会展策划与管理专业

会展策划与治理专业 指导性建设规范

牵头单位：浙江经贸职业技术学院

二○一○年三月

高职高专会展策划与治理专业

指导性建设规范

课题组成员

课题负责人

丁萍萍 教授 系主任 浙江经贸职业技术学院人文旅行系

课题组成员

张俊磊 讲师 教研室主任 浙江经贸职业技术学院人文旅行系 李曙明 教授 院长 浙江经贸职业技术学院

刘广新 讲师 博士 浙江经贸职业技术学院人文旅行系 刘雅琪 讲师 硕士 浙江经贸职业技术学院人文旅行系 江俐蓉 讲师 硕士 浙江经贸职业技术学院人文旅行系 钱小轮 讲师 浙江经贸职业技术学院人文旅行系 邹晏 讲师 硕士 浙江经贸职业技术学院人文旅行系 黄洁 助教 硕士 浙江经贸职业技术学院人文旅行系

目 录

第一部分 会展策划与治理专业进展状况与建议……………………………5

第二部分第三部分一、行业进展背景…………………………………………………………5 二、专业进展情形…………………………………………………………7 三、专业进展分析……………………………………………………… 10 四、专业建设进展建议 …………………………………………………12

会展策划与治理专业建设规范……………………………………15

一、专业名称………………………………………………………………15 二、专业代码………………………………………………………………15 三、教育类型及学历层次…………………………………………………15 四、入学要求及条件………………………………………………………15 五、学制……………………………………………………………………15 六、培养目标………………………………………………………………15 七、职业能力要求…………………………………………………………15 八、职业范畴定位…………………………………………………………16 九、毕业证书………………………………………………………………16

会展策划与治理专业课程建设规范………………………………17

一、指导思想………………………………………………………………17 二、核心课程………………………………………………………………17 三、要紧实践环节…………………………………………………………18 四、职业核心能力课程描述………………………………………………18 五、公共课程的要求………………………………………………………24 六、基于工作过程的课程开发……………………………………………24 七、课程结构比例 ………………………………………………………24 八、教学周数安排…………………………………………………………25 九、指导性教学进程表……………………………………………………26 十、考核方式 ………………………………………………………………27

第四部分 会展策划与治理专业师资配置标准………………………………28

一、指导思想………………………………………………………………28 二、专业教师任职资格……………………………………………………28 三、师资配置标准…………………………………………………………28 四、师资团队提升性要求…………………………………………………29

第五部分 会展策划与治理专业实训基地建设标准……………………………30

一、指导思想…………………………………………………………………30 二、实训基地建设标准………………………………………………………30 三、实训装备要求……………………………………………………………30

第六部分 会展策划与治理专业教学模式改革指导意见………………………32 第七部分 会展策划与治理专业技能大赛指导方案……………………………33

会展策划技能大赛……………………………………………………………33

第一部分 会展策划与治理专业进展状况与建议

一、行业进展背景

〔一〕我国会展行业进展概况

会展业是集商品展现交易、经济技术合作、科学文化交流为一体，兼具信息咨询、招商引资、交通运输、都市建设、商务旅行服务等多种功能的一种新兴产业。通过会展活动，能带动庞大的物流、人流、资金流、信息流和文化流，提升都市品位和知名度，进而推动经济和社会进展。

加快进展服务业，已成为我国推进经济结构调整、加快经济增长方式转变的必由之路。会展业作为现代服务业的一个代表性行业，对经济的带动作用一直有〝1：9〞之说：即会展业直截了当收入为〝1〞，那么当地交通、餐饮、住宿、旅行、购物、电信等相关产业的收入可达〝9〞。由此可见，会展业对经济的促进作用非同一样。

20世纪90年代以后，我国会展业以年均递增20％的速度迅猛进展，引起了世界的关注。据中国国际贸易促进委员会统计，1997年，我国全年举办的各类展览会数量第一次达到1000个，2020年，这一数字跃升至4000个。目前我国可用于展览的总面积差不多超过德国居世界第一。然而，作为全球进展最快的会展市场，目前我国会展业的经济效益与世界相比却明显偏低。2020年，我国展览业直截了当收入为200亿元，与全球展览业每年3000亿美元的直截了当收入相比，所占份额专门小。这些数字显示我国会展业仍旧处于培养期，与发达国家会展业的进展仍旧有较大的差距。

我国会展业较多分布在北京、上海、广州、深圳等沿海和经济发达地区，随着近年来中西部经济的快速上升，其产业布局也从原先相对集中的东部地区逐步向中西部地区扩展。目前已差不多形成了以北京、上海、广州和深圳为会展中心都市的环渤海、长三角、珠三角三大会展经济圈。在大连、成都、重庆、西安为代表的新兴会展都市带动下，中西部地区会展经济也得到了快速进展。 〔二〕会展业人力资源和人才需求情形

1、会展业人才整体情形分析

人才是各类会展公司关注的重点。目前就多数会展业相对还算发达的都市来

说，有体会的高级项目经理人不多，复合型会展人才更是〝稀缺〞，且大多是半路出家，少有〝科班〞出身。现在的会展运营治理、广告以及物流等人才，仅能满足 30%的市场需求。从全国范畴内来看现状如下：

① 高素养专业人才总量不足。以职称结构为例〔如1〕，表达出高层次人才明显不足。

中级职称,30.20%高级职称,4.70%无职称,26.70%初级职称,38.40%无职称初级职称中级职称高级职称

图1我国会展从业人员的职称结构

② 会展从业人员学科专业结构不完善。中国高校会展专业设置较德国、美国、新加坡等相对滞后。我国会展从业人员要紧来自五大类专业〔图2〕。即大多数是从其他行业转行过来的，体会不足，专业性不强。

13.611.44.220.550.4广告营销类专业经济管理类专业会展策划类专业人文艺术类专业自然科学类专业

图2 我国会展从业人员的专业结构

③ 从业年限短，从业人员流淌性较大〔图3〕，导致会展从业人员的职业化水平偏低。

3年以下,29%3-4年,29%10年以上,5%5-9年,36%10年以上5-9年3-4年3年以下

图3 会展从业人员的年限

④ 从业人员的薪酬偏低。不利于在该行业集聚优秀人才，也不利于从业人员有经济能力提升自己的职业水平。〔图4〕

4.70%12.80%15.10%29.10%38.40%1500以下1500-25002500-40004000-60006000以上

图4 会展从业人员薪酬结构

2、会展业人才需求倾向分析

依照问卷调查显示的统计结果，企业对会展人才需求中关注的领域要紧有会展组织、公共关系、会展运营治理、客户服务、广告、法律咨询、物流等方面。综合来看会展行业中所需要的人才结构核心部分是会展运作人才，包括会展组织、公共关系、客户服务、会展运营服务等，也能够说这一类型人才是专业性最强、需求数量最大的一部分。其拉动部分是会展配套服务人才，包括广告、法律、物流、宣传等。总之，组织能力强的综合型、复合型人才最能适应企业需求。

