甘肃省中小学德育示范学校评选办法

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甘肃省中小学德育示范学校评选办法

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，做好甘肃省中小学德育示范学校评选工作，特制定本评选办法。

一、评选标准

以《甘肃省中小学校德育工作评估指标体系（试行）》为依据，突出以下重点，总分按百分制计算。

（一）组织领导与管理保障（占16%）

全面贯彻党的教育方针，重视学校德育工作长效机制建设，开拓创新德育工作新途径新方法。办学指导思想明确，教育教学行为规范，评价体系多元。学校德育工作体系完善，组织机构健全、职责分工明确。健全德育工作规章制度，建立检查考核制度。针对新形势新要求充实改善内容和方法，有保障和丰富德育活动开展的场所和设施。

（二）师德师风与队伍建设（占18%）

学校重视师德师风建设，教职工自觉践行中小学教师职业道德规范基本要求，全校上下形成全员育人良好氛围。学校德育工作管理人员和德育课程教师配备到位，班主任队伍整体素质优

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良，关爱学生，工作责任心强。心理健康辅导教师，团队会指导教师及校外辅导员配备到位并能发挥良好作用。有完善的家、校沟通机制，学校、家庭形成教育合力。

（三）教育内容与施教目标（占30%）

重视民族精神教育、理想信念教育和文化传承教育等学校德育教育的三大核心任务，将社会主义核心价值体系融入学校管理、教育教学、主题活动、班主任、校园文化等全过程。严格执行国家课程标准，开足开齐课程，各学科教学均能结合本学科内容特点，渗透进行情感、态度、价值观教育。利用重大节日和传统节日，有针对性地组织学生开展革命历史教育和优秀传统文化教育。积极组织开展心理健康教育、法制教育、安全教育、科普教育活动成效显著。班级教育管理规范，团（队）活动丰富多彩。

（四）环境育人与实践育人（24%）

注重校园文化建设，校园环境优美，人文气息浓厚。教师具备良好的职业素养，教书育人、为人师表，学生有深厚的爱国情怀，志向高远，礼仪文明。教职工能在教学管理服务工作中对学生进行品德教育，做到教书育人、管理育人、服务育人。学校有计划地组织和引导学生广泛参与形式多样、内容丰富的社会实践活动，培养学生体验生活、感受劳动、适应社会的能力和研究性学习能力。能够科学合理地对学生进行综合素质评价，学校整体办学水平在当地有一定影响，办学质量得到学生及家长认同。

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（五）德育教研与特色创新（12%）

积极开展德育教学研究，整合资源，挖掘潜力，谋划学校德育工作特色主题，创建德育活动特色方案，学校德育工作特色显明。探索建立健全学校、家庭、社区三位一体协同配合的未成年人思想道德教育体系，有完整的德育工作特色活动规划设计和特色鲜明的创建成果。有促进德育研究、促进创新发展的激励机制，课题研究成果丰厚，德育成效充分肯定，在未成年人思想道德建设方面产生积极的社会影响。

二、评选组织

1.市（州）委宣传部、文明办、教育局联合成立市（州）中小学德育示范学校评审委员会，负责本市（州）中小学德育示范学校评选工作。省委宣传部、省文明办、省教育厅联合成立省级审核认定组，对各市（州）的评审结果进行书面审核认定和现场抽查评估，确定提名学校。

2.各级评委会选聘具有长期从事学校德育工作管理、未成年人思想道德建设管理工作等方面经验，工作认真负责、坚持原则、秉公办事、纪律严明的中小学校长、教育专家和行政管理人员组成评选组。评选组实行一次一聘制，本次评奖结束后，该评选组自行解散。

三、评选程序

1.参加评选的学校须经县（市、区）党委宣传部、文明办、

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教育局等部门对申报学校进行参评资格审查，未经公示、安全情况栏未按要求填写、各类材料不全的，不予评选。

