b. 电路元件参数的测量：如电阻、电感电容等 c. 电信号特性的测量：如频率、周期相位等 d. 电路特性的测量：放大倍数、灵敏度等 e. 特性曲线的测量：幅频特性等 基本参数：频率、电压、时间、阻抗 3. 电子测量的特点 a. 测量频率范围宽 b. 仪器测量范围广 c. 测量准确度高 d. 测量速度快 e. 易于实现遥测 f. 易于实现测量自动化和测量仪器微机化 活动三 测量的种类 1.测量方法的分类 （1）按测量方式分类 直接测量、间接测量、组合测量 （2）按被测信号的性质分类 时域测量、频域测量、数据域测量 三、巩固 看书1－3页内容 四、小结 在分析时―――首先―――然后―――最后―――。 五、作业： 1、什么是测量、测量结果的组成 2、电子测量的意义 3、电子测量的基本参数 4、电子测量的特点 环境教育： 我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思：
2
课 题 第一章 电子测量和仪器的基本知识 任务一 电子测量的误差理论 教学目标 （1）了解电子测量的误差； （2）熟悉误差的分类； （3）掌握测量误差的计算方法。 教学重点 1.误差的概念及分类。 2. 误差的计算方法 误差的计算方法 教学难点 教学资源 课 型 教学方法 多媒体资料 新授课 总课时 3~4 演示法、讲授法、练习法、讨论法等 第 1/2 课时 教学内容： 任务二 误差的计算 教学过程： 安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！ 活动一 误差分类 复习引入 1、电子测量的特点 2、电子测量方法的分类 1．磁场对通电导线的作用力—安培力 二、新授 1、绝对误差 （1）定义：被测量的测量值X与其真值Ao之差，称为绝对误差。 用Δ x表示 ΔX=X－Ao （2）修正值：与绝对误差的大小相等，但符号相反的量值称为修正值。 用C表示 C＝－ΔX＝A－X A＝X+C 2、相对误差 3
定义：绝对误差与被测量的真值之比，称为相对误差 γAo＝ΔX/Ao×100% （1）实际相对误差（用实际值代替真值） γA＝ΔX/A×100% （2）示值相对误差（用示值代替实际值） γx＝ΔX/X×100% （3）引用误差 γm=ΔX/Am×100% （4）最大引用误差 γmm＝ΔXm/Am×100% （5）仪表的准确度 ±K%＝ΔXmax/Am×100% （6）测量结果的准确度（相对误差）γ＝±K%×Am/X 准确度等级有0.1 0.2 0.5 1.0 1.5 2.5 5.0共七级 活动二 误差计算举例 例题分析 例1：两个电压的测量值分别是103V、12V，实际值分别是100V、10V试分别求出测量的绝对误差和相对误差。 解： ΔU1＝U1X－U1＝103V－100V＝3V ΔU2＝U2X－U1＝12V－10V＝2V （｜ΔU1｜>｜ΔU2｜说明U1的测量结果偏离实际值的程度大） γU1＝ΔU1/U1×100%＝3% γU2＝ΔU2/U2×100%＝20% （｜γU1｜<｜γU2｜说明U2的测量结果准确度低于U1） 例2：某被测电压为8V，用1.5级10V量程的电压表测量，可能产生的最大相对误差为多少？ 解：（略） 三、巩固 看书3－4页内容 四、小结 在分析时―――首先―――然后―――最后―――。 五、作业：习题1－7 环境教育：上电子课时，导线头子、废弃的元器件脚、细小的焊锡颗粒、松香粉末等，会破坏我们学习环境的整洁美观；我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思： 4
课 题 第一章 电子测量和仪器的基本知识 任务三 仪器仪表的准确度 教学目标 （1）了解绝对误差和相对误差； （2）熟悉引用误差； （3）掌握仪器仪表的准确度。 教学重点 1.引用误差的概念。 2. 仪器仪表的准确度的定义和计算。 仪器仪表的准确度的定义和计算。 教学难点 教学资源 课 型 教学方法 多媒体资料 新授课 总课时 5~6 演示法、讲授法、练习法、讨论法等 第 1/2 课时 教学过程 任务三 仪器仪表的准确度 安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！ 新课引入 1、什么是绝对误差、相对误差 2、什么是引用误差、仪表的准确度 活动一 误差来源类别 1、测量误差的来源 （1）仪器误差 （2）理论误差和方法误差 （3）影响误差 （4）人身误差 2、测量误差的分类 （1）系统误差 在确定的测试条件下，误差的数值保持恒定或在条件改变时按一定规律变化的误差。 （2）随机误差（偶然误差） 5
