《我的第一本书》学情分析
学生对本文的理解就像是文中来访的诗人，从对“第一本书”的好奇到对“第一本书”的深刻感受，这就是学习的过程。我想通过这节课的学习，达到对文末这段话的深刻理解。“那位朋友再来我这里时，一定请他看看这篇小文。我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。 人不能忘本。”
学生学习理解的一个难点是“很难笑得起来”。苦难的时代和生活经历会对一个人的创作产生重要影响，更让一个人变得睿智和沉静。所以，课前让学生搜集作家的相关资料，读读作家的诗，可以帮助学生理解文章。
学生对人物的理解和把握可能出现片面化，教师要注意引导学生前后关联，整体理解。如二黄毛、乔元贞的命运，还有我的命运。一本书，却展现了三个不同的人的不同命运，值得我们多角度去思索。
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