2.市（州）评委会召开评审会议，研究确定评选办法、评选原则、评选标准，并提出具体工作要求。

3.市（州）评选组按照评选标准对县（市、区）审核报送的参评学校进行综合评议打分，按照分配名额比例初步确定候选学校名单。

4.省级评委会对各市（州）的评审结果进行书面审核认定和现场抽查评估，确定示范学校名单并公示。

四、工作纪律

1.评选组成员应本着严肃认真和高度负责的态度，坚持原则、按照标准、实事求是、公道公正，不徇私情做好中小学德育示范学校评选工作。

2.评选组成员不得以任何理由和借口为学校说情，更不得以任何形式授意或暗示，干扰他人的正常评签。

3.评选组成员不得泄露评选过程和评选情况，在评选结果未公布前，不得将评选结果外泄。

4.评选组成员对评选出的学校负全责，对公示期间反映的问题负责解释说明。

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附件2

甘肃省中小学德育工作评估指标体系

A级指标 B级指标 （分（分值） 值） C级指标 （分值） 评估 办法 学校自查自评得分 评估要素及分值权重 C-1全面贯彻教育方针（6分） B-1办学思想（12分） C-2重视德育工作（6） A-1组织领导与管B-2机构（10理保建设分） 障（52分） C-3组织领导（5分） C-4机构职能（5分） B-3制度建设（15分） C-5德育制度（10分） C-6奖惩机制（5分） C-7条件创设（8分） C-8经费投入（7分） B-4条件保障（15分） 1.坚持教育为中国特色社会主义建设服务的办学方向,全面贯彻党的教育方针,把“立德树人”作为教育的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面实施素质教育，办学行为规范（2分）。 2.有反映学校办学理念、办学宗旨、办学特色的发展规划及实施举措（2分）。 3.德育工作注重同智育、体育、美育、劳动教育相结合，注重同家庭教育和社会实践相结合（2分）。 4.树立“育人为本、德育为先”的教育思想，面向全体学生，重视学生思想道德建设，将德育工作列入学校改革发展规划（2分）。 5.德育工作体系完善，有计划、有举措、有实效、有总结（2分）。 6.德育工作目标具体、明确，并能根据新形势的发展不断充实完善内容和方法（2分）。 7.学校成立德育工作领导小组，形成由校长（书记）全面负责，各部门协同配合的德育工作机制（2分）。 8.定期专题研究德育工作，建立健全德育工作目标责任制和定期检查考核制度（3分）。 9.学校设有负责学生教育管理的职能机构，配齐专兼职德育工作人员（2分）。 10.职能机构职责明确，能协调各方面力量有效地开展工作（3分）。 11.有相对健全、完善的德育工作规章制度，并形成体系（5分）。 12.各项制度能够落实到位，有检查、有记载、有实效（5分）。 13.有德育工作奖惩机制（2分）。 14.奖惩机制作用发挥得到师生认同（3分）。 15.重视校园文化建设和育人环境营造，有建设方案，有营造举措（3分）。 16.有保障德育活动正常开展的必要场所和设施（3分）。 17.建立规范系统的德育工作档案（2分）。 18.将德育工作经费纳入学校年度工作经费预算（5分）。

对照检查国家和省上相关文件的落实情况，听取汇报，查阅资料、档案, 召开师生座谈会。 听取汇报，查阅资料、档案, 召开师生座谈会。 听取汇报，查阅资料、档案,问卷调查。 听取汇报，查阅资料、档案，学生进行随访。 - 5 -

