小学师德师风反思体会

小学师德师风反思体会_道德教育师风反思心得体会 本人结合自己教育其他工作，现跟大家一起学习。 一、自我剖析如下：

1、在依法执教方面我能够贯彻国家教育方针，政策法规能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和政府方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是必然选择教师职业道德的首要目标准则，我核心原则有时候松懈了或不注意这个准则。 2、在爱岗敬业助人为乐方面我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养有着学生具有良好的梅特峰，传播有益学生健康成长思想。爱是教师职业的方法论，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的方法论教师前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

3、在热爱学生现阶段我爱护关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护家长合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是其要求学生方面，还不够严格。挚爱学生是教师处理与学生之间关系的教师准则，是全部教师道德行为的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，教职员工之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一排排教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力

4、在严谨治学考虑方面我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵

活性和优化力度，提高教育、教学和科研水平还不够更慢。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的着学生，也负面影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须迅速学习。

5、在团结协作方面团结协作是教师与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是决定班主任的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦逊、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，十分积极维护学校荣誉，但对如何更好地共话文明校风，还缺乏智慧上为的协作；我须要通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

6、在廉洁从教方面廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当自由放任注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。 7、在为人师表方面我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言科学性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

二、我就以上存在的问题的简化措施：对照操守中小学教师职业道德规范化、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下3项整改措施：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论努力学习。约束自己，认真整改；暂时培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而圣洁纯洁的现代教育观。2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实锐意进取的信念，兢兢业业地做好素质教育工作，树立强烈的时间

观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，仍然维持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重

、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名

，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须深化业务知识的学习，一是从实践出发，向老教师

学习，学习他们先进技术手段和思想，二是勤于从书念书，学习自己的专业知识，学习德育教学理论，业

精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。 延伸阅读：

20xx年社会公德师风反思体会 许志春

“无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和预计未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德道德情操。

勿庸置疑，学生在日常生活中接触家人最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小学生的强天马行空能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会日积月累地对学生人格的健康发展产业发展

造成影响。毕竟他们结婚年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在学生学生的心目中是雄伟的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行训诫的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起中学教师着潜移默化的作用教师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。当然教师的不经意中做过的一件错事，或者说过的一句错话，都会对学生产生负面影响。反之的教育，则会产生一举两得的效果。

有的教师在教学要求不认真备课，上课时应付了事，甚至课上技巧传授了一些错误的技能，或作一些模棱两可的解释，不想而后又不肯拉下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害的是辅导员的形象，是教师的威信。相反，若能知错就改，学生不但不会嘲笑你，而会更尊敬你，大大进一步提高了你的威信。

有一次班会课上，我看见教室地上认出有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的木炭取下，学生家长们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几秒我一句话没说，但却收到了却很好的教育功效，我想这就是率先垂范的教育意志力。

垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事。在公共汽车上，我常常给老弱病残者让座，虽说整起事小之又小，但我觉得它却显现出深远的显露意义，因为它代表的是教师的形象。如果教师在素质教育学校教育学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：教师尚且做不到，又有什么理由去教育学生呢？

教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的灵性学生家长得到净化，教师自然也会赢得学生的学生家长尊重和爱戴。 阅读拓展：

20xx年师德师风反思

20XX年x月是武进区教育系统的师德月，我们学校也组织了全体教师进行了学习，通过钻研我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德共通性师风建设的局限性。师德师风应注入新内涵通过此次学校群众组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导升学率下，我谈下面的几点体会：

一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们可以选择了教育事业，就要对自己的可以选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地国际交流完成每一项教学研究工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身生存能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的科学知识，重视对每个学生的全面素质和良好个性的，不用学习成绩作为来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。

二、爱心是师德素养的重要修养整体表现。崇高的师爱表现在对教师一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上所，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的我爱你给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要鼻尖善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，彰显学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不至于的学生，只有不会教的老师。这就向老（建军90周年主题征文:强国梦强军梦_建军90周年征文）师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以拜师学艺好每一位学生。怎样提高自身素质

呢？这就建议很强我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的产品质量影响，教师一言一行，一举一动，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定作出以下要时时处处为学生做出榜样，凡是小学教师要求学生要做到代课老师的，自己首先做到；凡是其要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，身正为师，老师首先要成成新有道德的人。作为学生，甚至愿意接近有师德（道德）的教师。所以，再说要做一个让学生和教师都打算接近的教师，你本身就应当是一个有人性应当的人总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难制做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务发展两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人会。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的思想高素质人才。