二、专业进展情形

到2020年底，全国有105所院校设有高职会展策划与治理专业，在校生人数为10689人，2002年开始招生〔浙江经贸职业技术学院，专业名称为会展与广告〕，2020年开设该专业的院校增至113所，打算招生人数为6847人。 〔一〕专业设置情形

2020年，全国设置有高职会展策划与治理专业的有105所院校，其中：独立设置的高职院校98所；本科院校职业技术学院7所。 〔二〕专业举办情形

会展专业最初举办时刻为2002年，1所，2002—2005年间举办专业的院校数25所，2005年以来〔含2005年〕举办专业的院校数80所。2005年往常，专业名称不一，此后统一为会展策划与治理专业。

〔三〕专业招生情形

在设置会展策划与治理专业的105所高校中， 2020年往常停招或未招生有0所，2020年设置专业尚未招生有1所，招生满3届以上的有46所，招生最早的院校为7届。2020年打算招生人数6847人，招生打算数在100以上〔含100〕的有24所、在50人以上的有77所。 〔四〕专业在校生情形

在校生人数10689人，专业在校生情形在200人以上的有14所、100人以上的有53所。 〔五〕专业毕业生情形

至2020年，毕业生累计2290人。 〔六〕专业收费情形

学费标准最低为3100元/学年，最高为16000元/学年；3000—5000元/学年的有31所；5000—10000元/学年的有65所；10000元/学年以上的有9所。平均学费收费标准为5992.57元/学年。 〔七〕专业地区分布情形

〔1〕专业设置地区分布。东部地区48个；中部地区27个；西部地区22个。〔2〕专业毕业生地区分布。东部地区1700人；中部部地区90人；西部地区500人。〔3〕专业在校生地区分布。东部地区5819人；中部部地区2157人；西部地区2355人。〔4〕专业招生打算地区分布。东部地区3252人；中部地区1990人；西部地区1605人。

表1 会展策划与治理专业设置东西部地区分布表

省市名称 专业设置院校数 毕业生人数 在校生人数 09年打算招生 北京市 福建 广东 海南 江苏 4 4 3 1 2 90 0 0 0 80 330 329 150 0 230 215 210 204 30 90 山东 上海 天津 浙江 安徽 河北 河南 黑龙江 湖北 湖南 吉林 江西 辽宁 广西 内蒙古 陕西 四川 新疆 云南 重庆 合计

6 18 3 7 2 5 2 4 7 3 1 1 2 8 1 1 4 1 1 6 105 80 1070 0 380 0 0 0 90 0 0 0 0 0 350 150 0 0 0 0 0 2290 660 2830 240 1050 0 265 240 580 527 165 0 100 280 921 152 60 470 78 0 674 10331 510 1090 323 580 250 350 120 230 570 160 40 120 150 525 100 60 440 40 50 390 6847 三、专业进展分析

〔一〕我国会展专业进展的特点

行业促进：进展速度迅猛。2004年只有沿海少数几个省份开设会展专业，2020年，除青海、西藏、甘肃、贵州、山西5省区外，全国〔港澳台未统计〕普遍开展了会展专业学历教育。在全国1169所高职院校中，有97所在2020年招收会展专业新生，占总数8.3％。依照教育部官方所提供的材料，2020年旅行治理类教指委已审核同意开设会展策划与治理专业的院校为98所，加上在艺术类招生的«广告与会展»专业〔就业岗位一致〕9所学校，2020年开设会展专业的高职院校差不多超过100所。以上说明了我国会展教育进展势头迅猛。

高校类型：高职占压倒多数。2020年，我国招收会展专业新生的123所高校中，高职〔含少量高专和本科院校专科专业〕类院校为98所，占79.7%。高职招生数占80.9％。无疑，高职院校是我国会展学历教育的主体。

地区分布：长三角连续领先。长三角地区的会展学历教育连续领先全国，明显超出北京、广州等会展中心区域。上海是全国最大的会展教育中心。2020年，上海有18所高校设有会展专业，招生数占全国的24.5%，浙江居全国第二，有8所学校设有会展专业，招生数占全国7.7％。江浙沪地区招生数合计占全国35.9％。招生数排在前10名的沪、浙、鲁、桂、皖、黑、川、京、渝、湘合计占全国70.5％。

教学治理：专业名称和课程名称趋同。在国家教育部对高校专业名目实行严格治理的大背景下，各院校会展类专业名称趋向统一。2020年，本科有会展经济与治理〔22所〕、会展艺术与技术〔3所〕2个专业，专科有会展策划与治理〔84所〕、广告与会展〔9所〕2个专业。专业名称以会展策划与治理、会展经济与治理占绝对优势。

依照我们搜集到的105所院校开设的会展类主干课程情形看，会展专业课程设置出现趋同化趋势，开课较4年前更为一致，几门核心课程显山露水。表4列出了各校普遍开设的10门会展专业课程。

表2 会展专业普遍开设的专业课程 课程名称 开课院校数 课程名称 开课院校数 会展策划 60 会展设计 36 会展实务 48 会展经济 34 会展概论 45 项目治理 30 会展治理 44 会展法规 29 会展营销 37 会展英语 27 专业建设条件有待改善。大多数院校还没有专业实训基地，无法充分培养学生的实践能力。但目前的院校大多能通过开展职业规划讲座的形式提高学生对专业和行业的热爱，都能通过开展校企合作提高学生的实践能力，以补偿学校教学资源的不足。

师资队伍：高职称高学历高技能人士纷纷加盟。依照我们对有关院校调查师资队伍反馈的情形来看，一个学校会展专业老师在4-5名的占绝大多数，依此推算，全国高职会展策划与治理专业的师资队伍总量为四五百人。近年来，全国会展教育队伍中，教授、博士明显增多，使会展产业和会展教学的研究力量得以加强。随着院校与行业企业合作程度的加深，企业操作能手也越来越多地被请进课堂或在企业担任实习指导老师，担当起指导学生实际运作项目〔生产项目、模拟生产项目〕的重任。这些变化，对提高教学质量的意义重大。 〔二〕高职院校相关专业开设会展方向的特点

