1.通过练习，让学生进一步知道时、分、秒的概念，比较熟练地进行一些简单的学习时间计算。 目标 2.进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学生学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。 学习掌握时间单位的关系，熟练进行单位间的计算。 重点 学习教具准备：PPT课件、钟表。 准备 学具准备：钟表模型。 课时1课时 安排 教学导案 环节 课件出示教材第6页知识“练习一”第2题。 分析：时、分、秒中，最大的单位是时，一、二年1.在（ ）里填上适当的单位。 学案 达标检测 点1：在（ ）里填上合适的级期末考试时间是1小时；（1）一节课要上40（ ）。 用时、时间单位。 分、秒小孩大约每天睡91分钟可以做10道口算题；最短的单位是秒，眨（2）一天要工作8（ ）。 （3）走两步要用3（ ）。 答案：（1）分（2）小时（3）填空。 （ ）；系红领巾大约一次眼就是1秒钟。1时需要20（ ）；做熟饭=60分，1分=60秒。所以，秒 1
大约需要25（ ）。 小孩大约每天睡9时；系红领巾大约需要20秒；做熟饭大约需要25分。 答案：时 秒 分 知识分析：1分=60秒，9分就点2：是9个60秒即540秒，所时、比较大小。 分、秒9分的大小比答案：＞ ＞ 较。 分析：晚点25分钟就是准以9分>90秒 ；1分15秒是60秒+15秒=75秒，75秒大于65秒。 2.比大小。 ○90秒 1分15秒○65秒 ○ 3时 80分○ 1时 40秒○1分 120分○2时 100分○1时 30分答案：＜ ＞ ＜ = ＞ 3.小明7时30分出发，上学点起经过25分钟后到达。知识课件出示教材第8页所以9:15是起始时刻。方点3：“练习一”第9题。 法一：数大格，经过25分求结束时一列火车本应9：15到钟走了5大格。方法二：达，现在要晚点25分起始时刻+经过时间=结束间。 钟，什么时候能到达？ 时刻。 46分。 答案：9:15+25分=9:40 巩固教材第 6~7页“练习一”第1、3、8题。 练习
2
路上要16分钟，他什么时刻到校？ 分析：起始时刻+经过时间=结束时刻。 答案：7时30分+16分=7时教学过程中老师的疑问： 1.总结学生对知识的课堂掌握情况。 小结， 2.完成教材第 6~8页学习收获。 布置“练习一”第4、5、作业。 10、11题。 本节课充分发挥了学生的主体功能，利用学生已掌握的数学基础知识和已具备的技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务，达到了领会、教学巩固、加深理解所学的基础知识、基本技能及提高分析问题和解决问题的能力的反思 目的。 教师点评和总结：
1.自由交流本节课的2.独立完成作业。 3
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