2020高中教师先进个人事迹材料

严格遵守单位制定的各种规章制度，依法办事，严格办事程 序，优质服务，树立人民公仆的良好形象，接下来是小雅为大家 精心收集的高中教师先进个人事迹材料，供大家参考借鉴。

髙中教师先进个人事迹材料范文一

我叫 ，女，生于1991年，毕业于 省 学院 分院。 20xx年开始从事教育教学工作，小学二级特岗教师。在从事教育 工作的两年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在 我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高 为范”是我的自律信条。

一、爱岗敬业、勇挑重担

在工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去 教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的 学习、生活情况。20x年我进入中村小学工作，担任五六年级的英 语。对于刚毕业的我来说担任六年级，压力也非常大，我依然无 所畏惧，坚守在三尺讲台上。在课余花大量的时间去学习教材、 专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地听录音磁带，以纠正自己 的发音；课后又向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。虽 然我校的英语基础非常薄弱，但是经过我一个学年的努力，学生 总体成绩有了明显的进步。功夫不负有心人，在2020年春学期 我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在20xx年小 考中，我

校英语取得了第六名。通过一年的努力，在教学中谈不 上经验丰富，但有了一年的锻炼，在第二学年中，继续努力钻 研，在教学中一如既往，不断提高自己，我校英语一直保持名列 前茅。20xx年小考英语取得了第三名的成绩，听到这个消息，我 倍感欣慰。

二、关爱学生、无私奉献

一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的 耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学，偏科很严重， 带有很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差， 但听老师说他数学成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其 原因。原来他以前对英语不感兴趣，背了的单词很容易忘记又很 难记住。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给 以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓 励，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐 地，他对英语感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变 得自信而懂礼了。

记得第一年时，我所教班级有个叫兰洪生的学生，他性格活 泼，还带着点淘气，成绩也不是很理想，其他老师对他都不看 好，。开学都一周了，还没交过作业，我想，把她他到办公室来 教育一下，就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办？我就用 了原来百试百灵的办法-请家长。我和他妈妈共同教育了一番，没 想到，当着家长的面他答应的好好的，几天下来，他根本没付诸 于行动。这下我可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么 办呢？没办法，我就去班主任那里讨招，可他们的回答，更让我对 他束手

无策，他从来就没交过作业。虽然没有办法，可我也不能 对他置之不理，我很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任该班的 英语科代表，。从我踏上教师这个工作岗位开始，我就告诫自 己，不管什么原因，我不能让任何一个学生掉队，我决不会放弃 任何一个学生。一天，我又找他谈话。“兰洪生，现在你是我们 班的科代表，老师布置的作业，不是巩固练习，就是预习新课。 你不做作业，你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的？”他一进 办公室，我就问他。几分钟过去了，可他却没回答，只是目不转 睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很诧异，看什么看得这么入迷? 我仔细一看，原来他是在看我玻璃上的小贴画，看着好玩，我就 撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高兴地问：

“你喜欢这个东西吗？”他不好意思地低下了头。“这样吧，你如 果按时完成家庭作业，上课认真听讲，老师每天奖励你一颗，而 且它们各不相同，怎么样？''他笑着点了点头。在以后的日子 里，我履行了我的诺言，而且每次上课都会表扬他。由于他很积 极，还带动全班的同学学英语，成绩也提高的特别快。到了六年 级，他从一个很差的学生变成了个优秀的学生，让我在教学中找 到了一丝地成就感。

三、潜心耕耘、硕果累累

为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教 改活动，努力学习新课表。课后，利用学生去管理学生，和学生 一起共同学习，共同成长。在这两年的教学中，我所教的班级都 取得了

不错的成绩，期中期末考试都在全县前六名。同时，我还 积极参加各项活动，并取得了较好的成绩。

高中教师先进个人事迹材料范文二

十四年前，他怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的 一名教师，优秀教师先进事迹材料。他时时处处以一名共产党员 的身份严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强 烈的责任感和髙涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。