依照我们所作的不完全统计， 至2020年秋，我国开设本专科各相关专业会展方向的高校已有76所，招收新生约为3800人。其中高职类院校57所，招收新生约2850人〔因高校大多在2、3年级才选择专业方向，各校每年通过相关专业培养的会展人才数并不确定〕。

现时期我国会展方向的学历教育具有以下特点：

依靠专业：以治理类为主，尤以旅行治理专业居多。在依靠专业中，治理类专业要占一半以上，其中又以旅行治理专业为最常见。这是因为旅行和会展这两大行业本身就具有紧密联系，而且旅行人才和会展人才也有许多相通之处。会展方向所依靠的专业专门分散。旅行、市场营销、英语、广告、国际贸易、公共事务治理、艺术设计、酒店治理、文秘等专业都可开设会展方向。这也从另一个方面反映了会展行业需要的是复合型人才的特点。

方向名称：五花八门，各校侧重点不一。各校结合自身优势，切入会展的角度各不相同。从方向名称上也可看出其不同的教学侧重点。如设计、会务、经营治理、策划治理、会展旅行等等。

教学组织：形式多样，专业课程或多或少。尽管各地各校差异庞大，然而在教学组织上，差不多上仍旧是〝专业课程 + 会展类课程模块〞。但各校会展课程数量差别悬殊，多的能够开10门以上，少的却只开1-2门。因此对学生而言，

尽管大伙儿学的差不多上会展方向，然而实际对会展业务的了解和操作能力差距会专门大。

培养人数：具有不确定性，走一步看一步。与会展专业的培养方式不同，由于大多数学校要在高年级才让学生自己来选定专业方向，因此是否选择会展方向决定权在学生手里。然而由于会展业在我国是一个蓬勃进展的新兴产业，学生选择会展方向的人数应该可不能少。

与绝大多数前几年开设会展方向的院校都差不多连续转为开设会展专业不同，自2007年后，显现了个别院校前几年差不多开出会展类专业，却回头再设专业方向的现象。如桂林旅行高等专科学校、海南大学三亚学院、郑州旅行职业学院等。

实训实习条件相对薄弱。会展行业专门强调运营操作能力，对学生必须重视实战能力的培养。实习实训条件的优劣对会极大地阻碍学生的就业竞争力。会展是个接触新技术新设备新材料较多的新兴产业，要让学生毕业时能零距离上岗，必须在校内建有差不多的实训基地。但目前绝大多数学校的校内实训条件仍旧薄弱，而且受经费限制，近期内得到较大改善的可能性不大。

另一个问题是，校外实习基地从统计数据上看看不错，但校企深度合作，企业长期提供稳固的实习岗位的不多。专门多时候，学生名义上在校外进行专业实习，实际做的却是理想者就能做的临时性打杂工作，既不能满足学校对实习时刻的要求，又因为工作缺乏技术含量，不能保证实习质量。

四、专业建设进展建议

〔一〕专业调整建议

高职院校会展专业人才培养定位。自2000年以来，短短几年时刻，在全国范畴内差不多形成了一个不同层次、不同类型、形式多样的会展业人才教育培训市场。2004年，经国家教育部批准，上海师范大学和上海对外贸易学院成为全国首批设立会展本科教育专业的高等学校。目前，全国约有160所高校开设会展类专业，已形成从高职到研究生学历教育系列。该专业建设进展已有一定基础，社会和行业阻碍力已较大，与行业和产业的关联度已较紧密，该专业的设置同我国旅行产业进展的需要相适应。

建议：①将专业名称改为〝会展〞或〝会展治理〞，更切合实际，且有利于毕业生就业；②将会展专业列为名目内专业。 〔二〕进一步明确专业定位

我们必须看到，会展业是一项集全局性、专业性、操作性和政策性于一身的系统工程，会展活动涉及诸多领域，因此，会展人才属于多种专业人才的集合， 如从事会展活动总体策划与市场推广的项目经营型人才、为会展活动提供专项服务的专业服务人才、场馆建设与运营的场馆治理型人才等，不同类型的会展人才所需的知识结构与能力结构亦有较大的差异。因此，侧重不同人才培养的高职院校应〝主动适应，定向培养〞，找准符合自身实际的会展人才培养的切入点，为会展产业进展培养适用性人才。 〔三〕突出办学定位和特点

在课程内容的选择与安排上，一是开设会展运作方面的核心课程，如«会展策划»、«会展设计»、«会展营销»、«会展服务»等；二是重视开设实践课程，如开设«展台设计»、«展台展厅布置»、«会场布置»、«影视动画制作»、«Photoshop»、«举办开幕式»、«会展交际英语»等实践课程；三是提倡开设较多与会展相关的选修课程，如«消费心理学»、«美学»、«建筑学»等。总之课程体系上要反映高职院校的办学定位，突出职业教育的灵活、快捷和适应性强的特点。 〔四〕加强校企合作，重视实践教学

将具有企业界丰富体会的专家请进来，让企业直截了当参与到人才培养过程中，把企业的设备、标准、师资、需求融入到日常教学中。

构建校内实训、校外实习基地。校企共订人才培养方案、校企共享教学资源与设备、校企共管教学过程、校企共监教学质量、校企共选订单学生。向深层次校企合作推进。

构建校内校外〝双师〞 素养教学团队。专兼结合，发挥院校和企业各自优势，分工协作，形成理论课程系统及教学设计要紧由专任教师完成，实践技能课程要紧由兼职教师完成的机制。 〔五〕 推进课证融通的〝双证书〞制度

明确«会展策划师»国家职业资格为会展专业学生必考的职业资格证书。专业核心课程和教学内容应覆盖相应职业资格要求，突出职业岗位能力培养和职业素

养养成。把专业获得相应职业资格证书作为学生毕业的一个条件。 〔六〕学历教育与行业培训相结合

会展人才的培养体系除了学位教育以外，还有行业培训和从业资格认证两个层次。学历教育是优秀会展专业人才的要紧来源；短期业内培训和从业资格认证能够快速提高职业技能，并为其他行业优秀人才进入会展行业提供入门捷径。相关于本科而言，高职会展教育更加突出应用性、技能性特点，因而在会展人才培养方面，高职院校在会展学历教育与业内培训两方面均可兼顾。

