思想政治教育心理学的几个基本问题

199思想教育研究》《8年第4期口理论探讨…嘟撬魏欺潺欲育唤攀瞬…;势一政治教育学科体系中一门新兴的交叉学科需要教育心理学不仅是本学科发展的更是思想政治教育学科体系进一步建设和发展的需要建立和完善思想政治教育心理学育心理学的学科归属学科性质学科特点学科对象—思想政治教育心理学是思想失今纂毒舞耀王希永首都师范大学杨芷英学科任务学科体系等一系列基科首先应明确该学科在整个学解决好思想政本理论问题指正本文就这些方面提望得到各位同行的科体系中的位置建立和完善思想政治出粗浅看法治教育心理学的学科归属问题学的逻辑起点1是构建和研究思想政治教育心理一思想政治教育心理学的而学科归属问题思想政治教育心理学是思想政治教育学与心理学相结合的一门交叉性边缘性的科学已经被思想政治教育心理学与心理学的关系心理学是研究人的一般心理首先就要解决好思想政治教现象心理产生及其心理活动规学科目的人们普遍接受要构建一门新学律的科学思想政治教育心理学d小调交响曲》的《能树立与命运抗争的信心听了育人目的全面进行关于自然美社会美和艺术美的审美教育全面培养和提高学生的审美素质贝多芬的《第三交响曲》能升华出对自己理想的向往听了《梁祝》会萌发对旧制度的憎恶和对新生活的憧憬……加强美育应重视理论与实践的结合一方面要开设诸如《美学概论》《艺术概论》等美育课使大学再其次美育能使学生行为高尚既然美的要义在于和谐生从理论上懂得美的本质形态和美的功能等基本美育所追求的和谐精神就能帮助学生正问题另一方面通过文艺活动艺术鉴赏尤其是关确处理个人与他人集体的利益关系就象一个训练于人的心灵思想仪表行为的四美鉴赏活动提高有素的乐队队员知道怎样处理演出时自己与其他乐手及整个乐队的关系大学生发现美欣赏美和创造美的能力第二把道德教育与美育结合这是以美辅德的核心:三如何以美辅德如何以美辅德这是一个必须从实际出发的操以美辅德是要以美育促进道德教育而不是取作问题但在认识上应明确两点代因此以美辅德应立足于道德教育把道德教育第一重视美育这是以美辅德的前提有美才能辅德尽管爱美是人的天性但并与美育有机地结合在这方面应注抓好三个环节首先增加道德教育内容的审美含量赋予道德理想道德人格和道德规范以审美意义以便贴近大学生审美兴趣不是人生来就会审美人的审美能力是在后天的社会化过程中形成的个人的音乐感马克思说过只有音乐才能激起一实现其道德心理与审美心理的融但如果人缺乏必要的音乐素养再美的音乐对他来说也是毫无意义的同样如果离开人对美的感受能力那么道德教育以审美适应时代就会成为一句空话因此以美辅德首先要重视并加强美合其次在教育过程中建立起以学生为主体以教师为主导的和谐师生关系充分调动学生在道德内化中的主观能动性再次注重教学方法艺术化尽可能采用启发教育快乐教育等方法使道德教育既育加强美育应消除为美而美的思想明确美育的合理又合情一16一研究的是人们在思想政治教育过程中产生和发展的特殊心理者是一般性和个别性特殊性的关系理心理职能心理原则心理方法政治教育实践中不断发展和完善二心理效应以及在思想政治教育过普遍性和程中可能出现的心理误区第二究验接受思想政治教育实践的检思想政治教育心理学提供给人们在思想政治教育过程中产生和发展的特殊心不可能超越人的一般心理产对思想政治教育对象的心理研包括思想政治教育对象思想思想政治教育者的心理学观点心理学方法和心理学技术其出意识形成和发展的心理规律思发点和落脚点都在于指导思想政治教育实践再次思想政治教育心理学是一门软科学生及其发展的规律从这个意义想政治教育对象的心理差异个上说思想政治教育心理学是心性特征对思想政治教育效果的影响和提出的不同要求等第三对思想政治教育工作者的心理研具有极强理学的一门分支科学2的综合性在心理学范畴它吸收思想政治教育心理学与普通心理学发展心理学个性心理学学习心理学教育心理学思想政治教育学的关系思想政治教育学是一门具有究包括思想政治教育工作者应具备的心理品质力水平能力结构和智社会心理学接受心理学咨询心理学等诸多心理学科的理论知识与技巧;在思想政治教育学范畴它以马克思主义理论为指导鲜明党性和较强实践性的科学及其对思想政治教育过它是关于思想政治教育一般发展程和教育对象的影响与作用等等2规律的科学务而思想政治教育心广理学要有效地为思想政治教育服就必须遵循思想政治教育学思想政治教育心理学的泛吸收了思想政治教育学的有关任务目的和意义思想政治教育心理学的任务理论与方法借鉴西方国家的某的目标原则和内容离开思想政些经验形成自己的理论和体系;在更广阔的氛围内教育学伦理学治教育的目标和原则离开它的是为思想政治教育提供心理学依据;为思想政治教育提供心理学原则和心理学方法它还吸收了内容脱离思想政治教育的实践管理学行为科是一思想政治教育心理学就会偏离正其目的在于学等诸多学科的有关理论「1综合性极强的边缘学科确轨道而丧失存在和发展的理由从这个意义上说如果把思想政治教育学作为主干治教育学的分支科学二提高思想政治教育的科学性对