小学心理健康教育工作计划

***小学2013—2014学年上学期

心理健康教育工作计划

一、指导思想：

坚持“以人为本”，“一切为了学生的发展”的教育理念，拓展德育途径，培养学生良好的心理素质，全面推进素质教育，构建和谐社会。

二、工作目标：

心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上、富有韧性、承受力和自我调节能力的心理品质，促进学生人格的健全发展。

主要任务是：面向全体学生，开展发展性的心理健康教育。对于有心理困扰和心理障碍的学生，给予有效的心理辅导。以教育为主，预防为辅。

主要内容是：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识。重点是学会学习，人际交流及生活和社会适应等方面的常识。

三、组织机构：

为加强心理健康教育的领导，工作职责：制定腊品小学心理健康教育工作计划，负责对学生进行心理健康教育以及开展心理健康教育科学研究，总结推广典型经验，促进各班心理健康教育深入开展。

四、扎实开展心理健康教育。

1、引导教师充分认识到加强学生心理健康教育的重要性。

开学初，组织教师通过学习，充分认识到心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质，能有效地缓解学生在课业负担、人际交往、考试焦虑等方面的心理压力，促进学生身心全面和谐发展，有利于学生健康成长，有利于培养21世纪创新人才。

2、把心理健康教育全面渗透到学校教育全过程之中。

各班要高度重视对学生的心理健康教育，将心理健康教育渗透到学校教育全过程，渗透到学科教学之中，渗透到学生的日常教育教学活动之中，渗透到班主任工作之中，渗透到学校后勤管理服务之中。把心理健康教育与学校教育和学生管理工作结合起来。

3、认真开设心理健康教育课程。

各班要开齐开足综合教育课程，将综合教育课程进课表。中心校各班每周安排一节心理健康课，系统进行心理健康教育，并做到课程、课时、教材、教师“四落实”。并充分发挥品德与生活、品德与社会、思想品德课主渠道作用，针对学生心理健康中存在的普遍问题、热点问题不定期开展专项活动或专题讲座，及时解决学生心理上存在的问题。

4、积极开展心理辅导。

结合学校的德育工作实践和基础教育课程改革实验，搞好我校心理健康教育研究。有

效的开展我校的心理健康教育工作，定期开展心理辅导工作，选好每个年级的心理辅导员，学习心理辅导的一般方法，每周开展一次“心理诊疗”，对个别存在的问题或出现心理障碍的学困生、问题生及时进行认真耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，做到“校园预防”与“社会预防”相结合，防止偶发事件的发生。培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好的心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。

5、大力营造有利于学生心理健康教育的环境。

各班大力加强校园文化建设，充分利用文化长廊、校园广播、黑板报等途径符合心理健康教育新要求的物质环境、人际环境、增强心理健康教育工作的针对性和实效性。

6、加强心理健康教育师资队伍的建设。

我们将逐步建立在校长领导下，以班主任和兼职心理教师为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，注重对心理健康教育老师的培训，按时派教师参加心理健康教育教师培训。

7、加强对心理健康教育的检查和指导。

领导小组将经常深入各班指导教师开展心理健康教育实践活动，检查各校、班心理健康教育课的开设情况，并纳入“常规”管理，与教师的考核挂钩，指导教师加强学生心理健康教育的研究，不断总结经验，促进教师提高心理健康教育水平，促进我校心理健康教育深入开展，促进学生健康成长。

***小学

二0一三年九月十四日