第二部分 会展策划与治理专业建设规范

【专业名称】会展策划与治理 【专业代码】640107

【教育类型及学历层次】教育类型：高等职业教育；学历层次：大专 【入学要求及条件】具有一定美术基础的一般高中毕业生、相关专业的职业高中毕业生

【学制】标准学制三年 【培养目标】

本专业培养拥护党的差不多路线，把握必需的文化科学知识和会展专业知识和职业技能，具有良好的职业素养和创新创业意识，在会展以及相关行业从事策划、设计、营销、服务、治理等岗位工作的，面向生产、建设、服务、治理第一线岗位需要的，德、智、体、美等方面全面进展的高素养技能型专门人才。

【职业能力要求】

1．素养要求

热爱社会主义祖国，拥护党的差不多路线，明白得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和〝三个代表〞重要思想的差不多原理，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，具有良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点把握从事本专业领域实际工作的差不多能力和差不多技能；具备较快适应生产、建设、服务、治理第一线岗位需要的实际工作能力和素养；具有创新精神、良好的职业道德和健全的体魄。

2．专业知识要求

〔1〕把握市场营销学的理论和方法；

〔2〕把握会展策划与治理的基础理论和差不多知识； 〔3〕把握绘画，专门是三维绘画的差不多原理和知识； 〔4〕具有较好的美学和文学功底。 3．专业能力要求

〔1〕能独立进行市场调研，策划会展〔参展〕方案和广告方案； 〔2〕把握对各种项目方案进行经济核算的能力；

〔3〕熟练把握项目设计所需的各种绘图技巧； 〔4〕能熟练使用电脑进行项目设计〔平面、三维〕；

〔5〕具有较强的业务洽谈能力〔一般话、英语〕和市场推广能力； 〔6〕具有较高的项目治理能力；

〔7〕具备良好的学习能力。关注本行业进展动态，不断更新专业知识。

【职业范畴定位】

会展策划、营销、现场服务、客户关系治理、展台设计治理、展现广告设计、项目经理等。

【毕业证书】

1.学分要求

〔1〕本专业毕业总学分最低一样为120学分，其中必修课最低100学分，公共选修课最低6学分，专业选修课最低10学分。

〔2〕教学总学时一样为1900-2240。实践教学 (环节) 要符合专业培养目标和有关文件精神，占总学分的比例在50％左右。 〔3〕学分运算方法 学分数取整数值。

课内教学：1学分≈16学时；

大学体育、实训(上机等)、习题课、课外教学：1学分=32学时； 国防教育〔包括军事技能训练和军事理论课〕、技术实习、课程设计、校外实训基地实训、毕业实训和毕业论文〔设计〕：1周=1学分。

2.资格证书要求

本专业学生除达到所在学院要求的大学英语和运算机等级考试要求外，至少应取得以下职业资格证书中的一项：

〔1〕国家职业资格会展策划师〔必考〕 〔2〕国家职业资格会展设计师〔选考〕 〔3〕国家职业资格陈设展览设计员〔选考〕 〔4〕其他与会展相关的职业资格证书。

第三部分 会展策划与治理专业课程建设规范

【专业名称】会展策划与治理 【专业代码】640107

【教育类型及学历层次】教育类型：高等职业教育；学历层次：大专 【学制】标准学制三年 【指导思想】

从职业与岗位需求动身，校企合作进行课程设计。对会展策划与治理专业学生的职业能力进行分析，确定核心技能，设置相应课程，培养学生的适岗综合能力。

【核心课程】

会展策划、会展设计、会展营销、会展服务。

会展核心课程培养会展专业人才所必须学习和把握的核心专业知识和关键技能，对培养学生职业能力起支撑作用。以下图为本专业职业能力本位的教学体系构架，在会展职业核心能力中，培养会展策划、会展设计、会展营销、会展服务能力是本专业的要紧任务。

会展 策划 与治 理专 业

师资队伍建设 岗位群：会展策划、会展营销、客户关系治理、展台设计、展会现场服务、展会项目经理等治理岗位 核心能力： 会展策划能力 会展设计能力 会展营销能力 会展服务能力 实训条件建设 核心课程建设 课程体系 实训项目 素养教育 职业资格证书： 会展策划师 会展设计师 核心能力 教学体系和专业建设内容 职业资格

«会展策划»、«会展设计»、«会展营销»、«会展服务»4门核心课程实践性都专门强。其教学目标：使学生把握今后从事会展工作所必需的展会策划、展会设计、展会营销、展会服务方面的核心知识和技能，培养高素养技能型会展专业人才。

会展核心课程与其他课程的关系见以下图：

岗位职业能力 会展策划能力 会展策划 会展文案广告学 公共关系 财务治理 会展设计能力 会展营销能力 会展服务能力 其他能力 会展设计 运算机绘图 广告设计 构成学 美术基础 会展营销 会展英语 商务礼仪 商务谈判 旅行地理 会展服务 人力资源治理 项目治理 会展信息治理 酒店实务 英语口语 广告摄影 网页设计 影视动画制作 模型制作

课程体系 实施途径 课堂教学，研究型、互动型、讨论式、开放式学习 校内单项实训项目，学生自办展，校外顶岗实习 会展专业岗位职业能力分析与〝职业能力模块化教学〞课程体系

