·University of Science & Technology of China
The School of Management
2014-2015 Department / Code (开课单位/单位代码) Course Code ( 课程代码) Course Name （课程名称） Course Objectives 016003 管理学概论 掌握管理学的基本概念、原理和方法。 熟悉管理学的发展历史和主要学派。 Credit （学分） 3 Bachelor’s Degree （课程目标） 能够运用管理学原理和方法对现实中的管理问题进行分析。 Course 本课程系统的介绍管理学基本概念，原理和方法，是管理学的基础和入门课程。通Contents 过本课程的学习，学生应当掌握管理学的基本概念、原理和方法，熟悉管理学的发展课程简介（特历史和各种学派，并且能够运用管理学基本原理和方法分析现实的管理问题。 色、新知识等） Prerequisites （先修课程） Course Materials （课程教材） Reference （参考书目） 1. 斯蒂芬·P·罗宾斯等著《管理学》 2. 哈罗德·孔茨等著《管理学》 3. 彼得·德鲁克著《管理思想精要》 □课堂前测试（Pre-test） % □期末报告/ 论文撰述(Team Paper/Theses Writing) ■出勤情况(Attendance) 10 % % 20 % 40 % % % ■课堂参与 (Class Participation) ■心得/ 作业撰写 (Assignment) ■演讲(Presentation) □课堂角色演练(Role Playing) □专业证书 (Certification) □其他(Others) 10 % 10 % 10 % % % % % 《管理学-原理与方法》(第五版) 周三多 复旦大学出版 Evaluation (评估方式) □课堂中的随堂测试 ■期中考（笔试）(Midterm Test) ■课堂后测试/期末考（笔试）(Final Test) □案例分析报告撰写(Case Report) □个别面试或口试(Oral Exam) Pedagogical Methods ■讲授法教学(Lecture) 45 小时 □案例教学(Case Study) 小时 ■小组学习(Study Group) 6 小时 □影像学习(Theater Learning) 小时 1
(教学方法、鼓励互动单元的增设) □网络教学(e-Learning) 小时 □实战研究讲座(Seminar on Field Research) 小时 □体验教学(Project Adventure) 小时 □实习(Internship) 小时 □角色扮演实景教学(Role Playing) 小时 □企业参观 （Service Learning） 小时 □商业实景游戏 (Business Simulation Game) 小时 ■自主学习 （Independent Study） 3 小时 □对话教学法 （Dialogue Teaching） 小时 ■其他 6 小时 Course Web (课程网页) Week Topic After Class Reading 1 讲授1：管理绪论；管理的概念与含义；管理的基本职能； 管理的基本原理和方法；管理者的类型和现在管理者应具备的技能要求；效果、效率与效益的概念及其关系。 、《中国古代管理思2 讲授2：中国古代的管理思想以及西方管理思想的发展。 《孙子兵法》想史》、《西方管理思想史》 3 讲授3：管理的内部环境；外部环境；当代管理环境的特《组织环境》 点。 、《管理4 讲授4：计划的概念以及分类；目标管理的基本原理和意《卓有成效的目标管理》义；决策的过程、类型及决策方法。 决策：理论与实践》 战略管理内涵及战略管理的兴《战略管理思想史》、《战略管理5 讲授5:战略管理理论发展；起；西方战略管理思想；战略管理十大流派。 ——超竞争环境下的选择》 《企业组织结构治理与组织模6 讲授6：组织概述；组织设计；组织结构。 式选择的演化研究》 人力资源配备；管理人员选聘、《战略性人力资源管理》 7 讲授7:人力资源管理概述；绩效考核、薪酬与培训。 8 习题课：考试之前的课堂答疑及讨论。 Course Outline (课程内容) 9 期中考试：笔试。 10 讲授8：团队概述：团队精神；团队管理 《如何打造高绩效团队》 、《领导11 讲授9：领导与领导者的概念、领导权力的构成及领导者《卓有成效的管理者》的素质；领导理论的发展、领导模式理论及领导权变理论。 力》 《现代激励理论与应用》 12 讲授10：行为过程与激励过程；激励理论。 《沟通的艺术》 13 讲授11：沟通的过程和类型；信息沟通网络；冲突管理。14 讲授12：控制的概念和分类；管理控制的过程和方法。 《管理控制系统·案例》 15 讲授13：管理的创新职能；创新职能的基本内容；创新过程及其管理；流程再造。 16 自主学习：各个学习小组根据所选案例进行小组讨论并准备课堂汇报。 17 小组学习1：随机抽取3个小组进行案例分析汇报。 18 小组学习2：剩余3个小组进行案例分析汇报。 19 习题课：考试之前的课堂答疑及讨论。 20 期末考试：笔试。 21 假期管理案例阅读。 《第五项修炼》、《塔式创新：中国管理创新的7个层次》 《中国工商管理案例精选》、《工商管理案例研究》 2
Office Hour 接待咨询时间 16：00-18：00 Friday. Instructor (老师资料) Contribution to Mission （本课程与管理学院使命之关系) □Generate Ideas □Generate Tools □Enrich Management Theory □Enrich Management Practice ■Develop Talents □Develop Leaders Contribution to ■知识 learning goals □定量和IT工具 (本课程与本□沟通 科学位项目目□伦理推理 标之关系) Learning Goals and Objectives 1学生能够系统的了解管理企业所需的知识 1.1理解和运用经济学相关理论 1.2 能够理解和运用管理学的基本原理与方法 1.3 理解和运用企业会计和财务的基本理论和方法 1.4 理解和运用企业市场营销的基本理论和方法 1.5 能够理解和运用组织行为学的基本原理与方法 1.6 能够理解和运用运作管理的基本原理与方法 Contribution to learning goals (本课程能达成本科学位项目的那些目标) TLAs（教学目标） √√ 1.7 能够理解和运用一个专业方向知识 2学生能够使用定量和IT工具对管理问题进行分析 2.1能够熟练使用定量化方法和信息技术工具 2.2 能够运用合适的定量和IT工具分析商务问题 2.3 能够运用合适的定量和IT工具解决商务问题 2.4 能够向相关人士准确解释定量结果 3学生具有在商业环境中工作所需口头和书面沟通技能 3.1能够通过书面形式清晰的表达自己的观点，撰写规范的商业文书 3.2 能够开展有效的口头沟通和正式演讲 4学生能够遵守基本伦理规则并表现人类同情心 4.1能够理解道德规范，并识别道德和非道德的行为 4.2能够考虑道德和非道德行为对他人的影响 3
4.3能够依据道德准则指导自己行为 4.4 能够展现人文关怀意识和行动
教师签字:
日期：
4
附录：测量方法和测量标尺
Objective 1.2：能够理解和运用管理学的基本原理和方法 Assessment Tool 测评方法 1. 2. 3. 4.
教师签字:
日期：
能够理解核心的管理概念。 能够理解核心的管理学原理和方法。 熟悉管理学发展历史和主要学派。 能够娴熟地运用管理理论分析现实中的管理问题。 期末考试试题：给学生几个管理案例背景资料描述，要求学生运用管理学基本原理与方法发现问题并分析问题。 Rubric 测评标尺 5
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