在相同条件下多次测量同一值时，每次测量结果出现无规律的随机变化的误差。 （3）疏失误差（粗大误差） 在一定条件下，测量值明显偏离实际值时所对应的误差。 3、 活动二 测量结果的表示及有效数字 1. 测量结果的表示：数值（大小、等号）+单位 2. 有效数字及有效数字位数 从最左边一位非零的数字算起到最后一位始（含未尾的零） A、有效数字的位数估算出测量的误差 一般规定误差不超过有效数字位数未位单位的一半。 如1.00A则ΔA<±1/2×0.01A＝0.005A B、有单位的数字需注意记录的方法 变换单位后，有效数字的倍数不应改变 如1000mA可写成1.000A表示四位有效数字，不可写成1A； 2.0V写成20×102mV不可写成2000mV。 C、 “0”的意义。在最左面的0为非有效数字，在最后或中间为有效数字；未尾的0很重要。如0.03表示一位有效数字，该数可能在0.025－0.035之间。而0.030表示两位有效数字，该数可能在0.0295－0.0305之间。 3. 数字的舍入规则 小于5舍、大于5入、等于5看奇偶（求偶数法则）。 例1：对以下数据进行舍入处理，要求小数点后保留两位。 16.3720――16.37 32.4550――32.46 4.5452――4.55 3.8546――3.85 1.995――2.00 1.985――1.98 4.电子测量仪器的分类 电子测量仪器的误差 （1）固有误差 （2）工作误差 （3）稳定误差（4）变动量 三、巩固 看书4－11页内容 四、小结 在分析时―――首先―――然后―――最后―――。 五、作业： 习题8－10 环境教育： 我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。 【教学小结】本节主要学习了误差类别、误差计算、测量结果记录等知识。 教学反思： 6
课 题 第二章 电子电压表 任务一 基本知识 教学目标 （1）了解电压测量对仪表的要求； （2）了解电子电压表的分类； （3）了解交流电压对的基本参数。 教学重点 教学难点 教学资源 课 型 教学方法 1. 了解电子电压表的分类； 2.了解交流电压对的基本参数。 交流电压对的基本参数 多媒体资料 新授课 总课时 7、8、9、10 演示法、讲授法、练习法、讨论法等 第 7~10 课时 教学过程 任务一 基本知识 安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！ 新课引入 一、导入新课 电工仪表不能满足电子电路测量的需要（内阻小对电路影响大），需要用高内阻的电子电压表才能进行测量。 1、 活动一电子测量对仪器的要求 a. 应有足够宽的频率测量范围宽 b. 应有足够宽的电压测量范围 c. 应有足够高测量准确度 d. 应有足够高的输入阻抗 e. 应有高的抗干扰能力 活动二 电子电压表的分类 电子电压表分为模拟式和数字式两大类 （一）模拟式电子电压表 1、放大－检波式 7
A、组成框图 B、框图作用 10、可变是量程分压器：改变加到后级的电压，扩大量程。 20、带宽交流放大器：放大电压，提高灵敏度 30、检波器：AC/DC转换。输出直流与输入交流电压的平均值成正比，采用均值检波 C、特点 优点：灵敏度高、性能稳定、作用方便、电路简单、波形失真小 缺点：工作频率范围窄（受放大器带宽的限制）上限达5－10MHz，也称视频电压表。 D、适用范围：测量电压较小（mV级）、频率低（1MHz以下视频10MHz以下）的高频信号。 2、检波－放大式 A、组成框图 B、框图作用 10、检波探头：输出直流电流与交流电压的峰值成正比例的检波器 即 交流－直流 且V＝K×VP 20、可变是量程分压器：改变加到后级的电压，扩大量程。 30、直流放大器：放大直流电压。因受直流放大器零点漂移和噪声的限制，灵敏度不高，约为0.1V。 C、特点 优点：工作频率范围宽（20Hz－1GHz称为高频电压表或超高频电压表） 输入阻抗大 缺点：灵敏度低 D、适用范围：测量频率较高的高频电压。 3、外差式 模拟表的特点：电路简单、价廉，特别适用于高频电压的测量，但测量精度较差，不能实现测量过程的自动化。 （二）、数字式电压表 数字式电压表由模拟电路和数字电路两部分组成，其框图为： P.14.页图2－4 1、比较型数字电压表（直接转换） 特点：精度高、速度快、抗干扰能力差 2、积分式数字电压表（间接转换） 特点：抗干扰能力强、成本低、速度慢 3、复合式数字电压表 特点：精确度高，速度、抗干扰能力强，适用于高精确度的测量。 8
