立志从心持善修心做事定心———读王阳明《传习录》有感

Thinking·思考随笔杂谈立志从心持善修心做事定心—读王阳明——《传习录》有感文赵爱玲《传习录》是一部“心学”著作，是明朝著名的哲学家、政治家、军事家、教育家、心学集大成者王阳明生前所授，弟子们整理编辑的问答语录和论学书信集，相当于孔门中的《论语》。“传习”这两个字出自《论语》中的“传不习乎”。对于“传习”二字的理解，古往今来因人而异。通过研读《传习录》，我比较认同“传”是学习方法上的传授，“习”是行动上的实践。“传不习乎？”强调“每日三省吾身”，对于师者而言，自问所传授的知识有没有认真学习、研究、思索、实践过；对于学生而言，自问老师传授的知识我有没有认真学习思索，有没有学以致用。“传习”重在教学相长，传授知识与学习达到经世致用。王阳明的所有学问可以概括为三个字：“致良知”。“良知”即一颗由心底发出的善心，一颗大爱之心、助人之心。把自己的善心表现出来，转化成“修己安人”的实际行动，即所谓的“致良知”。思政教学之余，我喜欢阅读文史哲和心理学著作。近年来，我对传统文化经典产生了浓厚的兴趣，相继读完了《道德经》《周易》《庄子》《诗经》《论语》《传习录》……结缘传统经典对于既是思政教师又是心理教师的我而言，是人生之大幸。在阅读中，我领悟到中华文化的思想根基是持善守正，遵守大道。不论是《道德经》的“善者吾善”“尊道贵德”，《周易》的四德“元亨利贞”（把利益带给万物、守正不偏私），《论语》的“为政以德”，还是《庄子》的“行事之情而忘其身”“才全德不形”（全德是一种修道者追求智慧充实，内心平和祥宁，德不务与外表的境界），《诗经》三百篇用一句话概括就是“思无邪”（即思想纯正无邪）……阅读经典，可以让我们在德善大道滋养之下，纯粹而安静，内心更有定力，这正是圣贤指引的共修之道。王阳明从小立志要做“圣贤”，研修并精通儒释道。他一生为官坎坷，40多岁被贬到贵州龙场，在艰难困境中顿悟儒道的简易博大，创立“心学”，提出了“心即理”“致良知”“知行合一”。这是王阳明“心学”的三套基本功夫。“致良知”是阳明学的核心主旨，也是他最得意处；“心即理”是“致良知”的根据；“知行合一”是“致良知”的具体贯彻。当然，“心学”的最终目标是让人“见父自然知孝，见兄自然知弟，见孺子入井自然知恻隐”（《王文成公全书》卷一《语录一》），达到道德的高度自觉，通过内心的“省察克治”等修养功夫，人人达到圣贤的境界。“心即理”“致良知”“知行合一”都是强调道德的自觉性和主宰性。人心能够知晓行为的善恶，也就能自觉地去为善，这就是本心的“明觉”。SHANXIEDUCATION67Copyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.Thinking·思考随笔杂谈“心即理”就是心中有个能知是非善恶的良知，所以一切道理都在心上，做事都是由“心态”引起的，观念行为习惯命运由心态监管。心的本体是诚，这是初心。世上的一切事物是否在你心里，在于你对世间万物是否有本心。如果你没有一颗真诚的心，一定做不出善良的事情。真理已在心中，我们去实践，只是去验证这个真理，最终目的就是磨练我们的心。“致良知”。王阳明认为每个人都有良知，这是与生俱来的道德意识。时刻保持内心的光明，然后按照良知的指引前进，则前路也必定光明。时刻拂拭自己的内心，让良知不要被人欲遮蔽。“致良知”是作圣功，是成就圣贤人格，因而他告诉他的弟子：“尔身各各自天真，不问求人更问人。但致良知成德业，漫从故纸费精神。”（《王文成公全书》卷二十《示诸生三首》）每一个人都有“圣心”“良知”，这个心与良知圆满自足，不需外求，努力致良知就可以成就自己的道德事业。“知行合一”。“知”是“良知”，也就是内心；“行”是“实践”。不能把“知行合一”简单地理解为认识和实践相统一，“知”主要指格物致知之知，是人的道德意识和思想意念；“行”主要指力行之行，是人的道德实践活动和实际行为。“知行合一”是指道德意识和道德实践相符合，当然也包括思想、意识和实际行为相一致。王阳明把他的心学浓缩为四句话：“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”这四句话看似很简单，又很深刻。有个故事完美地阐述了这四句话：有位老农穷得吃不上饭了，找到王阳明卖地，王阳明看他可怜，不忍心买他的地，就先借钱给他。后来王阳明游玩时，看到一块风水宝地，他说：“这块地的风水太好了。”他的弟子告诉他，本来老农要卖的就是这块地。王阳明后悔了，但他又说：“我怎么会生出‘后悔’的想法呢？”于是他闭目冥想，过了一会，睁开眼说：“刚才的私欲已经被我克掉，我的心情又回归愉悦了。”王阳明认为，一切学问、修为归结到一点，就68是要为善去恶，即以良知为标准，按自己的良知去行动。研读《传习录》，对于我从事的“传道授业解惑”的教师职业而言，意义深远。结合自己的生活与工作，谈谈我浅显的领悟。一、立志从心，量力而行是什么？”老师回答：“唯读书登第耳。”王阳明却说：“登第恐未第一等事，或读书学圣贤耳。”即便是状元父亲的极力反驳，也没有动摇他做圣贤的心志。王阳明认为状元是外在成功，要追求内在的修养就要多读书做圣贤。