【要紧实践环节】

校内随堂实训、校内综合实训、校外顶岗实习、校外毕业实习、毕业论文等。

【职业核心能力课程描述】

职业核心能力课程的关键能力要求如下：

就业 岗位 学习 领域 专业能力 （1） 能进行周密的展会现场接待 （2） 能安排通畅的展会交通 （3） 能进行相关的商务服务 会展服务 （4） 能组织展会的安保和清洁工作 （5） 能组织展品的运输通关 （6） 能进行紧密的客户跟踪服务 展会服务岗位 （1） 能听明白常见的展会英语谈话 （2） 能用英语介绍展会各项差不多信息，进行展台接待、处理投诉、商谈价格、订立合会展专业英语 同等活动 （3） 能读明白常见的英文展会信息 （4） 能撰写标准的英文商业信函 （5） 能翻译与展会有关的英文信息 （7） 能组织展会的礼宾、翻译及法律咨询服务 社会能力 （1） 能与展会组织者、参展商、观众进行积极的沟通 （2） 能与展会的各方进行愉快的合作 （3） 能依照行业的行为规范，来判定、操纵和评判自己和别人的行为 （4） 能承担比较大的工作压力乃至失败、挫折以及不公平的待遇 （5） 能够约束自己的行为 （1） 能与说英文的客户进行有效的差不多沟通 （2） 能明白得客户的真实意图 （3） 能够简单明了地说明自己的方法 （4） 能处理常见的外交礼仪问题 （5） 能针对不同情形做出灵活反应 方法能力 （1） 能够制订切实可行的行动打算 （2） 能快速处理与展会相关的各种信息 （3） 能合理分配资金的使用 （4） 能有效地和谐展会各方的工作 （5） 能独立地猎取新的信息、培养新的技能 （6） 能分析问题的缘故并快速做出决策 （1） 能从英文会展网站上猎取有价值的信息 （2） 能客观地了解自己的外语水平 （3） 能制定合理的语言学习打算 （4） 能通过网络、电视等资源进一步提高自己的英语能力 （5） 能摸索出适合自己的语言学习方法 （1） 能把握会务接待的着装礼仪 （2） 能把握会务接待的语言礼仪 （3） 能把握会务交际过程中的礼貌、礼节，遵循见面、介绍、握手、递接名片等礼节规范 （4） 能在会务洽谈中运用礼节礼仪 商务礼仪 （5） 能把握展会各种仪式礼仪 （6） 能在展会中运用礼宾次序与涉外迎送礼仪 （7） 能在展会中运用涉外宴请与赠送礼仪 （8） 能在展会中遵循参观游玩礼仪 （9） 能在展会中遵循常见的习俗礼仪 （1） 能把握展会不同的推介方法；制定展会推介方案 （2） 能制定招展方案 （3） 能设计与制作招展书 （4） 能把握 、 、Email、拜望等招展技术 展会营销岗位 会展营销（5） 能拟参展合同 （1）能具备较好的生活着装技巧 （2）能具备较好的语言谈吐能力 〔3〕能在生活中遵循常见的各种礼仪 〔4〕能具备较好的个人修养 （1） 能明白得礼仪的差不多内容、礼仪的功能和原那么以及与道德的关系 （2） 能把握并遵守有关个人礼仪的规范 （3） 能把握常见的会议礼仪 （4） 能把握零售商业礼仪，商务洽谈礼仪，商业仪式和商务接待的规范要求 （5） 能把握涉外、习俗礼仪 （1） 能具备较好的市场营销能力 （2） 能制定各种营销方案 （3） 能把握 、拜望、直邮、 、Email等各种推销手段 （4） 能签订合同 （5） 能收集信息，建立信息数据库 （1） 能把握一样的市场营销方法 （2） 能把握各种推销手段 （3） 能把握展会推介方法 （4） 能把握建立信息数据库的方法 （5） 能把握合同知识 〔6〕 能进行展会招展招商 （6） 能进行会议组织 （7） 能把握会刊及各种宣传册的设计与制作 （6） 能制定招商方案 （7） 能建立观众数据库 （8） 能设计与制作参观者邀请函 （9） 能把握 、 、Email、拜望等招商技术 （10） 能正确选择展馆，合理进行展区展位布局 （11） 能绘制展会相关图纸 （12） 能设计与制作会刊、宣传册 （1） 能进行展台销售谈判 （2） 能进行展位价格谈判 谈判艺术与实务（1） 能把握谈判的礼仪 （2） 能把握谈判的技巧 （3） 能形成良好的谈判心理 （4） 能进行 谈判 （5） 能进行函电谈判 （1） 能对周围的艺术品有较高的审美能力 （2） 能具备较高的艺术鉴赏力 （3） 能养成收集记录优秀艺术图片的适应 （4） 能对美术史和设计史有一定的了解 （1） 能熟悉谈判的语言 （2） 能熟悉谈判的程序 （3） 能把握谈判的开局 （4） 能进行合理的价格谈判 （5） 能了解打破谈判僵局的方法 （1） 能利用美术基础能力复制再现造型 （2） 能具备差不多色彩运用能力 （3） 能判定美术品艺术价值层次 （4） 能具备差不多的艺术造型能力 （5） 能有较好的艺术提升空间 （3） 能进行招展代理谈判 （4） 能进行展览宣传方案谈判 （5） 能设计简单的招展谈判策划书 （1） 能把握差不多造型能力 （2） 能利用造型能力为展会设计合理形象 （3） 能判定展会设计方案的合理与否 美术基础 （4） 能对展会设计提出合理化方案 （5） 能具备较高的展会审美能力 （6） 能具备从优秀会展设计中吸取借鉴能力 （7） 能依照创意手绘出创意草案 （1） 能把握差不多设计构成能力 展会设计岗位 构成学 （2） 能设计出有形式感的会展平面作品 （3） 能对展会设计作品有较好的审美能力 （4） 能在展会设计中综合运用文字图形色彩 （5） 能对形式感、视觉元素有正确的认识 （1） 能对会展设计内容有正确的认知 （2） 能判定区分会展设计风格的差异 （3） 能对设计软件有正确的认知 会展设计 （4） 能明白得设计在会展宣传中的重要性 （5） 能设计较好的会展平面视觉包装方案 （6） 能设计较好会展三维设计方案 （1） 能区分艺术品与设计品的区别 （2） 能把构成学知识运用到日常生活中 （3） 能对设计作品从构成学上进行分析 （4） 能具备较好的设计素养 （1） 能用构成学知识设计作品 （2） 能提高形式感判定能力 （3） 能利用形式感认知评判设计 （4） 能具备设计作品判定能力 （5） 能在生活中综合利用构成学知识 （1） 能综合利用设计能力为会展行业服务 （2） 能从会展设计中总结出设计的普遍性 （3） 能与专业设计师有较深入的沟通能力 （4） 能对设计流程有正确的认知 （5） 能对设计品有正确的审美和市场判定 （1） 能把握一样设计差不多思路 （2） 能把握差不多平面设计软件使用方法 （3） 能把握三维设计软件使用方法 （4） 能明白得设计方法与设计手段的关系 （5） 能把握展会综合设计能力和方法 （1） 能把握项目组织和项目干系人 （2） 能启动项目 （3） 能制定项目打算 （4） 能执行项目 （5） 能操纵项目 项目治理 （6） 能进行项目收尾 （1） 能进行项目集成治理； （2） 能进行项目范畴治理； （3） 能进行项目时刻治理 （4） 能进行项目成本治理 （5） 能进行项目质量治理 （6） 能进行项目人力资源治理 （7） 能进行项目沟通治理 （8） 能进行项目风险治理 （9） 能进行项目采购治理 （1） 能运用项目集成治理方法，制定WBS、甘特图表和项目打算 （2） 能制定项目范畴说明书 （3） 能运用工期运算方法，进行有效的项目时刻治理 （4） 能运用团队建设方法，进行项目人力资源治理 （5） 能运用有效的沟通技巧原那么和方法，进行项目沟通治理 （6） 能运用项目风险识别和治理方法，进行项目风险治理 会展项目治理助理岗位 （1） 能把握会展人力资源治理的职能、内容、（1） 能具备一样的企业人力资源治理能力 特点和作用 （2） 能编写会展岗位规范和工作说明书 （3） 能进行会展工作设计 （4） 能制定展会人力资源打算 （5） 能为会展企业甄选和聘用职员 人力资源治理 （6） 能把握会展企业职员的培训流程和培训方法 （7） 能为会展企业建立绩效考评体系 （8） 能明确会展企业薪资体系的构成和薪资标准的确定 （9） 能把握鼓舞职员的理论和方法 （2） 能解决企业用人的一样实际问题 （3） 能进行工作分析 （4） 能进行工作设计 （5） 能参与企业经营治理 （1） 能把握人力资源治理的差不多原理 （2） 能把握企业人力资源治理的职能、内容、特点和作用 （3） 能把握工作分析的方法 （4） 能把握工作设计的原那么、形式 （5） 能把握人力资源规划的步骤和供求综合平稳的方法 （6） 能把握企业职员甄选和聘用的方法 （7） 能把握企业人力资源培训与开发的方法 （8） 能把握企业职员绩效考评的方法 （9） 能明确企业薪资体系的构成和薪资标准的确定 （10） 能把握鼓舞职员的理论和方法 （1） 能熟练进行观众现场办证 （2） 能熟练操作门禁治理系统 会展信息治理 （3） 能利用专门软件进行预登记 （4） 能利用专门软件进行展会治理 （5） 能利用专门软件进行招展信息治理 （1） 能编写简单的会展调查问卷 会展策划助理岗位 会展策划（2） 能设计三日内的会议议程安排 （3） 能做好项目财务预算 （4） 能设计会展活动策划书 （5） 能对会展项目进行可行性分析 （6） 能进行差不多的会展立项策划 （1） 能了解会展治理信息系统开发方法 （2） 能对会展治理信息系统实施爱护 （3） 能熟悉会展信息的安全治理方法 （4） 能更新会展信息数据库 （5） 能了解会展信息处理的功能需求 （1） 能对会展环境与战略进行分析 （2） 能对会展项目进行差不多预算 （3） 能对会展项目进行风险分析 （4） 能把握展会活动的总体时刻进程 （5） 能对会展项目进行后期跟踪治理 （1） 能对会展信息分类 （2） 能治理筹备时期的会展信息 （3） 能治理预备时期的会展信息 （4） 能在会展期间进行信息治理 （5） 能对会展信息进行统计分析 （1） 能熟练把握会展活动的流程 （2） 能熟悉会展策划的方法 （3） 能确定会展服务商 （4） 能进行会展现场服务策划 （5） 能进行招展策划和宣传推广 【公共课程的要求】