数字表的特点：采用数字形式输出直观显示测量结果，除具有测量准确度高、速度快、输入阻抗大、过载能力强、抗干扰能力强和分辨力高等优点外，还便于和计算机及其它设备组成自动测试仪器和系统。 交流电压的参数 交流电压的大小可以用峰值、平均值、有效值来表征，它们之间的关系可以用波形因数、波峰因数表示。 1、峰值：交流电压在一个周期内（或一段时间内）电压达到的最大值VP。正、负峰值不等时分别用VP+或VP-表示。 注意点：峰值与振幅是有区别的 振幅：在一个周期内偏转直流分量V0的最大值称为振幅。当V0＝0时，峰值＝振幅 例如： 2、平均值 数学定义：（略） 电子测量中定义 交流电压的平均值指检波后的平均值。根据检波器的种类不同又可分为全波平均值和半波平均值 注意点：如不作特别说明，平均值指全波平均值。 由数学平均值的定义知平均值是指面积的平均值，因此求平均值可求面积的平均值。 例如： 3、有效值 有效值又称均方根值 数学定义：（略） 物理意义：交流电压在一个周期内施加于一纯电阻负载上所产生的热量与一个直流电压在同样情况下产生的热量相等时，这个直流电压就是交流电压的有效值。 4、波形因数KF － KF＝V/V 有效值与平均值之比 5、波峰因数 KP＝VP/V 峰值与有效值之比 6、几种常用交流电压的波形参数 名称 正弦波 全波整流正弦波 峰值 A A A A A 波形 有效值V 0.707A 0.707A A 平均值 0.637A 0.637A 0.5A A KF 1.11 1.11 1.15 1 KP 1.414 1.414 1.732 1 三角波 方波 脉冲波 三、巩固 看书13－16页内容 四、小结 在分析时―――首先―――然后―――最后―――。 9
五、作业： 习题 1、检波－放大式电压表的组成框图 2检波－放大式各框图的作用 3、检波－放大式电压表的特点及适用范围。 4、数字式电压表的分类、组成框图。 5.名词解释：平均值、有效值、峰值、波形因数、波峰因数 环境教育： 我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思： 课 题 第二章 电子电压表 任务二 模拟式交流电压表 教学目标 （1）了解均值电压表的原理和特点； （2）了解有效值电压表的原理和特点； （3）了解峰值电压表的原理和特点。 10
教学重点 教学难点 教学资源 课 型 教学方法 1. 了解三种电子电压表的原理； 2.了解三种电子电压表的特点和区别。 三种电子电压表的原理 多媒体资料 新授课 总课时 11~14 演示法、讲授法、练习法、讨论法等 第 11~14 课时 教学过程 任务一 模拟式交流电压表 安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！ 新课引入 一、复习 1、什么是峰值、平均值、有效值 2、什么是波形因数、波峰因数 二、新课 模拟式电压表分为：均值电压表、峰值电压表、有效值电压表 活动一 均值电压表 1、工作原理（交→直转换） a、均值检波器电路 全波整流电路（分析略） 电容C起滤除交流成分的作用 充电时间 ≈ 放电时间 b、特性 （1）输出电流（或偏转角α）正比例于输入电压的平均值，与波形无关。 即 α＝KV （2）输入电阻 Zi＝Ri//Xc 由于Ri较小，使输入阻抗较低 2、定度系数 （不作特别说明）所有交流电压表都是按照正弦波有效值定度。如果检波器不是有效值响应，则其示值与实际响应值之间存在一个系数，此即为定度系数，记为K α＝U~＝KV 正弦波 K＝1.11 注意点：测量非正弦波电压其读数并无直接物理意义，只知道0.9α等于被测电压11
的平均值。若被测电压的波形因数已知，可经过换算得到被测电压的有效值。 例1：用均值电压表分别测量正弦波、三角波、方波电压，若电压表示值均为10V问被测电压的有效值各是多少？ 解：（略） 3、波形误差 用均值电压表测量非正弦波时，如果将电压表的读数值当作它的有效值，将会产生测量误差，该测量误差称为波形误差。 如：三角波 γ＝－3.5% 方波 γ＝10% 4、特点 电路较简单、灵敏度高、波形失真小、测量范围大 活动二 峰值电压表 1、峰值检波器 电路结构：如图2.12（整流滤波） 条件：充电时间短，放电时间长，使电容C两端保持为峰值） a 、串联式峰值检波器（开路式） 实际响应值为交流电压波形的峰值UP+ b、并联式峰值检波器（闭路式） 实际响应值为交流电压的振幅Um 2、定度系数 峰值电压表与均值电压表类似，一般按正弦波的有效值进行定度 α＝U~＝KVP＝0.707VP 定度系数为0.707 用峰值电压表测量正弦波电压，其读数就是正弦波的有效值，测量非正弦波其读数无意义，把读数乘以1.414等于被测电压的峰值。 例题1：用峰值电压表测量正弦波、三角波、方波电压，已知电压表的读数均为10V试分别计算正弦波、三角波、方波的有效值、平均值、峰值各是多少？ 解：（略） 例题2：用串联型、并联型峰值电压表测量如图所示电压，其读数各是多少？ 3、波形误差 测量非正弦波电压时，如果将电压表读数当作它的有效值，也会产生波形误差 12
