广州市天河区科技园中英文学校 王建威
教学目标：
1、 通过诗人的经历和时代背景，理解诗歌主旨。 2、 学习象征写作手法
教学重点：诗人的经历和时代背景 教学难点：象征写作手法 导入
诗歌，是文学王国里的皇冠；中国，是诗的国度，尤其是唐诗宋词，更是中国诗歌创作的辉煌时期。今天，我们一起来学习一首唐诗，感受那个时代的变迁。 一、朗诵 1、朗诵视频 2、全班朗诵 二、诗人简介
杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠。官场不得志，亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载（755年），安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。辗转途中，和李龟年在潭州（今湖南长沙）重逢。然后写下了这首《江南逢李龟年》。
乾元二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。创作了《望岳》《春望》《三吏》《三别》等名作。 三、时代背景
安史之乱
安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年，由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。
这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减。因为发起反唐叛乱的指挥官以安禄山与史思明二人为主，因此事件被冠以安史之名。又由于其爆发于唐玄宗天宝年间，也称天宝之乱。
诗人正是安史之乱后，颠沛流离到了潭州，才和李龟年重逢，想到了昔日的名流骚客聚集的美好生活，再看到如今的漂泊不定，流离失所，感慨万千，写下了《江南逢李龟年》这首诗。
岐王、崔九何许人？
“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”，岐王，是唐玄宗弟弟，崔九是唐玄宗的宠臣。这两句诗，记叙了唐王朝兴盛时名流骚客聚集的美好生活。 四、象征写作手法
诗歌，用意象表情达意。
“正是江南好风景，落花时节又逢君”，“落花时节”用了什么手法？有何寓意？
运用象征手法，用落花含蓄地表达了对唐王朝日薄西山、危机四伏的担忧之情。个人的身世飘零，也暗寓其中，让人唏嘘。 五、诗歌主旨
诗人在江南重逢李龟年，不由想到当年的美好生活，再看到彼此漂泊不定，颠沛流离的生活，感慨万千，用“落花”，含蓄地表达了对唐王朝日薄西山、危机四伏的担忧之情。个人的身世飘零之感，也暗寓其中，令人唏嘘。 六、个别学生朗诵 七、作业
背诵并默写诗歌 八、板书
江南逢李龟年
落花 暗喻唐王朝日薄西山、危机四伏 个人的飘零孤独
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