B-5师德师风（15分） A-2师德师风与队伍建设（50B-6队伍分） 建设（35分） 19.德育工作经费能保证德育工作计划实施并逐年增加（2分）。 20.形成师德师风建设长效机制（2分）。 C-9师风建21.有师德师风建设方案和实施举措（5分）。 设（10分） 22.教职工熟悉中小学教师职业道德规范基本要求，并能自觉践行（3分）。 C-10师德23.有师德师风年度考核记载（3分）。 考核（5分） 24.全校上下形成全员育人良好氛围（2分）。 C-11思品、25.品德与生活、思想品德、思想政治课师资配备思政课师资到位，数量、学历符合相关要求（5分）。 队伍（1026.学科教师队伍整体素质优良，年龄、学历、职分） 称结构等合理（5分）。 27.班主任队伍整体素质优良，关爱学生，工作责任心强（7分）。 C-12班主28.职责明确，在班务管理、教书育人等方面职能任队伍（15发挥良好（3分）。 分） 29.建立健全班主任管理、培训、考核、评价制度。（5分）。 30.配备专（兼）职心理健康辅导教师（1分）。 C-13心理31.按照《甘肃省中小学心理咨询（辅导）室建设辅导教师（3标准》建设心理咨询室（2分）。 分） 查阅资料、档案，召开师生座谈会，调查问卷。 查阅资料、档案。 查阅资料、档案，召开学生座谈会，问卷调查。 A-3教育内容B-7重点与施任务（32教目分） 标（86分） 听取汇报，对教师、学生进行随访。 。 听取汇报，C-14团、32.学校共青团、少先队、学生会组织健全（1分）。 对教师、学队、会指导33.配备素质高、工作能力强的指导教师（2分）生进行随教师（3分） 访。 34.聘请热心未成年人思想道德建设工作且具有丰听取汇报，C-15校外富教育经验的社会人士担任校外辅导员，定期开展对学生进行辅导员（2教育活动（1分）。 随访。 分） 35.学校聘有法制副校长并定期开展法制教育工作（1分）。 36.组建有学校、年级两个层面的学生家长委员会查阅资料、档案，召开C-16学生（1分）。 学生及家长家长（2分） 37.有完善的家、校沟通机制，学校、家庭形成教座谈会。 育合力（1分）。 38.重视民族精神培育，有弘扬和培育以爱国主义对照检查国为核心的伟大民族精神、民族复兴梦想的系列主题家和省上相C-17民族教育方案及教育活动资料（7分）。 关文件的落精神（1039.重视民族团结教育，有反映该主题教育活动的实情况，查分） 计划和相关资料（3分） 。 阅资料、档案。 40.突出理想信念教育，有以社会主义核心价值体查阅资料、C-18理想系为主要内容、旨在树立和培育正确理想信念的系档案，召开信念（10列主题教育活动方案（5分）。 学生座谈分） 41.课内外结合对高年级学生进行中国特色社会主会，对学生义教育和国情、世情教育，增强学生中国特色社会进行随访。

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C-19行为规范（10分） 主义道路自信、理论自信和制度自信（5分）。 42.有行之有效的对学生进行传统美德教育和日常行为规范养成教育的具体方案与措施（7分）。 43.绝大多数学生熟悉中小学生日常行为规范基本要求，养成良好行为习惯（3分）。 C-20文化传承（2分） C-21思品、思政课教学（10分） C-22班级教育管理（10分） B-8常规教育（54分） C-23心理健康（6分） C-24学科教育（8分） 查阅资料、档案，召开学生座谈会，问卷调查。 44.利用“国庆节”、“建党节”、“儿童节”等重大查阅活动计节日和清明节、中秋节等传统节日，有针对性地组划及资料、织学生开展革命历史教育和优秀传统文化教育等图片，召开活动，有良好教育效果（2分）。 师生座谈会。 45.重视未成年人思想道德建设主渠道、主阵地作查阅资料、用的发挥（2分）。 档案，随堂46.严格执行国家课程标准，开足规定课时（2分）。 听课，对教47.注重改进教学方式和教学方法，教学质量高，师、学生进教学效果好（3分）。 行随访。 48.有效指导学生改变学习方式，学生喜欢上课（2分）。 49.开设1－2门较为成熟的校本德育课程（1分）。 50.根据不同年龄、不同学段学生学习、成长发展查阅资料、特点，对学生进行有效教育和管理，开展形式多样档案，对教的班级教育活动（5分）。 师、学生进51.班主任工作有计划、有总结（2分）。 行随访，问52.班级有道德守纪公约（1分）。 卷调查。 53.班级文化建设有设想、有方案、有举措，有成效、有特色（2分）。 54.能根据不同年龄段学生身心成长发展特点与规查阅资料、律，针对学生实际需要，有效开展多种形式的心理档案,召开健康教育活动 （3分）。 师生座谈55.能及时对有心理问题的学生进行有效心理疏导会。 或提供心理咨询服务（2分）。 56.建立健全学生心理健康档案（1分）。 57.各科目教学均能结合本学科内容特点，对学生查阅资料、进行情感、态度、价值观教育（5分）。 档案,随堂58.学科教学评价注重思想道德教育（3分）。 听课。 59.定期对学生进行专题性法制教育，有教育活动C-25法制资料（3分）。 安全（5分） 60.重视安全教育，定期开展不同主题的应急演练活动（2分）。 61.团（队）会活动制度化、多样化、特色化（1分）。 C-26团62.组建学生社团或课外兴趣小组，活动有计划、（队）会及有安排，活动务实、效果好（2分）。 社团活动（563.学生参与广泛且积极性高（2分）。 分）

