能力点1 技术支持的学情分析 美术

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一、学情分析工具、链接 问卷星平台链接： 二、问卷星平台简介 问卷星是一个专业的在线问卷调查、考试、测评、投票平台，专注于为用户提供功能强大、人性化的在线设计问卷、采集数据、自定义报表、调查结果分析等系列服务。与传统调查方式和其他调查网站或调查系统相比，问卷星具有快捷、易用、低成本的明显优势，已经被大量企业和个人广泛使用。 三、问卷星平台的功能 问卷调查、在线考试、在线测评、在线投票。 四、调查问卷链接 问卷链接： 问卷二维码： 五、学情分析报告 儿童美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力,儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑各种有趣的玩具和生活游戏等等,都是通过美术活动体现出米授课内容:美术基本功训练,粗象思维拓展训练,视觉感官训练,创新意识训练。 本学期大部分学生都是初出茅庐，虽然学生对美术学习有着浓厚的兴趣，学生想象力较为丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，上课课堂气氛很活跃，但是未接受过专业的美术培训，学生的基础水平层次不齐。 为了更好的服务于教学，我对社团26位成圆进行学情调查，通过家长微信发送问卷，共回收26份，完成率100%，现就调查结果分析如下。 问题1中，调查学生是否有素描基础，结果显示53.8%的人是没有的，这一点比较符合预期。可以看出，六年级学生还是有相当比例的同学学习过基础的素描。 相对比问题1，问题2中学生学习水彩的调查结果就明显不如，水彩画没有素描方便快捷，对这方面，学生有这方面基础的仅占到30%。 问题3关于色彩基础，42%的学生选择正确，但排除掉运气成分，真正掌握这一知识点的应该在20-30%之间， 问题4中学生对于三原色的认识反而很少，其中有42.3%错选了紫色，可能也会有错看问题的原因，但根源还是学生这方面的知识极为欠缺，可以看出学生在色彩的认知上严重不足。 问题5相对来说更属于一种常识问题，正确率也达于80.77%，属于正常范围。 广义上的美术包含了书法，六年级同学对书法也有了基本的认知，问题6的调查结果可以看出，学生喜欢的最多是行书与楷书，也有部分学生对草书与隶书都有了一定的了解。 综合调查结果，结合学校与学生实际来看： 1、六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生都有了一定的美术基础，其中部分学生对素描也有了一定的基础。 2、从平时的学习表现来看，大部分学生对色彩有辨别能力，学生把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。但同时，从调查结果也反映出学生对色彩的认知不足，基础知识缺乏。 3、广义上的美术包涵了书法，在后续的社团教学中，我计划会涉及到相关的内容。 4、从美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高绘画、设计的能力。 六、后续教学设计 一、教学目标 1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。 2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。 3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 二、教学措施 1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3． 采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4． 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。