性律性有效性针从而提高思想政治教育的探索思想政治教育的规总之思想政治教育心理学那么思想是一门具有实践性综合性交叉性边缘性的党性极强的应用学政治教育心理学应该成为思想政促使思想政治教育学科的不断完善和发展可见思想政治科思想政治教育心理学的教育心理学研究具有重大的理论意义和现实意义3三思想政治教育心理学的学科性质问题学科归属问题只是从外延方面回答了思想政治教育心理学的属性在此基础之上还需要进一学科体系问题思想政治教育心理学在整个思想政治教育心理学的学科特点思想政治教育心理学作为思科学体系中归属于思想政治教育学科是思想政治教育科学体步从内涵方面解决思想政治教育心理学区别于其它学科的根本属想政治教育学科的组成部分属系中的一门基础学科为基点1我们以此于社会意识形态范畴所以它首来分析思想政治教育心性先具有极强的党性1它以马克思理学的学科体系问题理论依据思想政治教育心理学的主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为指导思想政治教育心理学的研究对象思想政治教育心理学的研究直接为党的思想政治教育工作服务斗目标服务为实现党的奋思想政治教育心理学的理论对象是人们在思想政治教育过程中心理现象的发生发展及其变:化的规律具体讲包括三部分第为党的路线方针依据在于人的心理与思想意识之间相互影响相互作用的规律人的思想意识与人的心理现象具有政策服务其次思想政治教育心理学是一门应用学科的实践性具有极强一对思想政治教育过程本身的思想政治教育心理学服务内在联系程人的思想形成发展过心理研究包括思想政治教育的心理氛围心理机制来源于思想政治教育实践于思想政治教育实践思想政治教育过程与心理学人心理基础并在思想之间存在着密切的内在联系一17一的思想是客观存在反映在人的意其它相关学科的理论如教心理职能探讨适用于思想政治识中经过思维活动而产生的结果育学伦理学行为科学管理科学系统科学信息科学等学科的相关理论3教育过程的某些心理机制如学但人的思维活动并不是从天习心理机制接受心理机制等指上掉下来的而是在社会实践中出思想政治教育对人的心理和行产生的如果没有外部世界对人如果没有感觉思想政治教育心理学的为所具有的激励功能转变功能调节功能和保健功能的心理系异感觉器官的作用器官的积累内容体系在思想政治教育心理学的内揭示出人就不可能有人的思思想与行为的有机联维活动也不可能产生思想人的思想意识形成过程始终与人的心容编排上我们认为既不能用心理学(包括普通心理学和社会心理学)的框架来统领也不能采取拼接的方式思想政治教育对象的心理差理过程即认知过程情感过程从思想政治教育对象的群体意志过程发生着紧密的内在联系把思想政治教育学心理差异和个体心理差异出发与人的个性倾向和个性心理与心理学简单相加而应当以思以思想政治探讨不同教育对象对思想政治教育的接受程度特征诸如人的需要动机信念及能力气质性格等发生着内在的联系想政治教育学为纲教育效果及提出教育学与心理学的结合点为目来构建思想政治教育心理学心理活动的内在联系及规律的不同要求解决因人施教问题二者相互作用相互影揭以提高思想政治教育的针对性和响相互制约正是人的思想意识示出人的思想形成与发展和人的有效性与人的心理之间这种相互联系相互作用的事实和规律正思想政治教育的心理学原则和心理学方法成为构是基于这种认识编排:我们对思想政从思想政治教育建思想政治教育心理学的客观依据和理论依据2治教育心理学的内容体系做如下主体和客体的关系及人的心理与思想的内在联系人手探讨思想思想政治教育心理学的思想意识形成与发展的心理政治教育主体作用于客体时必须遵循的心理学原则和可供使用的心理学方法基础理论思想政治教育心理学是在马基础从思想政治教育的目的任务出发探讨人们思想意识形成;克思主义理论指导下吸收运用多学科理论而成的包括:与发展的心理过程研究在思想思想政治教育中的心理效应和心理误区其基础理论政治教育过程中人们的认识规律情分析将心理学原则感和意志三方面的心理活动及其如社揭示人的心理活动与思想和方法运用于思想政治教育过程思想政治教育学理论所产生的心理效应影响揭示其对思会存在与社会意识交互作用的理论;经济与政治的相互关系理论;思想政治品德的形成与发展理意识之间相互联系相互作用相互影响的关系想政治教育过程及效果的作用和指出在思想政治教育过程思想政治教育的心理氛围中存在的心理误区及其危害论;思想政治教育的基本原则与方法等等把思想政治教育活动放在社会系统中探讨社会心理思想政治教育者的心理品组织心理质从思想政治教育主体方面探心理学理论如心理的产生群体心理人际心理等对思想政讨思想政治教育工作者的智力水平与发展的基本理论;认知理论;学习理论;个性心理学治教育的作用与影响寻求创造非智力因素以及能力结构对发展心理良好的思想政治教育心理氛围的教育对象及教育效果的作用与影响学社会心理学教育心理学接受心理学等的有关理论方法和途径提出思想政治教育工作者应思想政治教育的心理机制与具备的心理品质一18一