老太很惊讶，她在许多国家光谱分析做过这个实验，但是不一个成功过，那些孩子无一例外地都争先恐后地把细线拼命往上拉，导致最后一堆小球堵在瓶口， 而我们中国的孩子却能做的这样好，这就是合作的力量啊！
生3：我搜集到的是《两头驴吃草》的故事。
两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。它们反向走各过来狂奔吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆吃木。经过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。
它们能看到协作的利益而进行协作，如果它们互不相让看到自己眼前的利益，将谁也吃不到草。 生4：我搜集到的是流行歌曲。
一个和尚挑水喝， 二个和尚抬水喝， 三个和尚没水喝。 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起， 两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去， 三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作的结果。 三、体会合作中成功的条件 1、搬桌子游戏
既然我们的课题是学会开展合作，凳子现在老师想请两位同学合作帮我把那张桌子搬过来。（很好。你们很聪明）
现在老师再请两位同学把这张桌子搬回去，但是请听好要求，一位学长要往前使劲，一名同学要往后使劲。
师：同样是这张桌子，同样是两位同学在开展合作，为什么两次的结果却不一样呢？
生1：因为第一组学长同学劲往一起而令，目标一致。 生2：该组同学不团结，一个往前，一个往后，就搬不动桌子了。
师：你从中发现了合作成功的条件了吗？ 生1：要团结，劲往一起使。 生2：要目标一致
师：的确，只有心往一起想，劲往一起使，合作中起来才会成功。这是合作成功的第一个条件：团结，目标一致（板书）
这也就是团结我们所说的团结就是军事力量。有很多歌唱家用歌声来赞美合作，让我们一起来听一下这的歌声，体会团结的力量。（播放歌曲《团结就是力量》） 2、“同舟共济”
接下来，我邀请两个小组的同学来做受邀一个“同舟共济”的体验活动。
每个小组的面前各有一张报纸，我们把它看做汪洋中的一艘船救生艇，现在海面上刮起了大风浪，只有全组同学都登上救生艇，救生艇才能往岸边行驶，大家才能得救，否则就能全军覆没。现在你们马上就要开始登救生艇了，注意，每个同学都应该必须把双脚放在报纸里边。我们看看哪个小组完成的最快最好 开始登艇。
师：你们这组失败了，说说为什么会失败。
生：我们总是害怕自己被落下，就争着上，谁也不让谁，结果就失败了。
师：你们成功了，为什么能成功呢？
生：我们一个一个上，不争抢，如果有谁站不稳，我们就拉住他。
师：通过刚才的这个体验活动，你发现合作成功的第二个条件了吗？
生1：要互相谦让 生2：要互相帮助
师：说得好，只有互相谦让，互相帮助，合作才能事半功倍，达到预期的目的，否则就会影响大局。 板书：谦让，互相帮助 3、“两人三足”
师：说到合作，我想同学们一定玩过“两人三足”的游戏，你想参加吗？
两队学生进行比赛。
师：胜负很明显，能说说你们俩为什么会落后吗？
生：我们俩一个人分走得快，一个人走得慢，只想着自己快走，步调不一致。
师：你们这组获得了胜利，介绍一下你们俩是怎样合作的。 生：我们俩说好了一个人先梅兹雷特左腿，一个人先迈右腿，步调一致。
生：我俩互相协作，速度一样。
师：从“两人三足”这个游戏中，你发现了其中蕴含的关于项目合作成功的秘密吗？
生：两人相互关系要互相协作。 生：要步调一致，不能只想自己。
师：在合作的过程中，每个人的分工合作不同，互相之间要协作，服从大局，才能成功。 板书：协作，服从大局 四、尝试合作
师：我们已然知道了合作成功的条件，那么你们愿意尝试一下合作做一件事情吗？ 生：愿意。
生：那我们就来需要进行一场比赛，以事先我们事先分好的小组为单位，快速的合作量出一张课桌的长宽高。 请速度快的小组介绍经验。
生1：我们组组长给每个人进行了分工，分别量长宽高，还有人记录，这样就很快完成了。
生2：在量的过程中，我们项目合作的很愉快。 师：其余各组有没有需要有吸取的教训呢？
生1：我们组合作时，互相之间不够谦让，下次要注意。 生2：我们组合作时，分工不明确。 生3：我们不够团结。 五、回归生活
师：想一想，在我们日常生活、学习中，还有许多人与人之间合作的事情，你发现了吗？
生1：在成功进行足球比赛的时候，互相之间要合作，不然就会输了。
生2：乐队演奏的时候，互相之间要合作，才能奏出别具一格的乐曲。
生3：小组合作学习时，只有互相合作，才能解决问题。 师：那么在合作中，你有哪些收获呢？（点题在开展合作中成长）
生1：在小组项目合作学习中，小组我们小组同事之间互相帮助，共同进步。
生2：在与同学合作时，我发现了集体的智慧是无穷的。 生3：在与同学合作时，我们不仅学会了知识，还增进了友谊。 师：说说在此之后以后你想用怎样与人合作的？（生活中、课堂里，尤其是高效课堂中的小组合作）
生1：在小组开展合作学习中，我们会更加团结，目标一致 生2：在与同学合作时，我们会更加协作，分工明确 生3：在与同学合作时，我们会彼此谦让，服从大局 六、教师寄语
公益事业老师希望同学们通过今天的公益活动，在学习和生活中学会合作。请记住：在合作中，你时会发现团结的力量;在合作中，感受到集体的智慧;在合作中，你会成长得更快乐。
七、用书签的形式告诉朋友感悟自己的人生哲理。
通过今天的班会，你一定有了很深的感悟，你说想把关于合作的话告诉你的好朋友吗？请你拿出课前制作好的书签上写上你最喜欢的一句话，送给你的朋友。（配背景音乐） 八、宣布下课。
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