课内文言文整体阅读（七下） 班级 姓名
课前热身：
一、复习书p26《赵普》，完成下列题目。 1、解释文中加点词语。
①及：________________ ②尝：________________ ③卒：________________ ④龌龊：________________ 2、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）
A 性深沉有岸谷，虽多忌克∕彼竭我盈，故克之B未有其比∕比至陈，车六七百乘 C太祖乃悟，卒用其人∕骑千余，卒数万人 D久之不去∕去国怀乡，忧谗畏讥 2、把下列句子翻译成现代汉语。
①太祖常劝以读书。译文： ②阖户启筐取书，读之竟日。译文： 3、赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？
答：______________________________________________________ 二、复习书p216《爱莲说》，完成下列题目。 1. 解释下列加点字的意思。(3分)
⑴ 甚蕃________________ ⑵ 亵玩________________ ⑶ 宜乎众矣________________ 2. 翻译下面文言句子。
菊之爱，陶后鲜有闻。_____________________________________________________ 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖_________________________________________ 3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?
相同：________________________________________________________________
不同__________________________________________________________________ 4. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子” _____________________________________________________________的高尚品格。 在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“_________________________，_______________________”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“______________________，______________________” 表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中，用“__________________ ;___________________” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。(8分) 典型题析：
１．选出下列加点词解释相同的一项（ ） 少习吏事 跪而拾之以归 Ａ．习 Ｂ．以 学而时习之 先帝不以臣卑鄙
1
家人发箧视之 普明日复奏其人 Ｃ．发 Ｄ．明日 发闾左谪戍渔阳 明日，徐公来，孰视之 ２．翻译下列句子。 ①及次日临朝，处决如流。 ②太祖乃悟，卒用其人。 ３．出自第一段的成语是 ____________ 。 ４．赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是 _____________________________________（用原文回答）。 ５．下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧，请你将未完成的内容补写在横线处（对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征）。 太祖（勃然大怒）：此人究竟是什么人？你要屡屡举荐他？ 赵普： ___________________________________ 太祖（ ）：不得再议此事！ （赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好） （第二天，赵普上朝） 赵普（呈上补好的奏折）：____________________ 太祖（思索良久）：___________________________ 【命题解析】 选文后所设计的五道考题按照由易到难的思路安排顺序，考查语言积累、理解、分析、运用等各项能力，涉及面宽而又能体现思考的深度。其中第１、２、３小题是对文段局部内容的理解，强调的是对文言基础知识的积累与运用，考查方式灵活多变。第４小题要求在全面理解文意和准确把握人物思想的基础上，考查对文段有效信息的筛选提取。在此基础上，第５小题的补写更是对考生综合能力的考查。题目设计重心突出，层次分明。 方法归纳： 从试题的命制，我们还可以得到两点信息： １．选文为记人类的浅易文言文。中考文言阅读不外乎记人、叙事、写景等几类，了解每一类文体的特征与手法，对解答文言试题自然会有帮助。 ２．常规复习与开放演练相结合。文后５道小题，前４题属常规考点，复习时不可错漏；第５题则没有按常规出牌，需要灵活应对。在紧张的复习中，你若对选文、对试题能有如上一些思索，那你得到的就不仅仅是正确答案了，你会找到一种方法，适合自己阅读和解题的方法。去试试吧，你一定行。 参考答案：１．Ｄ ２．① 等到第二天处理政务的时候，处理决断很快。（“临政”、“处决”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分） ② 太祖才醒悟，终于任用了那个人。（“乃悟”、“卒用”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分） ３．手不释卷 ４．以天下事为己任 ５．示例：赵普：此人是国家栋梁，我为国而荐。 太祖（把奏牍撕碎，用力扔在地上） 赵普：皇上啊，天下英才应为您而用，岂可无端„„ 太祖：朕念你一片赤胆忠心，准奏！
