人教版六年级语文上册第四单元口语交际：请你支持我教学设计

教学目标 知识与能力

1．了解说服别人的方法，学会在日常生活中说服别人。 2．学会用礼貌、恰当的语言，对别人说清楚自己的想法。 过程与方法

1．创设情境，通过分角色扮演的方式，模拟与他人交际的过程。 2．先说想法，再把具体的理由讲清楚。 3．设想对方可能的反应，恰当应对。 情感、态度与价值观

培养学生良好的听说态度和语言习惯，提高学生的口语交际能力。 重点难点 教学重点

学会用礼貌、恰当的语言，对别人说清楚自己的想法。 教学难点

通过模拟各种情境，提高学生表达和倾听的能力，并培养学生良好的合作意识和交际习惯。

课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入

同学们，如果你想让妈妈同意你在家里养一只小狗，你会怎么说，怎么做呢？今天，我们一起来学习如何说服别人。

二、交际指导

本次口语交际的话题是请你支持我。目的是说服别人，支持自己做一件事。

交流之前，我们先明确说服别人的方法： 1．礼貌诚恳的说明来意。

2．说清楚自己的想法，这样做的好处等等。 3．消除对方的疑虑。 三、交际示例

示例一：我来给大家讲讲我是怎么说服妈妈的吧。我最喜欢小狗了，我决定在家养一只小狗。我就对妈妈说，“妈妈，我知道您不喜欢小狗，是因为它需要人照顾，但是就因为小狗需要照顾，我可以学着照顾它，培养我的自理能力，在您和爸爸繁忙的时候，小狗也可以陪伴我呀！”

示例二：我决定在班里成立“生物角”。它一共分为三层，上层放着一个长方形的玻璃缸，缸里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游来游去。尤其是那只“水泡眼”，鼓着灯泡似的大眼睛，在碧绿的水草中间悠闲地穿行。中间一层装有玻璃拉门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。下面一层并排放着水仙花、宝石花和仙人球。这样既可以美化环境，丰富我们的生活，又能让我们学到许多新的知识。