〔1〕思想政治理论课

〝思政课〞教学要激发学生学习的积极性和主动性，建立和完善实践教学保证机制，探究实践育人的长效机制，通过教师指导下的学生自主学习活动和社会实践活动，切实提高教学成效。

〔2〕英语课程

除完成学院规定的大学英语教学外，提倡再开设会展英语、英语口语等课程，关心学生提高英语实际应用能力，适应工作需要。

〔3〕运算机课程

除完成学院规定的运算机基础课程教学外，提倡再开设网页设计、运算机绘图、网站建设等课程，关心学生提高运算机实际应用能力，适应工作需要。

〔4〕体育课程

体育课程实行在体能测试基础上的选项制，承诺学生依照自己的体育能力、健康水平和爱好爱好，选择适合自己的项目进行学习和训练，使学生进展自己的运动爱好，养成终身锤炼的意识和适应。

【基于工作过程的课程开发】

核心课程均需结合院校地域特点，校企合作进行基于工作过程的课程开发。遵循企业实际工作任务开发〝工作过程系统化〞的课程，课程内容的序化以工作过程为参照物。教师要与业界保持紧密联系，不断完善课程整体设计和单元设计，做到学习情境设计的载体〔项目、任务、模块、案例等〕来源于企业，实施做中学、学中做，引导学生通过反复实践操作和创新，熟练把握各项职业技能。

【课程结构比例】

课程结构比例

课程类别 课堂 教学 公共基础课 专业基础课 专 业 课 专业选修课 公共选修课 课程学时 比例 30.2 14.4 40.3 10.8 4.3 学时 504 240 672 180 72 学时分配 理论教学 504 160 336 160 72 实践教学 80 336 20 实习与 毕业实践 顶岗实习 毕业实习 毕 业 论 文 总 学 时 占总学时比例 432 336 64 2500 100 49.3 432 336 64 50.7 注：〝课程学时比例〞指五类课程占课堂教学总学时的比例。

【教学周数安排】

学期 课堂 教学 课程 校内综设计 合实训 顶岗 实习 毕业 毕业设计 军训 考试 实习 /论文 始业教育 机动 合计 一 二 三 四 五 六 15 18 16 16 2 2 4 18 18 14 14 2 2 2 2 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 4 18 20 20 20 20 16 114 合计 65

