我们教育的对象是儿童.怎样做好小学班主任工作,做好班级管理呢？这是成为一个优秀班级的关键所在,可这也是令我困惑的问题.工作三年来,我虚心向有经验的老师学习,慢慢地有了一点自己的想法.下面就谈谈我自己的一点做法： 一、选拔和培养好班干队伍
一个班级的集体面貌如何,很大程度上是由班干决定的.所以,要选拔和培养好班干队伍,放权给他们,达到学生管理学生的效果,班主任工作才能从繁重走向简单与轻松.
班干部不仅要选拔,而且必须精心培养：一要大力表扬班干优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干树立威信；二要鼓励班干大胆工作,在教给他们工作方法的同时,更要严格要求班干在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班同学起到模范带头作用；三要培养班干团结协作的精神,要能够通过班干这个小集体建立正确的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心；四是每个月底定期对班干进行考核,对不胜任班干工作的学生进行调整,把优秀学生选拔进班干队伍中,破除班干终身制;,才有利于调动学生的积极性.
二、建立健全表扬奖励机制
在教学实践中,我发现大多数学生都喜欢在老师尤其是在班主任面前表现,其目的只有一个,那就是为了得到老师的表扬和奖励.所以,建立健全对学生的奖励机制对班级管理至关重要.比如,我在班级建立了一套表扬奖励机制：一是精神奖励,对成绩进步和综合表现好的学生,给予加分表扬,特别突出的给予提拔（原来是一般学生的,提拔当小组长；原来是小组长的,提拔进班委）.二是物质奖励,对有进步的学生给予钢笔、作业本等适当的物质奖励,虽然是极其普通的奖品,但因为是老师奖励的,所以也激发了孩子们的上进心. 三、激发学生竞争意识
竞争是一股潜在的、巨大的、任何外力都不可能达到或代替的动力.班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动.必须强调,这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争.通过竞争,激发学生的积极性、上进心.其目的是为了取得共同的、更大的进步.那么,怎样组织学生开展竞争活动呢？一是激发本班学生与外班学生的竞争意识；二是实行班干竞争上岗制；三是设立定期评价制度,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心；四是建立1+1;帮扶组（一名优生帮助一名差生、小组帮助组员等）,促使差生进步,实现个人、小组与集体奋斗的目标.
四、协调好与科任老师及家长的关系
班主任只靠自己是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持.家长会是学校与家长联系的重要途径,所以作为班主任应高度重视.会上可以请优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可.要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利.
班主任还要通过观察、与学生谈心、班干和同学之间互相监督汇报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向. 五、对学生评价要讲究策略
对学生的评价必须讲究策略.班主任要把握激励胜于颂扬,表扬胜于批评;的原则,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染、懂得理的澄清,保证学生健康地成长.
六、做好班主任工作总结
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要.通过总结认识到工作中不足,吸取经验教训,努力使今后的工作更加完善.
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