《年、月、日》教学设计
教学内容：教材第46页 教学目标： 1. 知识与技能：
认识年月日，了解他们之间的关系，知道平年闰年的由来。 2.过程与方法：
以问题为驱动，在解决问题过程中发现一年有几个大月，几个小月，以及每个月的天数。培养学生观察、比较、概括的能力。
3.情感态度与价值观：
通过具体的生活情境，体会年月日在生活中的应用，渗透珍惜时间的教育，感受数学与生活的紧密联系
教学重难点
重点：认识年、月、日，掌握三者之间的关系。 难点：记住各月的天数。 一、谈话导入
1;同学们,你们都过生日吗？（知道）那谁知道自己的出生日期？（2人说）今天对于老师来说是个特别的日子,你们猜是什么日子?(学生猜)那你们有什么祝福送给老师吗?(2名学生说)
2.谢谢同学们的祝福.那你们知道今天是几月几日吗?(学生说) 3、在我们的记忆中，有很多令人激动，兴奋，难忘的日子，你们能说说你最难忘的日子是哪一天吗？（学生说）你都干了什么？有
什么感受？（2人说）
4、下面请同学们请看大屏，这里有几幅有特殊意义的图片，我们一起来看看。
（课件出示1900年图片）时光回到了1900年，这个时候中国正处在八国联军的侵略之中，中国人民饱受外国侵略者的欺凌。
5、（课件出示1949年图片）时光飞逝到1949年10月1日，这是个令所有中国人欢欣鼓舞的日子。因为在这一天，伟大的中华人民共和国成立了，中华人民从此站起来了！
6、（课件出示奥运会图片）同学们认识这个标志吗？（奥运五环）局势举世瞩目的奥运会2008年8月8日在北京举行。
7、（出示诺肉孜图片）同学们知道这是哪一天吗？（3月21日诺肉孜节）这一天同学们都干什么了？（学生说）这一天同学们载歌载舞，吃抓饭共同领略中国的传统文化，非常高兴。
8、同学们，有那么多难忘的日子留在我们的记忆中，又有那么多美好的日子值得我们回忆。
其实，年、月、日的知识离我们并不遥远，也和我们的生活息息相关。今天我们就一起来探究有关年月日的奥秘吧。（板书课题：年、月、日）
二、小组合作，探究新知
课件出示题目（学生独立思考，全班交流） 学生回答，有可能够，有可能不够
师：为什么呢？（因为每个月的天数不一样）那到底那些月够吃？
哪些月不够吃呢？
1、请同学们拿出年历，仔细观察，看看你所观察的年历是哪一年的？一年有多少个月？（学生回答）不管你观察的是哪一年，一年都有几个月？（12个月板书）
2、数一数，31天的月份有哪几个月？30天的月份有哪几个月？2月有多少天？谁愿意把你观察的和大家分享一下？ （学生说教师板书）你们观察的都和他们一样吗？
教师板书，1/3/5/7/8/10/12（腊）我们中国把12月习惯称为腊月（板书）
我们习惯把31天的月份称为大月，30天的月份称为小月。（板书） 3、同学们数数看，大月有几个月（7个）？小月有几个月？（4个）
4、通过刚才的观察、研究和发现认识了大月和小月。那你们有什么好办法记住大月和小月吗？接下来我们小组讨论下。（教师巡视指导） 5、你们想到好的方法了吗？谁愿意和大家分享呢？
6、课件出示学生说的各种方法（歌谣法，拳头法同桌相互说一说）教师总结各种方法。这些方法都能帮助大家很快的记忆大月和小月。下面请同桌两人一组，一人说月，一人判断是大月还是小月。 7、学了这么多，我想考考大家，我们来做个小游戏怎么样？ 老师说月份，大月男生站，小月女生站。 8、二月是大月吗？是小月吗？所以都不站。
（课件出示题目练习。学生读题）
9、刚才我们帮乐乐奶奶解决了吃药够不够的问题，知道了一年中的大月和小月。可是乐乐奶奶觉得这样一个月一个月的去药店买药比较麻烦，为了方便奶奶一下买了一大盒药，这一大盒里有12小盒，每小盒优30片，但是问题又来了（出示问题）如果每天吃一片，这一大盒够吃一年吗？
10、我们已经知道了一年有12个月，还知道了个个月的天数，你能不能列示计算一下你手中的年历表中一年的天数？（学生独立思考，自主尝试列式，然后学生汇报）。
三、展示交流与汇报
（学生汇报各种不同的方法，都给予肯定，但要强调要最简便的） 同学们的方法都可以，看来你们都是爱动脑筋的孩子。把一个赞送给自己。
1、我们计算出了一年的天数是365天或366天。那为什么会是这样呢？这是有科学根据的，我们听听科学家怎么说。（引出平年闰年并板书）
2、看看你的年历，你能快速说出这些年份中哪些是平年，哪些是闰年？（学生说）也就是说，要知道哪年是闰年还是平年，只需要看几月就可以了？（2月）
3、同学们手上随时都会拿着日历吗？（不会），那老师要说一个这张日历表上没有的日历，还会判断吗？比如说1976年。那有关怎样判断闰年，我们就留到下节课探究。
时间允许的情况：（有关年月日你还知道些什么）
学生可能会说一年有四个季节：春、夏、秋、冬。
一年有四个季度。（给予肯定。数学书是我们学习的好帮手，同学们看数学书的知识窗。）
四、学习收获与评价
同学们，我们一起回忆下，我们这节课学过了那些知识？你愿意把你所学到的知识和大家分享一下吗？
对你自己及小组的表现予以评价吧！ 五、课堂总结
你们今年几岁了？20年后你可能在干什么？同学们都有自己远大的理想，要想实现理想，要这么做呢？（珍惜时间，做时间的小主人。时间一去不复返，我们应该让自己的每一天都过的有意义）
课件出示名言，学生齐读
同学们课下收集的关于时间的格言，送给你的好朋友 六、板书设计 年、月、日 一年有12个月
大月：31天的有：1、3、5、7、8、10、12（腊）（7个） 小月：30天的有：4、6、9、11 （4个） 闰年：29天 全年：366天 2月 平年：28天 全年：365天
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