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实战演练：
一、复习书p135《黔之驴》,完成下列题目 【甲】黔无驴„„尽其肉，乃去。
【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。
①②
适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
【注释】①阖：关闭。②逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。 1．解释下面句中的加点词。
（1）虎大骇，远遁 遁：_______ （2）驴不胜怒，蹄之 蹄：________ （3）适异国来贡狮猫 适：__________ （4）启扉急视 启：_________ 2．翻译下面的句子。
（1）有好事者船载以入。______________________________________________________ （2）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。_________________________________________ 3．填空。 （1）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“______________ ”到“觉无异能者”，最后认为“____________”。【乙】文中“____________ ，____________”这句话可见鼠害之重。（用文段中的原句填空，）
（2）甲乙两文都没写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：【甲】文侧重对虎的_____________描写；【乙】文侧重对猫的____________ 描写。 4．从驴或猫的身上你得到了说明启示
____________________________________________________________________________ 二、复习书104《黄鹤楼》、《于园》,完成下列题目 1、解释下列句中加点词在文中的意思。
①尝驾黄鹤返憩于此（ ） ②遂以名楼（ ） ③上倚河汉（ ） ④四闼霞敞（ ） 5缘坡植牡丹、芍药 （ ） ○6颓然碧窈 （ ） ○
2、翻译下面句子。
（1）坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。
（2）非显者刺，则门钥不得出。 （3）瓜州诸园亭，俱以假山显。 3、根据本文的描写，请至少用两个四字短语概括黄鹤楼的主要特点。（不可直接用原文词） 4、于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？
三、《中考说明》p41《赵普》
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课后反馈：
一、比较阅读下面篇文言文，完成12～15题 【甲】普性„„卒用其人。【乙】宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。（司马光《涑水记闻》） 1．解释下列句中点的词语。
（1）卒用其人（ ） （2）太祖尝弹雀于后园（ ） （3）上怒，诘其故（ ） （4）自当有史官书之（ ） 2．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分） A．而能以天下事为己任 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B．太祖乃悟 乃不稳中有降有汉，无论魏晋 C．普又以其人奏 以其境过清，不可久居 D．太祖尝弹雀于后园 苛政猛于虎也 3．翻译下列各句。
（1）普颜色不变，跪而 拾之 以 归。 （2）臣以尚急于弹雀。 （3）汝怀齿，欲讼我耶！ 4．【甲】文中的赵普和【乙】文中的某臣在性格或品质上有什么共同点？请结合两段选文的内容简要分析。 二、[甲] 《爱莲说》。[乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 1.解释下列句中的加点词语：（2分）
①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ）
2.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项（ ）。（2分）
A．读xiān，活鱼。 B．读xiān，新鲜。 C．读xiān，鲜艳。 D．读xiǎn，少。 3.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）（2分）
A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹 C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时 4. 将下列句子翻译成现代汉语：（4分）
①莲之爱，同予者何人？译文： ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。译文： 5.读文赏荷：(5分) (1)赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ___________________________”，描绘雨后荷花的语句是“____________________________ ”。（用原文填空）(2分) (2)赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜一、1、略2、D 3、（1）宋太祖经常拿读书这件事来劝赵普（2）关上门打开书箱拿出书来
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读，一读就是一整天。4、为治国而勤奋读书，以天下为己任而奏荐人才。