波形误差的绝对误差 ΔU＝α－ 波形误差的相对误差 γ＝ΔU/α×100% 因此有 三角波的波形误差为γΔ＝18.4% 方波的波形误差为γڤ＝-41% 结论：用峰值电压表测量非正弦波时产生的测量误差比均值表大得多。 三、巩固 看书13－23页内容 四、小结 在分析时―――首先―――然后―――最后―――。 五、作业： 课后习题 4~8 环境教育： 我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思：
13
课 题 第二章 电子电压表 任务三 数字式交流电压表 教学目标 （1）了解数字电压表的主要特点； （2）了解数字电压表的原理和功能； （3）了解多用数字电压表的特点； （4）了解电压表的选用。 教学重点 1. 了解数字电压表的原理和功能； 2.了解多用数字电压表的特点； 3.了解电压表的选用。 教学难点 教学资源 课 型 教学方法 数字电压表的原理和功能 多媒体资料 新授课 总课时 15~18 演示法、讲授法、练习法、讨论法等 第 15~18 课时 教学过程 任务三 数字式交流电压表 安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！ 新课引入 一、复习 1、模拟式电压表的特点 2、数字式电压表的特点 二、新课 1、分类及特点 （1）分类：数字电压表分为 a) 直流数字电压表 b) 交流数字电流表 c) 数字万用表 其中直流数字电压表是基础 （2）特点：精确度高、测量速度快、输入阻抗大、读数准确、抗干扰能力和抗过载能力强，便于测量过程的自动化。 2、DVM的主要技术指标 （1）测量范围 14
a) 量程：量程表示电压表所能测量的最小和最大电压范围。不经衰减器和输入放大器的量程称为基本量程，基本量程通常为1V或10V也有的为2V或5V。 b) 位数：位数是表示数字电压表精密程度的参数 A、能显示0－9十个数码的数位称为满位（即一位），如果最大能显示9999称为4位。 B、能显示0和1两个数字，称为半位或1/2位。 C、不能显示满位，又大于0和1两个数，称为3/4位。 c) 超量程能力：超量程能力指DVM所能测量的最大电压超过量程的能力（准确度、分辨力不下降） 超量程能力＝（能测量出的最大电压－量程值）/量程值×100% A、满位显示：没有超量程能力 B、1/2位显示：量程为2V、20V分档，没有超量程能力； 量程为1V、10V分档，超量程能力为100% C、3/4位显示：若最大显示为5999、量程以5V、50V分档， 则超量程能力为20% （2）分辨力（灵敏度） 能够反映出的被测电压的最小变化值的能力，即末尾的“1”表示出的电压值。 量程不同，分辨力不等，最小量程的分辨力作为DVM的分辨力。 如：4位DVM在1V、10V的分辨力分别是0.0001V、0.001V，若最小量程为1V则DVM的分辨力是0.001V。 （3）测量误差 用固有误差来衡量 ΔU＝±（α%Ux+β% Um） 末位n个单位等于β% Um （4）输入电阻和输入偏置电流 （5）抗干扰能力 （6）测量速率 A/D转换原理 （一）逐次比较式数字电压表 1、原理框图 举例：天平称物体，法码8克、4克、2克、1克――――― （1）比较器：用于鉴别被测电压与步进标准电压的差值的电压比较器 （2）数码开关：将输入的数字量转换为模拟电压输出，它是A/D转换器的反馈量 （3）基准源：作为基准电压的机内参考电压源 （4）数码寄存器（SAR）：在时钟脉冲的作用下，逐次提供代表不同标准电压的二进制数码 15
（5）控制部分：节拍脉冲，控制数码寄存器工作。 2、 工作过程 设基准电压Er＝16V，被测电压为Ux＝5.5V测量过程为 第一个时钟 ， 清零 输出0000， 第二个时钟 ， Vb（8V）>Ux 舍， 输出0000， 第三个时钟 ， Vb（4V） b、测量前进行机械调零和电气调零 c、正确选择量程 d、注意输入阻抗的影响 e、防止外界磁场的干扰 三、巩固 看书24－34页内容 四、小结 在分析时―――首先―――然后―――最后―――。 五、作业： 习题1、数字多用表的特点 2、简述直流电压、电阻的测量原理 3、如何正确使用电压表。 4.习题11~15 环境教育： 我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思： 18 课 题 第三章 电子测量和仪器的基本知识 任务一、二 概述、正弦信号源 教学目标 1.了解信号发生器的分类； 2、能画出低频、高频信号发生器的组成框图； 3. 理解低频、高频信号发生器的原理及各框图的作用。 教学重点 教学难点 教学资源 课 型 教学方法 1. 能画出低频、高频信号发生器的组成框图； 2. 理解低频、高频信号发生器的原理及各框图的作用。 低频、高频信号发生器的原理及各框图 多媒体资料 新授课 总课时 19~22 演示法、讲授法、练习法、讨论法等 第 19~22 课时 教学过程 任务一 概述 安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！ 