【指导性教学进程表】

课程 序分类 号 课 程 学 分 3 4 1 1 8 3 6 1 4 2 2 4 4 4 3 3 4 8 4 4 2 3 2 3 3 18 14 4 总 学 时 48 64 64 36 128 48 96 20 60 30 30 72 64 64 48 48 64 128 64 64 32 48 48 48 432 336 64 考试 考查 学期 学期 1-2 2 1-4 2 3 3 3 4 4 4 1 2 1-4 1 2 1 1 1 2 3 3 4 4 3 4 5 6 6 4 2 1 2 4 3 3 3 学期分配周课时数 学期一 学期二 学期三 学期四 学期五 学期六 15周 18周 16+2周 16+2周 18周 16周 3 4 2 4 2 2 2 4 4 3 2 1 4 4 假期 2 2 1 4 3 3 4 4 2周 4 4 2 1 4 4 4 2 3 2周 2 2 18周 14周 2周 1 〝基础〞 2 〝概论〞 公共基础课 3 形势与政策教育 4 军事理论课 5 大学英语 6 运算机应用基础 7 体育 8 大学生职业生涯设计 9 美术基础 10 会展概论 11 经济法 12 构成学 13 广告设计 必修专课 业课 14 会展专业英语 15 财务治理 16 项目治理 17 会展策划 18 会展设计 19 会展营销 20 会展服务 21 商务礼仪 22 会展信息治理 23 社会实践 综合实践课 24 项目治理综合实训 25 会展实务综合实训 26 顶岗实习 27 毕业实习 28 毕业论文〔设计〕 单元小计 1 网页设计 2 大众文化传播 专选业修选课 修课 3 服务心理学 4 谈判艺术与实务 5 会展文案 6 酒店治理实务 7 秘书实务 8 英语口语 122 2248 2 2 2 2 2 4 4 2 36 36 36 36 36 60 60 36 9 旅行地理 10 公共关系 应选小计 公共选修课 单元小计 总学分/总学时/周课时 2 2 10 4 14 36 36 180 72 252 1 2 2 2 3*12 28 3*12 24 22 136 2500 21

【考核方式】

依照课程的不同特点实行多元化考核方式。除了平常成绩与期末考试成绩综合评分的传统考核方式外，实践性强的课程能够由平常成绩和实际操作项目成绩两部分评定最终成绩。其中，参加学习〔出勤〕、理论知识和平常成绩由教师通过对学生学习过程和结果的综合考核，得出学习成绩分值，该部分成绩占50%或以下，实际操作项目占总分50%或以上。

课程最终成绩也能够由个人成绩和小组成绩两部分组成。其中，出勤、理论知识和个人训练项目由教师通过对学生学习过程和结果的综合考核，得出学习成绩分值，该部分成绩占50%。分组进行的训练由教师、同学互评给出小组成绩，组内成员按各自表现和奉献互评，最后得出各成员的得分。教师将每个学生的单人成绩与小组分配成绩相加，得出该课程的最终考核成绩。

每门课程的考核方式教师必须在开课初期即予以明示。

学生校外实习的成绩，由校外实习指导老师和校内实习指导老师共同给出。

第四部分 会展策划与治理专业师资配置标准

【专业名称】会展策划与治理 【专业代码】640107

【教育类型及学历层次】教育类型：高等职业教育；学历层次：大专 【学制】标准学制三年 【指导思想】

配备足量、合格、专兼职相结合的教学团队，保证各项教学工作顺利开展。

【专业教师任职资格】 〔一〕专任教师任职条件

●具有高等职业学校及以上教师资格证书； ●遵守教师职业道德规范，爱岗敬业； ●有扎实的会展理论功底；

●有较强的语言表达能力和课堂组织能力； ●有会展企业实际工作经历，熟悉会展工作流程；

●熟练把握会展专业某一学习领域的知识与技能，能顺利完成其中各项实际操作任务；

●有较强的概括能力，能解决本学习领域实际工作中的问题；

●具有创设问题情境、选择与确定问题、讨论与提出假设、业务实践和对学生学习结果作出准确评判的能力。

〔二〕校外兼职教师任职条件

校外兼职教师占专业教师总数30%左右。其任职条件为： ●遵守教师职业道德规范，爱岗敬业； ●具有5年以上本专业工作经历；

●具有中级以上职称或大中型企业中层以上治理人员，技术能手； ●具有较强的语言表达能力和课堂组织能力；

●具有完成课堂讲授、实习指导、论文指导等教学任务的充足时刻。

【师资配置标准】

1、数量与比例

有与本专业设置规模相适应并具备相应教学能力的任职教师。专业教师数量〔含外聘教师〕应按师生比例1：20左右配备。

2、学历或职称

任课教师具备本科及以上学历。专任教师职称要求中、高级达到60%，其中高级职称教师许多于20%。

3、能力与体会 〔1〕从教能力

专任教师和实训指导教师应具备半年以上专业实践经历，专业核心技能课程教师应取得会展策划师、会展治理师等职业资格证；

教师要关注行业动态，善于搜集专业信息，具备制作、使用多媒体课件进行教学的能力；

能按照课程标准的要求合理安排教学内容，组织教学； 具备运用灵活多样的教学模式、教学方法进行教学的能力； 具有较强的语言表达能力；

能够将学生的思想道德教育融入到教学全程。 〔2〕专业体会

专任教师应具备会展公司顶岗实践经历半年以上，对会展运作有实际了解，具备较强的实际工作能力；

专任教师有条件的可在会展行业治理部门挂职锤炼半年以上，熟悉会展行业治理各项要求和指标，把握会展行业进展动态。

【师资团队提升性要求】

师资是专业办学的关键，应在以下几个方面加强队伍建设： 〔1〕双师素养教师队伍构建； 〔2〕提高学历、职称层次； 〔3〕提升科研水平，以科研促教学； 〔4〕提供海外留学、培训、进修机会。

第五部分 会展策划与治理专业实训基地建设标准

【专业名称】会展策划与治理 【专业代码】640107

【教育类型及学历层次】教育类型：高等职业教育；学历层次：大专 【学制】标准学制三年 【指导思想】

拥有足够数量的校内外实训基地是培训学生会展运作能力的必要条件。目前在我国会展院校中普遍存在校内实训场地、设备和治理人员不足，校外实训基地治理松散等问题，为保证教学质量，学校应与企业合作，建立一整套有关实训基地建设的保证制度，加强校内外实训基地建设。

【实训基地建设标准】

一、有实训基地建设目标；

二、有校企合作共建实训基地的长效机制； 三、实训基地具有生产经营性功能；

四、校企合作实训基地建设和教学模式有创新； 五、有实训基地建设措施。

【实训装备要求】

●校内实训基地

1、实训场所：具备应用会展模拟软件和会展设计软件的网络环境的运算机机房；会展分岗位操作的展场模拟环境〔实训展厅〕；模拟展台搭建、展会门禁、展会咨询等外部环境的实训室；

2、实训材料设备：会展工作所涉及到的各类用品，如电脑、 、打印机、扫描仪、文件柜、台签、身份挂牌、谈判桌、合同文本、展台搭建材料与工具、展会门禁系统、美术实训耗材等。

