三年级语文期中游考方案

双垟校区三年级语文第二学期期中游考方案

李晓琴 张海燕

一、 活动思想

为了让期中测评更符合孩子的年龄特点和心理需求，保护孩子的学习积极性,并结合省市有关“减负”精神，改变三年级学生期中统测的传统方式，用“乐考”游戏取而代之，把期末考试设计成游园活动的形式，使学生从期末复习大量习题训练中解放出来，让孩子在考试中体验到愉悦和成功，还孩子一个快乐的童年，促进学生的健康成长。 二、活动目的

1、反映学生学科学习的各方面成绩和进步；

2、承认学生的个性差异，关注其不同的学习需求，尊重其兴趣、爱好，帮助每个学生确定不同的“最近发展区目标”；

3、增强学生主动发展的内驱力，形成对学习积极的态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心。

4、在“词语认读”、“ 快乐诵读” “说话达人”闯关活动中识字、朗读、背

诵、说话检测学生半个学期来的字词、朗读、表达等方面的掌握情况。 三、活动具体要求

1、为体现趣味性评价原则，我们决定结合学生喜闻乐见的游园活动方式进行模糊性评价、定量定性结合评价、过程性评价。期中成绩的评定我们结合学生平时学习表现给出最终成绩，成绩评定分三档：优秀、良好和合格。

2、评价时我们本着公平、公开的原则，坚持激励的功能，对考核成绩不理想的学生采取“延迟评价”和“再次评价”的方式，使其达到理想的成绩，树立学习的信心。 四、活动时间和地点

2018年5月18日 三年级教室 五、考核教师：李晓琴 张海燕

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六、游园乐考活动项目

项目一：词语认读

活动目的：了解学生本册生字掌握情况。

活动规则：从本学期学过的生字词语中，选取部分生字词语认读。

评价方法：能从这第一至第四单元词语中随机抽取20个会认读，则算过关。

项目二：快乐诵读

活动目的：了解学生朗读水平，考察学生课内积累情况，是否能够正确、流利、有感情地背诵课文。

活动规则：从本学期第一至第四单元要求背诵的课文中抽取若干片段（包括语文园地中的读读背背），学生用抽签的方式确定背诵的内容。 评价方法：优秀：能正确、流利、有感情背诵。 良好：基本能正确、流利、有感情背诵。 合格：背诵不够流畅，但基本能完成。

项目三：说话达人

活动目的：了解学生口语表达能力,按要求看图说一段完整的话。

活动规则：根据《智能机器人》展开想象，把你想象中的未来机器人说出来。说话时态度自然大方，有礼貌。

评价方法：优秀--看清图意，语句通顺，表达清楚，适当想象，语音准确。

良好--看清图意，语句通顺，表达清楚，语音准确。 合格--语音基本准确，图意基本上表达清楚。

我是说话小达人： 智能机器人

机器人越来越聪明能干了。它们可以进入险区，排除险情；可以潜入深海，寻找宝藏；还可以进入人体，查病治病……让我们展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，它有哪些本领。

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附: 2017学年第二学期实验二小双垟校区三年级语文期中乐考券

三年( )班 姓名 ( ) 评价等级 优秀 良好 合格 待合格 词语认读 快乐诵读 说话达人 3