新课引入 信号发生器的作用 举例引入 1、信号发生器的分类 （1）正弦波信号发生器 （2）脉冲信号发生器 （3）函数信号发生器 （4）噪声信号发生器 2、正弦波信号发生器的主要技术特性 10频率特性 （1）有效频率范围 （2）频率准确度：输出频率的实际值与示值之间的相对误差 γ＝(fo-fx)/fx×100% （3）频率稳定度：在一定时间内维持其输出频率不变的能力 β＝Δƒ/f0×100% 20输出特性 （1）输出电平 （2）输出电平的稳定度 19 （3）输出阻抗 30调制特性 3、低频信号发生器 10组成框图 20组成框图的作用 （1）主振器：产生低频正弦波信号（核心部分）一般采用RC电路。 （2）电压放大器：兼有缓冲和电压放大作用 （3）输出衰减器：调节输出电压或功率大小，常用步进调节和连续调节。一般用分贝数表示输出衰减，分贝数与放大倍数间的关系为 表3.2（P40页） （4）指示电压表：指示电压放大器或功率放大器输出电压的幅度。 （5）功率放大器：对衰减器送来的信号进行功率放大，使之达到额定的功率输出。 （6）阻抗变换器：用于戒备森严匹配不同阻抗的负载，以便获得最大功率输出。 XD2型低频信号发生器的使用方法 （一） 面板结构 1、 频率调节：“频率范围”频段开关；“×1”、“×0.1”、“×0.01” 三个“频率调节”旋钮。 2、 电压调节：输出细调旋钮、输出衰减开关、指示电压表 3、 其它控制键：电源开关、阻尼开关、电源指示灯、输出接线柱 （二） 使用方法 1、 频率调节 粗调：输出信号频率范围1Hz－1MHz，按十进制分成六个频段实行步进调节 频率范围：1Hz－1MHz 波段I：1Hz－10Hz；波段II：10Hz－100Hz；波段III：100Hz－1KHz 波段IV：1KHz－10KHz；波段V：10KHz－100KHz；波段VI：100KHz－1MHz ：各频段所标数值用fmin表示，是该波段输出的最低频率 1”、“×0.1”、“×0.01”实现。 细调：由三个“频率调节”旋钮“×若三个频率调节开关“×1”、“×0.1”、“×0.01”的读数分别是a、b、c 则输出信号频率为 fx=fmin(a×1+b×0.1+c×0.01) 例1：若输出“频率范围”频段开关置于100Hz档，“频率调节” “×1”、“×0.1”、“×0.01”分别置于4、5、0，则输出信号的频率为多少？ 2、电压调节 输出电压Vo=U/Av U：指示电压表读数；Av：衰减倍数 例2：输出衰减至50dB,指示电压表读数为3V，则实际输出电压为多少？ 例3：如何调节低频信号发生器使其输出频率为1.50KHz，电压的大小为4mv的正弦波信号。 20 3、其它控制件作用 电源开关：开关置ON接通电源，置OFF电源关断。 电源指示：接通电源指示灯亮 阻尼开关：避免指针运动速度过快，被打弯。 保险丝 ：防止过流、过压损坏仪器。 （三）使用注意事项 1、仪器外壳要接地。（以免感应50HZ的干扰信号。） 2、通电前将电压“输出细调”旋钮置于最小位置。（避免通电瞬间打弯指针） 3、接通电源，指示灯亮，预热3－5分钟。（获得比较稳定的输出） 高频信号发生器 1、 组成框图 2、 各框图的作用 （1）主振级（核心电路）：产生本仪器频率范围内的载波信号。 （2）调制级： a、放大主振级输出的高频信号 b、在输出级和主振级之间起隔离作用，提高振荡频率的稳定性。 c、兼作调幅信号的调制 （3）内调制振荡器 调制信号由机内音频信号发生器产生，内调制频率一般取400HZ或1000HZ (4)监测级 载波电压指示：用来监测载波电压，使其保持在1V，可用载波调节幅度旋钮改变 调幅度旋钮： 用来指示调幅度值 M＝ΔA/A0＝A-B/A+B 操作时 调“载波幅度调节”使其为1V 调“调幅度调节”使其为30% （5）输出级：用来完成输出信号的大范围的衰减及输出阻抗的转换。（电路图P41页图3.7） S1细调衰减器（输出－微调） 输出电压0－1V连续可调，标度尺刻度十等分，则数字1、2、3、―――分别对应于0.1V、0.2V、0.3V、――― 注意点：信号要从“0－1V”插孔输出 V01＝（“输出－微调”读数）/10 S2步级衰减器（输出－倍乘） 将“0－1V”插孔信号衰减105倍（定为×1）、衰减104倍（定为×10）、21 衰减103倍（定为×100）、―――共分为五个档位。 输出电压V02＝“输出－微调”读数ד输出－倍乘”µV S3电缆分压（在仪器外部作为配件） 一般分为两档×0.1和×1，记作K 则有V0＝KV01或V0＝KV02 （一）高频信号发生器的分类 按产生主振信号的方法不同分为调谐信号发生器、锁相信号发生器、合成信号发生器。 1、调谐信号发生器 主振级采用LC振荡器，改变L调频段、改变电容实现微调。如高频信号发生器就是采用该振荡器。 