一、积累与运用。（56分） 1、看拼音，写词语。（ 10 分）
Wú xiá pān dēng tún bù kuìzâng hóu long ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yú chǔn shùn jiān zāo tà fēng luán xióng wěi ( ) （ ） （ ） （ ） 2、选字组词。（ 5 分）
原 源 水（ ） （ ）理 （ ）来 （ ）头 资（ ） 驰 弛 奔（ ） （ ）缓 松（ ） （ ）骋 （ ）名 3、补充成语并按要求填空。（ 10分）
运筹（ ）（ ） （ ）（ ）壮阔 风声（ ）（ ） 梦（ ）以求 气（ ）吁吁 红叶似（ ） （ ）地而起 热泪（ ）（ ） （1）、写两个含比喻词的成语： （2）、诸葛亮是刘备军中一个（ ）、神机妙算的军师。 4、在（ ）里填上恰当的词语。（ 4 分）
（ ）的翡翠 （ ）的画卷 （ ）的痕迹 （ ）的眼神 （ ）地驶过 绝望地（ ） （ ）航行速度 防止（ ） 5、按要求写句子。（ 10 分） （1）、太阳落山了。（改为拟人句）
（2）、我一定要改正不好的缺点。（修改病句）
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（3）、他做的糖葫芦在天津非常有名。（改为反问句） （4）、吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）
（5）、老师家离学校最远。每天老师总是最早到校。（用关联词连成一句话） 6、名句我会填。（ 5 分）
（1）、 ，海上明月共潮生。
（2）、一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日，这景象可以用王维的诗句“ ， 。”来形容。
（3）、“ ，行必果。”是与诚信有关的名句，我还知道表示诚信的名句有： 。 （4）、我知道的农业谚语有： ，晒谷不用翻。 7、课文内容我知道。（ 12 分）
（1）、《忆江南》是 代诗人 的作品。词中描写江南美景的千古名句是“ ， 。”表达了作者对江南的 之情。 （2）、学了《自然之道》这篇课文，我懂得了 。 （3）、《花的勇气》让作者明白生命的意味是： 。请写出一句有关生命的名人名言： 。 （4）、通过半学期的学习，我们认识了许多优秀的人物，如自尊、自强的哈默； 的小夜莺；《中彩那天》中 的父亲； 的 。
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同时还了解了祖国的许多地方，如 桂林， 的天山。 二、快乐阅读。（ 分）
（一）尊严（节选）
这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
1、从文中找出下列词语的反义词。（2分）
凶恶——（ ） 红润——（ ） 2、按要求从文段中找出相应的成语。（2分） （1）、描写人饿极了的成语： （2）、形容人极瘦的成语：
3、“只有一个人例外”，这个年轻人的“例外”在文中具体指什么？ （1分） 4、从第2自然段中可以看出杰克逊大叔是一个 的人。（1分） 5、从第3自然段画横线的句子中你体会到年轻人是个怎样的人，请写在下
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面 。（1分）
（二）童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！①„„
我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
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娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头②„„
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。 1、给带点的字注音。(2分)
苦涩（ ） 晌午（ ） 挣工分（ ） 典礼（ ） 2、按文章内容填空。(2分)
我在（ ）那天，把学校发的三个馒头（ ），母亲用事先（ ）应付了二丫娘，使我（ ）。
3、“里边连馒头屑也没一星了”，从这“一星”，你感受到了什么？ 4、读划波浪线的句子，娘真的不喜欢吃麦粑吗？娘为什么这么说？ 5、“我”明明没有拿回馒头，为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头？ 6、为什么就是在那一天，“我”的童年结束了？
7、文中两个省略号，①表示（ ），②表示（ ）
A、说话断断续续 B、例举省略 C、语意未尽 D、行文省略
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8、文中破折号的作用是（ ） A、表示话题转换 B、表示声音延长 C、表示注释说明 D、表示事项列举 三、习作天地。（25分）
在我们身边，有许多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏严寒、默默工作的清洁工，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中一位，通过具体的事例，写出他值得敬佩的地方。题目自拟，要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
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