他就是南京三中数学组叶XX老师。 学高为师

在知识结构上，他具有比较精深和渊博的专业知识和教育科 学的理论知识。在他的学生时代，当他选择教师作为自己的职业 时，他就很注意构建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为 基础，广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。 在大学以及教学过程中，他努力掌握专业知识体系，透彻理解教 学大纲、教科书的内涵，而且时刻注意掌握本学科的最新研究成 果和发展趋势。正因为掌握了知识的内在规律，他在课堂上融会 贯通，灵活运用，驾驭自如。

作为一个老教师，他在吁跆中学做了 6年备课组长，在三中 做了 4年的备课组长。做备课组长期间，他精心备课，资源共 享，带着备课组把工作做精做细，做大做强。

成功的教学是有特色的教学，是一个教师成熟的标志。在教 学过程中，他不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在课堂上， 他

注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学 习新知识，温故知新;在课堂上，他精考精评，举一反三，把评讲 试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来， 注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错 误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。带给学生知 识的活力、方法的潜力。

在教学空余时间，他勤耕不辍，不断吸取专业知识并不断归 纳、整理，并恰当地运用到我的教育教学过程中去，并在不断地 归纳总结中形成如下理论性的成果：

一枝独放不是春，百花齐放香满园。在注重自身提高的同 时，他认真地为学校培养后备的人才，以求得学校和数学科目的 更好的发展。作为备课组长，他指导青年教师XX、李XX,经常带 领他们备课，一起探讨，对他们的教学给予了悉心精心的指导。 XX年的高考中，他们两位数学老师也取得了优异的成绩。XX老师 XX年度考核为优秀，论文《浅谈解题教学一记一堂习题课的两点体 会》获市论文二等奖，在刚结束的校青年教师优质课比赛中又喜 获一等奖。

德高为范

作为优秀的老师，他必然也是一位优秀的班主任。他原任教 于吁跆中学，任教的2020年里，他做了 6年班主任，兼任2年教 科室副主任。其中四年毕业班班主任，送走了 XX届，XX届，XX

届，XX届四届毕业生。XX届毕业班带得尤为出色：他所带的实验 班高一（1）班67人全部本科达线，班上清华北大的学生达5人之 多。作为数学任课老师，他带得这个班的数学平均分130多分， 超同年淮阴中学实验班。

这些成果的取得，与他孜孜不倦的努力是分不开的。例如02 届高中毕业生x,沉迷于网络游戏，家长都放弃了。但作为班主任 的他不想放弃任何一个孩子，他经常去网吧找xx,并和XX恳切沟 通交流，和李甲谈人生谈理想，终于把心思放在了学习上，那年 髙考考上扬州大学。

所以荣誉的获得是理所当然的。

他于19xx年至20xx年连续五年被评为吁目台中学骨干教师或 首席教师。

20xx年9月被评为吁跆县首届数学学科带头人。 20xx年11月被评为淮阴市“十百千”人才。

到了三中，他很好地实现了县中班主任到城市班主任的转 换，并按照自己的特色带出了优秀的班级。

XX〜XX年度，他任高一 (7)班班主任，教(6), (7)两个班的数 学。面对相对娇生惯养的城里孩子，他想尽办法，下了不少苦 功。

(一) 激发学生的斗志，形成班级凝聚力。

区别于农村的孩子，南京的孩子普遍具有一种优越感，考上 大学并非他们一生的唯一的选择。由于社会的多元化，南京的孩 子在高考落榜后，比农村的孩子拥有更多的选择机会。认为在现 在的

状况下努力一点也就上个二本，和三本有什么区别？面对这种 情况，他及时召开了 “人生能有几回搏”的主题班会。鼓励孩子 坚持不懈，迎接挑战。

(二) 努力做到以德育德，以行导行，言传身教

他深信一两身教等于一吨言教，他要求学生每天七点到校早 读，他自己也坚持七点到教室，不管刮风下雨，晴天酷暑，学生 做到他都能做到。这是让他所带的学生深为感动的事情。

