（20 ～ 20 学年） 年级___________ 姓名__________ 日期_____________
一级 帮教 学生 二 级 指 标 1、帮教任课班级的困难学生,有明显的效果，并有记录可查。 （15） 2、帮教学生无明显进步。 （10） 10 3、有挖苦讽刺学生，学生与教师有对立情绪。 （0） 1、主动协助班主任工作，经常家访，使班级工作有大变化， 起到重要作用，受到班主任认可和好评。 （10） 2、协助班主任工作，能完成家访任务。 (5) 3、与班主任协调存在问题，有反映。 （0） 1、长期认真、按时完成值勤工作，在值勤过程中能管理、 值勤 工作 教育学生的不良行为。 （25） 2、能参加值勤工作，但对学生教育和指导一般。 （15） 3、有无故不到岗现象。 （8） 1、二分钟预备铃准时到位，并能指导学生认真做好二分钟 预备铃；有严格的上、下课礼仪；有良好的课堂纪律； 并能关注教室内的环境卫生。 （15） 课堂 管理 2、二分钟预备铃及时到位，但对学生的课前准备、两操的 指导、课堂中学生的行为规范、教室的环境卫生等要求 不严。 （10） 3、课堂教学中，经常不能把握学生的课堂纪律，有放任 部分学生散漫现象。 （5） 参与 德育 活动 情况 1、组织教师或学生参与年级组及学校的各项展示活动， 成效显著。 （25） 2、组织师生参与年级组及学校的各项展示活动，成效一般。 （5） 3、没有组织或参与。 （0） 1、能按时进考场，按监考的各项要求进行，监考完毕门窗 监考 情况 关闭，地上无废纸，课桌椅纵横一条线。 （10） 2、能按时进考场，但监考的各项要求不严。 （ 5 ） 3、不能按时进考场，监考时有作弊现象，结束时教室脏、 乱、差。 （0） 考核分 以上各项内容相加值。 100 5 25 25 25 10 分值 自评 组长评 校审核 协助班主任教育活动
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