23隆中对
一、预习呈现：
1．陈寿，曾在蜀任观阁令史，蜀亡后，仁晋任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。
2．“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。 三、基础呈现：
要求学生在听课时画出自己不认识的字，并结合注释及工具书掌握下列生字、通假字的音、形、义。
⑴陇：lǒng，泛指田地。 ⑵好：hǎo，喜欢。
⑶颍：yǐng， ⑷就：接近，趋往，动词，
⑸诣：yì去到， ⑹屏：bǐng，屏弃，这里是命人退避的意思。 ⑺颓：tuí，崩坏，倒塌。 ⑻度：duó，估计、衡量。 ⑼信：通“伸”，伸张。 ⑽用：因(此)。 ⑾猖獗：颠簸受挫。。 ⑿胜：shēng，尽。 ⒁挟：xié，挟持，控制。 ⒂沔：miǎn，水名。
⒃会：guì，指会稽郡，今浙江北部。 ⒄殆：dài，大概(另一义为危险)。 ⒅资：资助，给予， ⒆暗：àn，昏暗，愚昧。 ⒇殷：yīn，富裕。 四、能力呈现：
1．“每自比〈于管仲、乐毅〉”——常常把自己和管仲乐毅相比。 2．“欲信大义〈于天下〉)”——想要在天下人面前伸张大义 3．“曹操比〈于袁绍〉”——曹操和袁绍相比。
4．“信义著〈于四海〉——威信和正义在全国都很显著。 五、拓展呈现：
请学生分成四人小组，将上节课的人物与本节课的地名结合起来，参照地图，分析形势，当一回军事指挥家，为处在困境中的刘备出一条妙计。
曹操 北方（兵力雄厚，挟天子以令诸侯，不可与争锋 孙权 据江东，已经三世，国显民附 可以为援 刘表 据荆州用武之国，不能守 刘璋 据益州险塞，暗弱 可攻荆益
张鲁 在益州北面，民殷国富却不知存恤 有利条件：
刘备 帝室之胄，信义著于四海，思贤如渴
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容