查阅资料、 档案,对学生进行随访。 查阅活动计 划及资料图片，对教师、学生进行随访。 - 7 -

C-27网络文明（5分） C-28科普教育（5分） C-29 校园文化（5分） C-30校风校貌（10分） A-4环境育人B-9环境与实育人（50践育分） 人（72分） C-31思想道德素养（10分） C-32行为表现（10分） C-33整体办学水平（10分） 64.教育引导学生文明上网,有具体要求和有效举措（2分）。 65.利用校园网络平台开辟专栏，教育和引导学生开展健康、益智、善德的网络教育活动（2分）。 66.有效引导学生远离不雅、暴力等一切有害信息（1分）。 67.结合课内教学，有针对性地对不同年龄段的学生进行科学知识普及教育，有相关教育活动资料（2分）。 68.组织引导学生积极参加课外科技创新活动，对有科技创新潜质、兴趣的学生进行早期开发和培养，选派有经验的老师指导他们进行小课题探究和小发明、小创造活动（3分）。 69.加强校园文化建设，打造和谐校园、文明校园和平安校园，有具体规划、方案和举措（2分）。 70.校园的和谐氛围、文化特质和安全措施，使学生受到良好的思想道德熏陶和身心滋养（3分）。 71.师生整体精神风貌良好，教师爱岗敬业、为人师表，学生仪容仪表端庄（3分）。 72.学风、教风和管理作风良好（4分）。 73.加强校园绿化、美化、净化建设，校园环境优雅，文化气息浓厚（3分）。 74.学生有深厚的爱国情怀和良好的基础文明素养（3分）。 75.志存高远，有中国特色社会主义的理想信念和民族复兴的“中国梦”（3分）。 76.有与学生年龄、学段相适应的道德认知水平和道德判断能力，有中国特色社会主义核心价值追求（4分）。 77.学生日常行为习惯良好，讲文明、有礼貌（5分）。 78.在校学生无违法犯罪行为（2分）。 79.学生有较强的社会公德意识和良好的行为表现（3分）。 80.教育教学质量在本地区同类学校处于领先地位（5分）。 81.整体办学水平受到学生及学生家长认同（5分）。 查阅资料、档案，召开教师、学生座谈会。 查阅活动计 划及资料图片，对教师、学生进行随访。 查阅资料、档案，对教师学生进行随访。 召开师生座谈会，调查问卷。 召开师生座谈会，问卷调查。 82.明确规定教职工在教学管理服务工作中对学生进行品德教育的职责和要求，做到教书育人、管理育人、服务育人（2分）。 C-34管理83.对学生实施人性化、制度化的纪律约束和道德服务（5分） 浸润（2分）。 84.为学生提供良好的学习、生活、健身、审美、娱乐等方面的服务（1分）。 听取汇报， 对教师、学生进行随访。 查阅资料、档 案，对教师、学生进行随访。 查阅资料、 档案，召开师生座谈会。 - 8 -

