我们的理想追求，要想提高发展学生，我们确定并优化了焦作永威学校“先学后教，当堂训练”的教学模式，狠抓“四清”，一句话：逼着学生学习。学生管理，我们收获了成绩。
近年来，我们魏庄一中领导班子民主和谐，团结奋进，广大教师爱岗敬业、无私奉献、学生学业成绩稳步提高，20xx年中招和七八年级升级考试，我们校各学科平均分均位居全县前列。成绩的取得，对于一所不具备食宿条件的农村学校来说，广大教师的创新开拓、辛勤耕耘、默默奉献，敢为人先、严谨治学、诲人不倦，才是创造灿烂辉煌的关键所在。
总之，经过广大教师恪尽职守、奋力拼搏，学校先后被评为长垣县示范性学校，长垣县初中教育教学质量先进单位，长垣县教育教学工作先进单位，取得了今年长垣县初中教学质量评估公立学校第一名，但与上级要求、群众的期盼还存在一定差距。在今后的工作中我们将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，努力克服工作中的缺陷和不足，继续从传统中汲取养分、在现实中寻求灵感、于实践中求证真谛、在发展中创造奇迹，认真履行教师职责，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲，努力谱写教育发展新辉煌，传递教育正能量。
“当代教育家吕型伟说：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是未来，未来的机遇在于奋进。”执着于党地教育事业的老师们坚信，只要我们拥有奉献的精神、求真的态度、创新的意识、奋进的品格，在各级领导的监督、指导、关爱和支持下，充分施展我们的抱负和才华，倾尽我们的智慧和力量，力争把我们魏庄一中打造成具有“一流办学思想、一流育人环境、一流师资队伍、一流教学质量”的长垣县品牌学校。
最后，再次向与会的领导表示感谢，并祝愿我们共同执着的教育事业来年会取得更加灿烂辉煌的成绩！
谢谢大家！
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