2、锁相信号发生器 （1）原理框图 （2）工作原理 压控振荡器输出频率F2由于某种原因发生变化，该相位变化在鉴相器中与振荡频率F1的稳定相位相比较，使鉴相器输出一个与相位差成比例的电压，经过低通滤波器，要检出直流分量，控制压控元件从而控制输出频率F2，使其频率与F1保持一致。 （3）特点：输出频率的准确度、稳定度高。 3、合成信号发生器 （1）定义：把一个（或少数几个）高稳定度频率源经过加、减、乘、除及其组合运算，产生在一定频率范围内具有一定频率间隔的一系列离散频率。 （2）几种锁相环电路分析（略） （二）函数信号发生器 1、特点：能够输出正弦波、方波、三角波、锯齿波等多种波形 2、函数发生器的组成方案 （1）由方波产生正弦波、三角波 （2）由正弦波产生方波、三角波 （3）由三角波产生方波、正弦波 三、巩固 看书36－42页内容 四、小结 本节课我们研究了低频信号发生器及高频信号发生器的面板结构及使用，其输出频率等于各“频率调节”旋钮读数之和乘以频波段开关读数，输出电压等于指示电压表读数除以输出衰减倍数。 五、作业： 1.课后习题3、4、5，6,7 22 2.面板旋钮记忆； 3.画出高、低频信号发生器 原理框图。 环境教育： 我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思： 23 课 题 第四章 电子示波器 任务一 示波器基本知识 教学目标 1、了解电子示波器的结构、特点、分类和基本原理； 2、能画出画出双踪示波器的组成框图理解各框图的作用； 教学重点 教学难点 教学资源 课 型 教学方法 1. 了解电子示波器的结构、特点、分类和基本原理； 2、能画出画出双踪示波器的组成框图理解各框图的作用； 示波器的波形显示原理 多媒体资料 新授课 总课时 23~26 演示法、讲授法、练习法、讨论法等 第 23~26 课时 教学过程 任务一 概述 安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！ 新课引入 导入新课 示波器的应用 （一）概述 1、示波器的作用 2、示波器的分类（通用示波器、取样示波器、存储示波器、特种示波器） （二）示波测试的基本原理 1、阴极射线示波管 示波管示波器的核心部件又称阴极射线管(CRT) 参P52图4-1 (1)电子枪 作用---产生一股极细的高速电子束 组成---灯丝F 通电后加热阴极 阴极K： 受热发射电子 栅极G： 相对K加负偏压可控制电子流强弱辉度调节 分析控制原理（略）（简述亮度调节原理） 第一阳极A1 ：相对K加正偏压（ 聚焦调节） 第二阳极A2： 相对K加更高正偏压（辅助聚焦） *两者起加速和聚焦电子束的作用A1聚焦为主A2加速为主参照P52页图4－1 24 后加速极 ：进一步加速，增加辉度 (2)偏转系统 作用---控制电子束偏转 组成---两对相互垂直的偏转板(位于A2与荧屏间) X和Y偏转板 电子束在XY偏转板间电场中受电场力作用而偏离中心向合力方向偏转 偏转灵敏度： S＝Y/V 单位：cm/v did/v 单位电压光点移动的距离。 偏转因数：D＝1/S 单位：v/cm v/div 偏转1厘米或1格所需加在偏转板上 电压值（峰－峰值） (3)荧光屏 作用---在电子束撞击下发光实现电-光转换 组成---玻管内壁涂荧光粉在高速电子撞击下发光 2波形显示原理 (1)扫描 a、Y--加直流电压 ，X－不加信号 显示--上方(或下方)一亮点 b、Y--加周期性变化电压(例正弦波) ，X--不加信号 ，显示--一垂直亮线 c、Y--不加信号 X--加锯齿波电压 显示--一水平亮线 扫描 X轴偏转板上加锯齿波电压后使光点在水平方向扫动的过程称为扫描。 锯齿波电压随时间线性变化即相等的时间内电压变化相等，因此相等时间内光点移动的距离相 等 扫描在荧屏上形成的水平亮线称为时间基线(时基线)，时基线上的距离反映了时间的变化即相等的时基线长度代表相等的时间，故屏上X轴刻度用t/cm(t/div)表示 (2)波形的形成 Y--加周期性变化电压 ，X--加锯齿波电压，显示--Y所加信号的波形 当TX=TY时，显示一个周期的信号波形 当TX=2TY时，显示两个周期的信号波形 波形描绘法(描点作图法) 举例说明 a、找出XY上所加两个信号波形的特征点 (信号波形的过零点信号幅度变化的转折点等) b、确定包含全部特征点的特征时刻 c、在各特征时刻确定光点在屏上的位置(示 意)直至周期性重复 d、将各光点按顺序连接成连续曲线 (3)同步 TX=nTY(n为整数) 扫描的后一个周期描绘的波形与前一个周期描绘的波形完全相同在屏上重叠从而得到稳定的波形显示 TX ＝nTY 举例说明 每次扫描描绘的波形在屏上不重叠显示波形不 稳定在水平方向移动不停甚至模糊一片无法观测 。