二、1.(1)蕃：多 (2)亵：亲近而不庄重(3)宜：应当 2. （1）喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。（2）我只爱莲花，(因为它)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。3. 示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。4. 不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；落红不是无情物，化作春泥更护花。 实战演练（一）1．（1）逃跑（2）用蹄子踢（3）恰好、恰巧（4）打开2．（1）有人喜欢多事的人用船将驴却到黔这个地方。（2）这样以后，才明白猫躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。3．（1）甲文：以为神 技止此耳乙文：大与猫等，为害甚剧。（2）心理 动作4．从驴的身上我得到了：示例1：生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。示例2：人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。从猫的身上我得到了：示例1：知己知彼，百战不殆。示例2：面对强敌，我们应该要讲究策略，智取对手。
万历年间，皇宫中有老鼠，大小跟猫差不多，危害很大。到民间四处寻找好猫来捕捉并克制它，（一来）就被（老鼠）吃了。正好有外国进贡来狮子猫，（它的）毛白如雪。抱（了它）丢进有老鼠的房子，关上房门，躲在旁边悄悄看它（如何应付）。猫蹲（在那）很久，老鼠犹豫不决地从洞中出来，看着猫，怒冲冲地朝它奔去。猫躲避到几上，老鼠也爬到几上，猫就跳下。如此反反复复，不只百次。
众人都认为猫胆怯，以为这是无能的表现。不久老鼠蹦跳得渐渐迟缓了，硕大的腹部好象在喘息，蹲在地上稍做休息。猫马上迅速扑下来，用爪子抓住老鼠头顶的毛，嘴巴咬它的头颈，翻转争斗相持，猫发出呜呜声，老鼠发出啾啾声。打开门急忙观看，老鼠的头已经嚼碎啦。这才知道猫躲避老鼠，不是害怕，是等老鼠疲惫。它来我去，它去我来，用这智慧啊。哈！匹夫拿着剑，和老鼠有什么不同呢！ 二、1、略
2、坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。
①不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开园门迎接客人的。 ②瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声的 3、高大雄伟、宽敞美丽
4、奇；本文作者是从“实奇”、“空奇”、“幽阴深遂奇”这几方面说明于园假山堆砌的奇特的。神游其间，仿佛置身大自然的岩壑林泉之中。 课后反馈：
一、1．（1）终于、最终 （2）曾、曾经（3）责问、诘问 （4）写、书写、记、记载 2．A（3分）。A．表转折，相当于“却” B．才/却、竟然 C．把/因为 D．在/比 3．（1）赵普脸色没有改变（或“面不改色”），跪下去（或“跪在地上”）把撕碎的奏章拾
起来回了家（或“拾起撕碎的奏章回了家”）。（“颜色”译为“脸色”，1分；整体翻译顺畅，1分）
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（2）我认为（上奏的事）比你打鸟（或“用弹弓打鸟”）的事还要急迫（或“紧急”）。（“以”后面补上省略成分，翻译为“认为上奏的事”，1分；“尚急于弹雀”翻译为“比你打鸟的事还要急迫”，1分）
（3）你把牙齿放在怀里想要告我的状吗？（“怀”翻译为“把„„放在怀里”，1分；翻译顺畅，1分）
4．示例一：他们遇事都镇定自若（或“沉着冷静”）（1分）。赵普在太祖盛怒而撕碎奏章
时，面不改色，跪在地上把撕碎的奏章拾起来（1分）；某臣在太祖因盛怒而打掉他两颗牙齿时，慢慢地弯腰拾起牙齿放在怀里（1分）。
示例二：他们都能以国事为重，不顾个人安危（1分）。赵普不顾太祖盛怒极力为
国家举荐人才（1分），某臣不顾太祖盛怒劝谏太祖不要耽于游乐，要关心国事（1分）。 宋太祖经常在皇宫的后园打鸟玩，一次，有几个臣子有称有急事求见，宋太祖于是就召见了。但是召见之后，他们上奏的都是写很普通的事情。宋太祖很不高兴，问为什么。一个臣子回答说：“臣以为这些事情比打鸟更紧急。”宋太祖更加生气了，顺手抄起边上摆的斧子，用斧子柄打那个人的嘴，打掉了两颗牙齿，那个人慢慢弯下腰，把牙齿捡起来，放在怀里，太祖骂他说：“你揣个牙齿，怎么还想保留证据告我还是怎么着？！”那个臣子回答说：“臣是不会去桩告陛下的，但是负责记载历史的官员，会把这件事情写进史书。”宋太祖转而明白又高兴起来，赐那个大臣一些黄金一帛安慰他。
二、1①亲近而不庄重②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）2. D。3.B。4①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。5.(1)雨中：荷花尽作飘摇之态；雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿(2)例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的„„例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的„„例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人„„
我回忆年轻时，居住在西湖。每当到了夏天，面临湖水欣赏荷叶荷花，就高兴得忘了吃饭。有一天，会同几个朋友，在湖边的亭子中观赏荷叶荷花，意兴正浓，忽然天上有大雨倾盆而至，湖中荷花全部显示为飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊，湖天一色。荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是百花中的神品啊。李太白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为太贴切绝妙了。 欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分）
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