B-10实C-35社会践育人实践（12（12分） 分） B-11科C-36评价学评价机制（10（10分） 分） C-37激励机制（5分） B-12德C-38课题育教研研究（5分） （15分） C-39研究成果（5分） A-5德育教研与特色创新（40分） C-40特色主题（5分） 85.充分利用市、县、乡三级青少年校外活动中心等资源，组织开展社会实践活动，培养学生体验生活、感受劳动、适应社会的能力和研究性学习能力（3分）。 86.学校有计划地组织和引导学生广泛参与形式多样、内容丰富的社会实践活动，活动累计时间不少于各学段国家规定时间，初中生每学年不少于20天，高中生每学年不少于30天（5分）。 87.通过组织开展关爱老人、孤儿、残疾人教育、关爱留守儿童教育等实践育人活动，培养中小学生的良好品行（2分）。 88.有组织地对相关学段学生进行国防教育和军事训练（2分）。 89.有科学合理的学生成长发展综合素质评价方案与细则（评价主体多元）（4分）。 90.学生评价记录档案齐全（3分）。 91.评价形成长效机制（3分）。 92.有促进德育研究、促进创新发展的激励机制（1分）。 93.有研究计划，有实施策略，有课题成果管理办法，有奖励记载（4分）。 94.有不同层面的德育研究课题立项（2分）。 95.开题、研究过程和成果报告资料完整（3分）。 96.课题研究成果通过市（州）级及以上教育科研机构评审鉴定或得到省级评估专家组高度评价（3分）。 97.近三年在省、市级以上正规刊物或出版社发表出版论著5篇（部）以上（2分）。 98.有明确具体的德育工作特色创建主题（2分）。 99.有学校德育工作特色创建规划设计（3分）。 查阅活动计 划及资料图片，对教师、学生进行随访。 查阅资料、档案。 查阅资料、档案。 查阅资料、档案。 查阅资料、档案。 。 C-41创建100.有完整的德育工作特色创建方案（3分）。 方案（5分） 101.德育工作创建方案较为科学、可行（2分）B-13特102.有较详细的德育工作特色创建方案实施记载C-42方案色创新（3分）。 实施（5分） （25分） 103.有阶段性成果报告（2分）。 104.有特色鲜明的创建成果（5分）。 C-43特色105.特色创建成果得到上级教育主管部门肯定（2评价（10分）。 分） 106.在本地区同类学校乃至更大范围产生积极社会影响（3分）。 听取汇报，查阅资料、档案。 听取汇报，查阅资料、档案。 查阅资料、档案。 听取汇报， 调查问卷。 备注：

1.《评估指标体系》设A级评估指标五项，B级评估指标13条，C级评估指标43条，满分300分，270分以上可推荐申报德育工作示范学校。

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2.在评估条款评估要素的得分时，完全符合评估要素得全分；某评估点只有部分符合要素要求，该评估点酌情扣分；某评估要素实际工作中没有体现，该评估要素不得分。

3.设奖励项：

（1）学校受到市（州）级党委、政府表彰，得5分。

（2）学校受到省委宣传部、省教育厅、省文明办等部门表彰，得10分。

（3）学校受到中央宣传部、国家教育部、中央文明办或省委、省政府等表彰，得15分。

4.设否决项：

（1）近三年来，学校发生重大安全责任事故的，不予评估认定。

（2）近三年来，学校办学行为不规范，造成不良社会影响的，不予评估认定。 （3）近三年来，学校师德师风建设工作落实不到位，发生伤害学生身心事件的，不予评估认定。

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附件3

甘肃省中小学德育示范学校推荐申报表

学校全称 学校地址 校长姓名 市州联系人姓名 学校德育特色简介 办公电话 职 务 建校时间 学校类别 手 机 联系电话 县（市、区）委宣传部县（市、区）教育局意县（市、区）文明办意县（市、区）推荐意见 意见 （盖章） 年 月 日 见 （盖章） 年 月 日 见 （盖章） 年 月 日 市（州）委宣传部意见 市（州）教育局意见 市（州）文明办意见 市（州） （盖章） 年 月 日 申报经验可另附页。 材料 备注：1.学校类别填写完全小学、九年制学校、初中、完全中学、独立高中、职业高中。

2.学校德育特色简介控制在300字左右。 3.申报经验材料控制在5000字左右。

（盖章） 年 月 日 （盖章） 年 月 日 推荐意见 - 11 -

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