关于小学的剪纸教案

一、主题背景:

中国的民间剪纸艺术有着悠久的历史和深厚的传统，表现着中华民族淳厚隽永的民情和民风，对民间绘画、刺绣、皮影、彩灯等许多民间艺术形式都有广泛的影响，被称为“民间艺术之母”。 学习剪纸技巧，掌握剪纸技能，能提高学生的实践能力和创新能力，使他们了解中国悠久灿烂的传统文化。 二、学情分析：

折画剪是剪纸的基本方法，其中的对折和连续对折，学生在三年级上册《综合实践》第五单元的折纸中已经学过。通过展示精美的剪纸作品，能激发他们学习剪纸的兴趣。采用探究、实际操作，能达到良好的教学效果。 二、学情分析：

折画剪是剪纸的基本方法，其中的对折和连续对折，学生在三年级上册《综合实践》第五单元的折纸中已经学过。通过展示精美的剪纸作品，能激发他们学习剪纸的兴趣。采用探究、实际操作，能达到良好的教学效果。 三、活动目标:

1、知识目标：了解剪纸的历史，剪纸的基本方法。 2、技能目标：通过学习剪纸，提高学生的动手能力，培养他们丰富的想象力和创造力，以及运用剪纸语言表情达意的能力。

3、情感目标：通过实践活动，培养学生发现美、创造美的意识，提高热爱生活的情趣。 四、教学重难点：

1.教学重点：通过学习，了解剪纸的历史，掌握剪纸技能。 2.教学难点：指导学生运用已有的知识技能，展开丰富的想象，大胆创新，设计出更具特色的剪纸来美化生活。 五、教学方法：

询问他人法、上网搜索法、图书查阅法、观察探究法等。 六、活动过程:

（一）：音乐及图片配合，导入课题。（上课之前，我们轻松一下，听听音乐，看看图片。）

听完这首歌，也看了一些图片，可有同学知道，这节课我们的学习和什么有关？对了，是剪纸！今天我们就来学习——剪纸（板书:剪纸）

【设计意图】播放《喜洋洋》音乐，配上相应贴窗花、剪纸图片，有汉字、人物、山水、花草虫鱼等，让学生获得视觉及听觉的感官刺激，初步感知剪纸艺术所带来的喜庆氛围。 （二）、学习剪纸相关知识

1.学生汇报小组探究成果，包括剪纸历史、剪纸寓意、剪纸应用、剪纸工具、剪纸过程等。

2.学习几种常见的折纸方法。重点介绍对折和六角折。 3.认识剪纸的基本符号

【设计意图】了解剪纸相关知识，为学生的剪纸操作奠定基础。 （三）自主观察探究

1.出示剪纸作品《蝴蝶》，让学生观察。 2.研究方法。

（1）同学们，仔细观察，这幅剪纸作品是如何完成的？ （2）引导学生知晓是将纸张对折，画出蝴蝶轮廓，添加几个剪纸符号，剪出来的。

（3）老师拿一张六折的纸，学生观察有哪些剪纸符号，你们看，老师开始剪了啊，将剪好的作品贴在黑板上，老师手上还用一张六折的纸，画上不同的图案，你们看，剪出的就是这样的，相同的折法，不同的画法，剪出的图案一样吗？那不同的折法，相同的画法呢？这是一张三折的纸，你们看，剪出的图案也不同。对了，这就是剪纸的奇妙之处。板书“奇妙的”

（4）现在你们想不想剪一幅自己的作品？ 3.动手操作，比一比，谁剪得最漂亮。

让学生准备好剪刀和纸，在十分钟内完成，提醒学生使用剪刀时的注意事项。 4.全班交流。

5.启发：为什么他的作品能如此漂亮呢，能告诉大家在剪的过程中需要注意些什么吗？（关注点：对折的整齐度、图案的美观、线条的流畅等。）

6.根据学生的回答总结并板书：

想象要丰富 对折要整齐 画样要美观 用剪要准确

【设计意图】培养学生观察发现的能力，提高他们的创新思维和动手能力。

（四）学生谈一谈本节课的收获。

【设计意图】回顾本节课所学知识，掌握剪纸要领。 （五）教师小结，课外拓展。

同学们,从这节剪纸课可以看出你们对剪纸有着浓厚的兴趣,今天我们了解了剪纸，重阳节也快到了，我们可以剪一些精美的作品，送给家里的爷爷奶奶或是邻居老人。在这里，老师还要告诉你们，剪纸不仅仅是剪，有的图案不是对称图形，但它很精美，这时候，我们就需要刻了，刻纸也属于剪纸，有兴趣的话，你们课后可以了解一下。 【设计意图】拓展延伸，赠送剪纸作品，形成高尚人格。