(三) 注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中彰显 自己的人格魅力。

成功的教育和成功的教学是分不开的。一个好的班主任如果 教学也很出色，无疑会使学生折服，达到一种不教而治的效果。 所以在教学过程中，他不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在 课堂上，他注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识 去帮助学习新知识，温故知新；在课堂上，他精考精评，举一反 三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力 结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式， 揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。 带给学生知识的活力、方法的潜力。他的数学课堂，简单的一看 就懂的题目是不讲的。每上一节课，他做的题目往往是学生的若 干倍。他的课堂，学生感到困难的地方就详细讲，容易的地方一 带而过，他的课堂容量大，深受学生喜欢。他还根据自己十几年 的教学经验，给学生介绍学习方法，避免了他们学习上走弯路。 经常开座谈会交流考试得

失，乃至个别谈话，对症下药。

（四）和学生一起确立长远和近期的学习目标，制定切实可行 的计划

他常根据实际情况给学生打气，和他们一起定下近期和长远 的学习目标。长远目标：人人上大学。并帮助学生确立近期目 标：如月考，期中考个人前进多少名等。并根据个人情况制定切 实可行的计划，确保近期目标的可行性，在一次次的成功的喜悦 中让孩子充满信心的向着下一个目标努力。

功夫总是不负有心人的。他所带的（12）班，在xx年高考中取 得了喜人的成绩。班级50人中达本二以上人数是38人，其中600 分以上20人，班级最低分514分。

xx年高考所带班级50人，在选考学科分等级的状况下，取得 了考取31个本科生的理想成绩。

所带班级在xx年5月获得“南京市优秀学生集体”称号。 荣誉的获得接踵而来：

X年8月，他被评为“白下区先进教育工作者”； x年6月，他被评为“白下区第三届学科带头人\";

x年9月，他被评为“2020〜2020年度普通高中学科教学先 进个人”；

x年10月，他被白下区教育局聘为“白下区髙中数学学科基 地成员”；

20x, 20xx, 20xx他连续三年被评为“校优秀班主任”；

XX, XX, XX三年连续年度考核均为“优”。

叶XX老师一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去浇灌教 育这永远鲜艳的花朵。我们愿叶德武老师的人生更加辉煌。

髙中教师先进个人事迹材料范文三

我叫刘XX,女，生于19XX年，1988年从事教育教学工作， 大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工 作和班主任工作。20xx年以来担任学校教导主任。曾多次获县、 乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文 多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在 从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一 位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为 师，德高为范\"是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育 人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤 恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为 家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业 绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养， 提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教 学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加 各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀 教师、先进教育工

作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我 既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要 自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创 新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭 朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会 主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教 法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯， 对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平， 我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀 论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上 网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备 教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40 分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生 做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙 伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工 作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多 巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们 谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓 好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起 进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的 真情实感，从中我得到了许多一在日记中，我得到学生的信任， 了解学生的精神世界，及时

对学生给予指导和帮助，做到“春风 化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡 统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教 研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这 方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、 省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博 导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学 方法，提高自己的教学能力和业务水平。20x年获得市优秀教学论 文一等奖;20x年获县优秀教学论文一等奖；县教导主任评课、说课 均获二等奖；我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得 好评。x年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教 师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是 全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集 体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能 力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组 中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持 和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教 学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。特别是经我指导过的 _、—、—等新教师在参加县优质课竞赛中多次获得一等奖。 这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，我时刻 要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助

手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工 作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指 导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划 性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校 教育教学工作运作正常。

三、关爱学生，无私忘我。

作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是三年级 学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事 无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康 成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以 情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。 班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、 耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭 中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离 亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外 出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一 次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在 外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就 可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌 生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良 的改变。为此，我给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学 生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他 们在校的情况。我心中始终记

着这样一句话：做学生生活中的母 亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得 了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快 成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都 有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于 发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴 后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为 掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲 比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发 展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个 健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动， 优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素 质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无 论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，贏得了学 生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选 都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤 奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二 十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区 这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了 “教书育人\"- -这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的 土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！