3、实训用资料：展会经营项目工作文本〔展会策划书、活动执行方案、展会应急预案、展位销售合同、展会宣传文案〕、展会设计资料〔展台设计图集、展会平面

视觉包装图集与实例〕等、会展企业经营治理相关资料〔企业制度、企业部门规划与分工职责〕等。

4、各学习领域对应的模拟实训软件：如会展策划模拟软件、会展服务模拟软件、会展设计软件、会展客户治理模拟软件等。

5、实训室设备添置更新申报、耗材和日常治理配有专人〔实验员或专业教师〕负责。

●校外实训基地

具备能满足学生至少三个月以上顶岗实习用的校外实训基地。紧密型校外实习基地每年接纳的实习生数要在5人以上，并与就业挂钩。要制定专业顶岗实习治理实施细那么，细化实习治理，每个学生有校内校外两位老师负责进行实习指导，责任落实到人，防止显现〝实习放羊〞现象。

第六部分 会展策划与治理专业教学模式改革指导意见

【专业名称】会展策划与治理 【专业代码】640107

【教育类型及学历层次】教育类型：高等职业教育；学历层次：大专 【学制】标准学制三年

【专业教学模式改革指导意见】

1、牢固树立〝依靠行业办专业，融入行业强专业〞的办学思路，充分开发校内校外两种教学资源，实施教学做一体化教学改革。在教学过程中，通过制定和实施新的课程标准，进行基于工作过程的教学情境课程系统设计，着重培养和训练学生对会展项目的实际运作能力。

2、重视校内实训项目开发和校外顶岗实习精细化治理，切实提高学生对会展行业的认知度和忠诚度。

3、重视培养学生的创新创业意识和创新创业能力。会展产业属于文化创意类产业，在专业课程教学中要注意鼓舞学生创新，并通过组织各类技能大赛培养和提高学生的创新创业能力。

第七部分 会展策划与治理专业技能大赛指导方案

【专业名称】会展策划与治理 【专业代码】640107

【教育类型及学历层次】教育类型：高等职业教育；学历层次：大专 【学制】标准学制三年

会展策划技能大赛方案

展会活动策划能力是会展专业大学生一项重要的职业技能，为提高学生对会议、展览和节庆活动进行策划的技能，特举办**学院会展策划技能大赛。

一、参赛资格

面向学院全体在校大学生，会展治理与策划专业一、二年级在校生以班级为单位组队参加，欢迎相关专业学生参加。参赛选手以3人为1个团队，自由组队参加。

二、作品要求

本届会展策划技能大赛分为会展策划项目方案大赛和会展策划子项目方案大赛。参赛团队必须提交A4纸打印的策划方案文稿，方案格式和要求见附件一。

〔一〕会展策划项目方案要依照当地会展业的进展历程，从当地的社会经济进展、产业优势、市场需求和区位优势等方面动身，同时结合地点会展业进展特点，展现会展活动的整体创意。方案既能够是全新的潜在会展项目，也能够是对已有的会展项目进行新的创意和提升。

〔二〕会展策划子项目方案包括宣传推广方案、招展招商方案、赞助活动方案。子项目方案是依照某一现有或潜在会展项目的进展特点，展现该会展活动的宣传推广、招展招商和赞助活动创意。

〔三〕参赛小组所递交方案要充分表达会展策划的创意性、盈利性、可行性、潜力性和可连续进展性。参赛小组要严格按照大赛创意打算书编制要求，提交文字版和电子版创意打算书各一份，保证参赛作品涵盖相关内容，做到语言精炼、用词准确、内容详实、实事求是。

三、赛事安排

1、2010年4月25日----5月30日，学生组队自行设计策划方案；

2、2010年6月10日，策划方案初试、选择； 3、2010年6月20日，进行决赛。 联系地点：学院3#510。

四、奖项设置

大赛设综合奖项和单项奖项。其中综合奖项计一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名；单项奖项设最正确创意奖1名、最正确演绎奖1名、最正确文采奖1名。

附1：

2020年**学院会展策划技能大赛格式要求

作品封面模板

2020年**学院 会展策划技能大赛作品

作品名称 参赛选手 专业、班级 联系方式

主办方：**学院

承办方：学院**系学生会

二○一○ 年 五 月

作品行式要求

一、页面要求

作品须用A4(210×297mm)标准白纸，一律采纳双面打印；作品页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm，下边距〔地脚〕25mm，左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm；页眉：16mm，页脚：15mm。

二、页脚

从作品正文部分开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第ｘ页，居中，打印字号为小5号宋体。

三、字体与间距

作品正文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为1.5倍。

四、序号的层次格式

第一部分 ×××××〔三号宋体，加粗，空两格〕

××××××××××××××××××××××(内容用小四号宋体)。 一、××××〔小三号宋体，加粗，空两格〕

×××××××××××××××××××××〔内容用小四号宋体〕。 〔一〕××××〔四号宋体，加粗，空两格〕

××××××××××××××××××××〔内容用小四号宋体〕。 1、××××〔小四号宋体，加粗，空两格〕

五、其他本卷须知

作品中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。 作品中对某一问题、概念、观点等的简单说明、说明、评判、提示等，如不宜在正文中显现，可采纳加注的形式。应注编排序号，注的序号以同一页内显现的先后次序单独排序，用①、②、③……依次标示在需加注处，以上标形式表示。注的说明文字以序号开头。注的具体说明文字列于同一页内的下端，与正文之间用左对齐、占页面1/4宽长度的横线分隔。作品中以任何形式引用的资料，均须标明出处。

附2：

2020年**学院会展策划技能大赛竞赛规那么

依照«2020年**学院会展策划技能大赛方案»要求，特制定以下竞赛规那么： 一、2020年学院会展策划技能大赛竞赛分别按照作品得分和演讲得分的总平均分决定竞赛结果。

二、作品得分采纳百分制，其中包括格式要求、提纲结构、策划要素、可操作性、主题创新五个评分部分，每部分分值20，总计100分，作品得分最后取评委的平均分。

三、演讲得分采纳百分制，其中包括语言技巧、内容结构、熟练程度、时刻操纵和问题回答五个评分部分，每部分分值20，总计100分，演讲得分最后取评委平均分。

四、评委的作品得分和演讲得分的总平均分为每组作品最后得分，依照得分排名

分别设置一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、单项奖3名。