当TX 扫描电压(X轴的锯齿波电压)周期为被测信号电压(Y轴输入电压)周期的整数倍时称为两者同步可稳定显示信号波形 4.3通用电子示波器 一概述 观测一般周期性交流信号和脉冲信号 根据可同时观测几个信号波形有单踪双踪多踪等 根据可观测信号的频率上限有不同的通频带例20MHZ 二、单踪示波器的组成及原理 1、基本组成 参P56图4.8 Y轴(偏转)系统、X轴(偏转)系统、主机系统三大部分 2、Y轴(垂直)偏转系统被测信号通道 (1)作用---对被测信号进行一定处理(放大衰减等)加至示波管Y轴偏转板，控制电子束垂直方向的偏转 (2)要求---高输入阻抗、高灵敏度、宽频带。 (3)组成及原理 1、输入电路：对信号进行预处理(提高输入阻抗、衰减、隔直等) （1）探极 ：提高输入阻抗特别是减小输入电容以满足高频测量，采用阻容补偿式分压电路 。分为有源探头和无源探头，无源探头的衰减系数有1和10两种。 （2）耦合方式选择开关： a、直接输入显示直流和交流成分 b、GND--输入接显示零信号时的时基线(零电平基线) c、AC---经隔直电容输入显示交流成分 （3）步进衰减器：对输入大信号衰减 采用阻容补偿式分压器多挡开关切换 注意点：标注刻度不是衰减倍数，而是偏转因数。 2、前置放大电路 实现单端输入转换为双端输出以满足Y轴偏转要求，兼有一定的放大作用为使衰减比不受影响。要求高输入阻抗 ，采用射极跟随器和差动放大器 。 3、延迟级：延迟被测信号保证波形完整显示。触发扫描时扫描由被测信号启动，故扫描开始必须迟于被测信号的到达波形(特别是其前沿部分)不能完整显示插入延迟级使被测信号延迟一段时间到达Y轴偏转板(扫描电压信号先到达X轴偏转板)从而保证了被测信号波形的完整显示 4、后置放大器：宽频带稳定放大信号，满足Y轴偏转板驱动电压要求，采用射极跟随器和差动放大器 5、触发放大器：使触发信号有足够的幅度驱动触发整形电路。 6双踪显示原理：（1）组成框图 （2）交替 （3）断续 示波器的水平系统 (1)作用---产生一个与时间呈线性关系的电压(锯齿波电压)作为扫描电压，加至X轴偏转板控制电子束水平方向的偏移形成时基线 。 26 (2)要求---锯齿波线性良好能与被测信号同步且有 一定的放大作用 (3)组成及原理参见图4.17 1、触发电路：把触发信号转换为时基发生器所能接受的触发脉冲 a触发信号源选择 内(INT)--- 触发信号为Y轴系统的被测信号 ；外(EXT)--- 触发信号为外部另外输入的信号 电网(LINE)--- 触发信号为供电电源信号(工频) b触发方式选择 自动(AUTO)---有触发信号时产生触发脉冲 实现触发扫描显示被测信号波形，无触发信号时自动扫描形成时基线；常态(NORM)---有触发信号时产生触发脉冲用于25HZ实现触发扫描显示被测信号信号观测波形；无触发信号时不扫描无时基线 c触发耦合选择 DC---直接耦合 ；AC---交流耦合 ；AC（H）高频耦合 d触发极性(钭率)(SLOPE) “+”触发点位于触发信号的上升段 ；“－”触发点位于触发信号的下降段 e触发电平(LEVEL)调节 2、扫描发生器电路 作用：放大扫描电压或X轴外输入电压作为X轴偏转。时基发生器产生锯齿波扫描电压 a锯齿波扫描电压的实际波形 扫描正程时间 ：对应光点从左右移动的时间；扫描逆程时间：对应光点从右左返回的时间；等待时间：对应光点停留在左端起始位置停留的时间 ；T---扫描信号周期 b扫描时间因数调节 c附加电路 3、X轴放大器 4、连续扫描、触发扫描 5、主机系统 （1）作用---示波管显示被测信号波形 （3） 低压电源：为示波器内部各部分电路提供稳定 直流低压 （4） 高压电源提供示波管各电极的正负直流高压 （4）校准信号发生器产生供示波器自校的幅度 、频率固定的电压 三、巩固 看书36－42页内容 四、小结 本节课我们研究了低频信号发生器及高频信号发生器的面板结构及使用，其输出频率等于各“频率调节”旋钮读数之和乘以频波段开关读数，输出电压等于指示电压表读数除以输出衰减倍数。 五、作业： 1.课后习题3、4、5，6,7 27 2.面板旋钮记忆； 3.画出高、低频信号发生器 原理框图。 环境教育： 我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思： 28 课 题 第四章 电子示波器 任务二 示波器组成框图 教学目标 1、示波器的组成框图 2、Y、X通道的作用 3. 双踪示波器工作原理 4.通用示波器的工作原理 教学重点 教学难点 教学资源 课 型 教学方法 1.Y、X通道的作用； 2. 双踪及通用示波器工作原理。 示波器的原理 多媒体资料 新授课 总课时 27~30 演示法、讲授法、练习法、讨论法等 第 23~26 课时 教学过程 任务一 概述 安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！ 