【字体：大 中 小】【2014/12/15】 【作者/来源 教研室】 【阅读： 53 次】 【关 闭】
为提高对特殊儿童、学习困难儿童的教育水平，12月12日，在合肥
市太湖路小学开展了一次心理教研专题活动。与会的心理教师们以“随班就读的课程与教学”为主题，针对随班就读学生与学困生的教学方法、常见问题以及处理方式等进行了探讨，以期在今后的工作能够更好地为这部分特殊学生服务，贯彻全纳教育理念，推进教育公平发展。 此次研讨会主要有两个环节。
第一个环节——分享。合肥市太湖路小学黄玲玲老师用生动语言与在座的每一位老师分享了日前南京特殊教育师范学院王辉和李盛进两位教授的专题报告。不论是随班就读学生，还是学习困难学生，他们都是教育中的一员，尤其是义务教育阶段，我们的学校是“零拒绝”地接纳，这就为我们的学校课程与教学带来了新的挑战。变通、扩展、简化、替代，黄老师用实际的案例为我们带来了有效的方法与手段。
第二个环节——交流。在心理教研员刘燕老师的主持下，每一位老师都进行了一次发言。或是对分享环节中出现的问题进行提问，或是与大家讨论自己工作中遇到的实际问题，或是提供身边成功解决学生特殊问题的案例。每一个老师不仅积极提问，积极思考，对别人的问题也能提出自己的见解与建议。
活动结束后，老师们都不约而同的表示：此次专题研讨会相当有价值，因为我们身边有太多这样的孩子，但是我们很多时候很迷茫，不知道怎
么做；而现在我不仅从专家那里学到了方法与手段，也从其他老师那里学到了经验与技巧。
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