从此，这个志向一直影响着王阳明，在思考和实践的时候，王阳明都是按照这个标准回答和解决生活中的问题的。王阳明一生充满磨难和困苦，但是他坚守良善之德，用实际行动完全靠自己修成了中国历史上“立德、立功、立言”三不朽标准的圣贤。王阳明讲过，“立志贵专一”“种树者必培其根，，种德者必养其心。欲树之长，必于始生时删其繁枝；欲德之盛，必于始学时去夫外好”。有所取舍，专注专一，认清自我优势，选择好自己的人生道路，方能成就自我。在现实生活中，很多人自幼被“家长的愿望”所安排，长大后安排自己的孩子，选择大学专业、就业甚至成家……他们几乎从来没有遵从内心的志向，少了亲身体验选择的机会，也就没有机会尝试失败，缺少奋斗的内在动力、坚定的信仰和百折不挠的勇气。我在很小的时候，受到做过私塾先生的爷爷言传身教的影响，立志做教师。从教26年来，面对名与利的诱惑，我遵从内心，立志做一个有使命感的老师，每天用这个标准要求自己，自我省察，精益求精。二、持善修心，做事定心在王阳明看来，要想修养到位，就必须修养身心。人的言行是人的内心的外在反映。从人的内心世界开始才能让人的言行符合规范，达到一定境界。当其外在言行举止有善的表现，其内心就是至善。“此13岁的王阳明问自己的老师：“人生第一等事Copyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.Thinking·思考随笔杂谈心光明，亦复何言”。我们内心充满阳光，如果是良知，那将会像阳光照在阴影上，很多不好的情绪便会自然而然地消失，眼中看到的都是美好的，就会发自内心感受到幸福。幸福一词源自“良知”，来源于“仁”，或者说“爱人”。如果用自己的心“以天地万物为一体”，那么你就会感受到最大幸福的滋味。教育就是引导人走向幸福。教育的终极目的，在于让孩子拥有幸福的能力。只有当一个人认识到自己的人生价值时，才能够体会到真正的幸福。上学年，我的班级里有一名女生L，由于学习成绩不好，她很自卑，每天上课都不敢抬头。因口齿不清，也很少说话。我想找个适当的机会为女孩做一些事情，希望她可以获得尊重，认识到自己的价值。有一次检查作业，我在三个班学生的作业本里，发现了一本最好的作业，一看名字竟然是L！这本作业好的标准是：第一，字迹非常工整，从头到尾，一个字一个字、一笔一画，很端正。第二，我有一次说最好把月考的试卷写个反思，大多数学生写得很简单，空洞像喊口号，只有L写得非常真诚。她写到自己一直没考过高分数，说自己是个笨孩子，学不会。我反复读了三遍，仿佛在倾听一个孩子发自内心的无能为力的挣扎。点评作业时，我温和地对全班同学提了个问题：“这次政治作业，三个班有一本是最好的，大家猜猜看，是谁呢？”同学们纷纷猜名字，有说其他班的，我说“就在咱们班”。同学们热情高涨起来，像是得到了鼓励，继续猜名字。我笑而不语，只说“猜到谁，谁请站起来”。站起来的有30多位同学。我微笑着说：“祝贺站起来的同学们，你们每个人都是同学们心目中最认真最优秀的。为你们喝彩！”在热烈的掌声中，这些同学非常开心自豪。我接着说：“你们从现在开始一定不要辜负同学的欣赏哦！”我看到每个同学脸上洋溢着被欣赏的幸福，感受到班集体里有一种奋进的正气在升腾。我看到每个同学都在寻找那个作业最好的学生是谁。就在全班同学的期待中，我一字一句慢慢地说出L的名字，那一刻，同学们投向L的目光充满了敬意。我请L走上了讲台，并让全班同学传阅了她的作业本。同学们心服口服。我请L分享了感受，并问她有什么兴趣爱好，她说喜欢做手工。我说：“你作业写得这么好，我相信你手工做得也非常棒。你相信自己吗？”L低着头小声说：“我相信！”我说：“你抬起头大声再说一遍！”L抬起头，在大家赞赏的目光中，高声说了一遍。教室里响起了真诚而热烈的掌声。我说：“每个人都有自己的优点，要相信自己！请不要带着分数和成见看人，我们要尊重身边的每个人。”那一节课以后，我看到了越来越开心的L。看到孩子们的微笑，我也觉得很幸福。纵观古今，那些有成就的人，不一定在学问、智能上比普通人强，强的正是知道如何定心，如何提高定心的功夫。读书学习提升了智慧，增强了自信，不会在任何场所怯场，会安心很多。但是王阳明说：“光读书是不够的，需在事上磨，方能立得住”。王阳明认为“致良知”是人一生要做的事，在事上磨练，一日之内不管有事无事，只一心一意培养本原，做事才是真功夫。做事要符合良知，干干净净做人做事。对于我们普通人而言，要做好本分职责，“尽吾心之良知”，不能因为外界的毁誉或者一时得失动摇做事的信念。我是一名普通的思政教师和心理教师，肩负立德树人、健康心灵的使命，通过阅读圣贤书，特别是读《传习录》，学习“圣人之道，吾性自足”，修心安人，做事定心。每天觉察自己、检视自己和反省自己，时刻提醒自己迅速回到正确的思维和行为上来；通过做好每件小事情打磨自己、修炼自己，我的内心变得越来越干净、越来越澄明。（作者单位：河津市实验中学）责任编辑潘丽萍（投稿邮箱：389696830@qq.com）SHANXIEDUCATION69Copyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.