新课引入 复习 示波器的框图 1、采用双线示波管的双踪示波器 示波管内有两个电子枪，两套偏转系统，两束电子束作用于同一荧屏示波器，内有两个垂直偏转通道共用一个水平(扫描)通道可同时观测两个信号波形。 2、采用电子开关的双踪示波器 利用电子开关使两个信号波形轮换显示在荧屏上只要电子开关的转换频率足够高。由于人眼视觉残留分辨力有限以及示波管的余辉特性可以在荧屏上同时观察到两个不闪烁不间断的信号波形。 电子开关在置前置放大器之后延迟级之前 ，其框图如图4.14 1)交替方式 第一次扫描S1闭合S2断开显示Y1第二次扫描S1断开S2闭合显示Y2如此重复交替 当交替频率足够高时由于人眼视觉残留及示波管的余辉特性看似两个信号波形同时显示在荧屏上为使每次扫描至少显示一个完整周期信号波形又要求交替速度较快故适于观测较高频率信号。 (2)断续方式 在一次扫描期间轮翻开闭S1、S2每次显示Y1、Y2 波形中的一小段当切换频率较高29 时由于人眼视觉分辨力有限看似两个连续的信号波形同时显示在荧屏上，为使波形分割成较多小段故适于观测较低频率信号 (3)Y1或Y2方式 S1常闭合S2常断开显示Y1 S1常断开S2常闭合显示Y2 (4)叠加方式ADD S1、S2常闭合Y1、Y2信号波形叠加后显示在荧屏上 3、选用示波器的一般原则 (1)根据被测信号的基本特性------选择示波器类型 观测一般低频信号------简易示波器 观测一般高频脉冲信号------通用示波器 观测极高频高速脉冲信号------取样示波器 观测极低频非周期单次瞬变信号------存储或记忆示波器 (2)根据被测正弦信号的最高频率或脉冲信号的上升时间------选择通用示波器的通频带fB a、fB>3fxm；脉冲信号的上升时间反映其高频分量，示波器由于fB有限会产生tr且 fBtr＝0.35 要求 tr<1/3tm。 通用示波器的使用方法 1、 通用示波器的面板结构 结合投影、实物说明 2、基本使用方法 3、 应用实例 (1)电压测量 交流电压测量 a、 垂直输入耦合AC(f<5HZ 用DC) b、 利用垂直移位将波形移至屏幕中心区便于读数位置 c 、选取垂直灵敏度挡级DY(V/DIV)(注意灵敏度微调必须处校准位置；信号波形垂直方向高度H)；探极衰减比K d、确定信号电压实际值 UP-P= K D Y H 正弦波 UP=UP-P/2 例题分析（P81页例4.2） （2）直流电压的测量 a、显示零电平基线(输入耦合开关置于接地位置) b、 利用垂直移位使零电平基线移至合适便记位置(例屏幕中心)。 注意：此后不再允许垂直移位 c 、垂直输入耦合DC 显示被测信号波形(直流电压为一水平线) d、 根据垂直灵敏度挡级DY(V/DIV) (注意灵敏度微调必须处校准位置) 波形相关点与零电平基线之间的垂直高度H(DIV)，探极衰减比K 确定瞬时电压(信号电平)值 30 U=kDY H (3)时间测量 01、周期(频率)测量 a 利用水平移位将信号波形移至便于读数的合适位置 b 根据扫描速率挡级DX(s/DIV)(注意扫描速率微调必须处校准位置)；信号波形相同特征点之间的水平距离D(DIV)；水平扩展c 确定信号周期 T=DYD/ c 信号频率 f=1/T 例题分析：（P81页例4.3） 20时间间隔测量 a 利用水平移位将信号波形移至便于读数的合适位置 b 根据扫描速率挡级DX(s/DIV) (注意扫描速率微调必须处校准位置)；信号波形中相应的两点之间的水平距离D(DIV)；水平扩展c 确定时间间隔 t=DX D/ c 3脉冲前沿(tr)后沿(tf)时间测量 设示波器自身的上升时间为ts(ts fB 0.35)， tr(tf)>3ts 直接读出显示脉冲波形中10%Um 90%Um的时间间隔，即为tr(tf) 4、波形合成法 李沙育图形：在示波器X 轴与Y 轴系统同时加上两个正弦信号时显示的图形 波形合成法通过对李沙育图形分析确定两个信号的频率和相位关系的方法 (1)波形合成法测量频率 Y 输入-------被测信号 X 输入-------标准频率信号 调节垂直、水平移位及Y 灵敏度挡级使显示完整的李沙育图形在屏幕中心区 调节标准信号的频率使显示图形稳定。在图形上作一水平线和一垂直线(注意该两线不能通过图形中交点且不能与图形相切)，确定该两线与图形的交点数m 和n 则 FY/FX＝m/n 例题分析(略) (2)波形合成法测量相位(同频信号之间的相位差) 时称为两者同步可稳定显示信号波形 31 0 五、作业： 1.课后习题3、4、5，6,7 2.面板旋钮记忆； 3.画出高、低频信号发生器 原理框图。 环境教育： 我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思： 32 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容