初一《文明礼仪》主题班会精品教案汇编(共10篇)
七（5）班
活动目的：
1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的中学生。 活动准备：
1. 收集有关校园礼仪的歌曲 2. 文明礼仪诗歌、朗诵等。 活动重点：
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。 活动过程： 一、 活动导入
同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在
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我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》
二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《共青团之歌》。做一个二十一世纪的接班人。
二、 同学们唱的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演
（出示课件：三句半）
三、 同学们的表演真棒，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来：
同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用您， 早晨见面说声早， 平时互相问问好， 分别再见别忘了， 若求人请字先， 最后别忘说谢谢， 影响别人对不起， 回答请说没关系， 文明做个好孩子， 人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。 四、现场采访
老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文
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明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？
（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？
（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么 办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？
（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？ （场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？ （场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？
…通过采访活动你都知道了哪些文明用语？ 五、校园礼仪
1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。
2、再请同学们看看文明的美丽的校园，你又有什么感想？ （发表感想）
文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。 六、欣赏歌曲结束班会 七
班
主
任
总
结
性
发
言
文明礼仪似一缕春风，哺育了你们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你茁壮成长，直到长成参天大
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树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望你们这朵朵文明之花永远开放。
初一《文明礼貌伴我行》主题班会教案
初一(1班)
一、班会主题：
养成文明习惯，清除不文明行为主题班会. 二、活动目的：
通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。 三、活动重点：
明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。 四、活动难点：
能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。 五、活动准备：
拍摄不文明行为的照片和文明行为的照片。 六、活动过程：
（一）活动开始：美丽的校园 甲：尊敬的老师！ 乙：亲爱的同学们！ 合：大家好！
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甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。今天，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。 乙：秋高气爽，丹桂飘香。在美丽的陈铸中学校园中，我们享受着知识的芬芳。现在请大家跟随着我一起欣赏一下我们美丽的校园。请看大屏幕。
（展示幻灯片“美丽的校园”）
甲：这就是我们的校园：绿树荫荫，鲜花清香扑鼻，虽垂手可得，却无人伸手采摘；整洁干净的水泥路上，天天人来人往，却依然干净如故；
乙：当上课铃声一响，窗明几净的教室中，便立刻飞出对老师热情而又恭敬的问好声；
甲：同学们正满面春风地走在校园的路上，当遇到来宾或者老师时，他们会立刻用纯正的普通话问候……
乙：这一切的一切，像一股股春风，像一阵阵甘霖，带给我们温暖、带给我们喜悦、带给我们快乐。 (二)不文明行为
甲：可是，总有一些意想不到的事情，请看——照片
乙：还不止是这些呢?还有让人更加震撼的事情。请看——照片 乙：这是巴黎的广告，专为中国人设计。
甲：这是美国的环保提示语，同样为专为中国人设计。 乙：这是泰国人对中国人特别的叮嘱。
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乙：不知道同学们看完了这一组幻灯片、听完了王苏海同学的介绍有什么样的感想，请大家发表一下自己的看法。 （同学们发表看法。）
甲：沈玉同学说的很对！其实，文明离我们并不遥远，就在我们身边，请看——
（三）争当文明学生
乙：下面，请学习委员宣读班委会制定的《一(1)班文明倡议书》 一、头发整洁，及时理发，不染发，不烫发。 二、衣着整齐，不带首饰，不穿奇装异服。 三、遵守排队有序.
四、讲究公共卫生，认真打扫，不乱扔垃圾、不践踏草坪。 五、爱护公物，不乱跑，不喧闹，不影响他人休息。 六、课间文明休息，不追赶喧闹。
七、遵纪守法，不打架，不抽烟，不偷窃，不赌博、不破坏公物，不带手机，不顶撞师长。
八、敢于同一切破坏校园文明的行为作斗争。勇于纠正不文明行为。 九、每日四省吾身：“今天,我微笑了吗?我问候了吗?我礼让了吗?我帮助别人了吗?” (四)结束语
甲：希望同学们能做一个讲礼仪，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。
乙：最后，有请班主任做此次主题班会的总结。
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甲：在此我们代表604班的所有同学向到场的所有老师们表示衷心的感谢！祝各位老师工作开心，身体健康！同时也希望本班的所有同学都能让文明礼仪伴我们行！此次《文明礼仪伴我行》的主题班会到此结束。
媒体辅助：播放歌曲《学习雷锋好榜样》。
初一《文明在你我心中》主题班会精品教案
教学目标：1、培养良好的行为习惯，做文明好学生； 2、自觉用中学生行为规范约束自己行为 教学过程： 1、班主任发言：
各位同学，下午好！华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。文明在你我心中是什么位置呢？现在我们通过几个问题来探讨研究一番。
2、大家讨论，各抒己见：
讨论1：在学习和生活中，如果你与同学发生了矛盾，该怎么办呢？
总结：这是不少同学感到烦恼的问题。下面是如何应对冲突和避免争吵失控的方法：
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直接接触 如果需要，可以约定时间、地点进行面对面的谈话，在说话时不要用带威胁性的语言。如果你希望谈话保密，一开始就应该说清楚。
永不放弃 没有取得结果并不意味着就没有解决的办法。你不应该停止沟通，而要准备做出让步和找到双方都能接受的解决办法。
责任自负 要对自己的而不是他人的态度负责。
不要怪罪 怪罪别人或怪罪自己，对于问题的解决没有任何作用。如果想解决问题，就不要太看重已经过去的事。
就事论事 只涉及这次具体的问题，不要将过去发生的事情牵扯进来。
注意聆听 要善于听，不要打断别人的谈话，不要马上做出不满意、不同意的反应。如果你尊重别人，别人也同样会尊重你。
避免揭短 揭短容易激化矛盾，不利于问题的解决。
公平协商 解决问题要靠双方的共同努力。要本着公平的原则，认真协商，努力找出有利于双方的最佳解决方案。
学会宽恕 宽恕别人，意味着给了别人一个改正错误的机会。 讨论2：学生遇到敲诈勒索怎么办呢？
总结：如果同学们碰上有人向你勒索\"保护费\"，或者以各种借口要你\"赔偿\"时，应采取以下措施：
1、立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
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2、不答应对方的要求。要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全的保护，只有在这样的情况下，坏人才不敢威胁侵害你。如果屈服于对方，轻易得手的\"灰狼\"会永远盯上你这只\"肥羊\"。
3、无论什么事，不要与对方\"私了\"，你越是愿意\"私了\"，对方就越会打你的\"坏主意
\"。 4、如果情况紧急而自己又无法脱身的话，则委托同学帮忙报告。让学校和警方协调出面解决。
5、如果发生了类似事件，在上学和放学路上一定要小心，最好有同学结伴而行。回家后要将此事告诉家长。
6、如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再\"交\"。然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。
讨论3：学生需要什么样的保护网？
当你面临危险时或危险已经发生时，不要与对方\"私了\"，你越是愿意\"私了\"，对方就越会打你的\"坏主意\"，也不应寻求对方的保护，要积极向同学、老师寻求保护，只有这样才能维护你的合法权益不受侵犯。
3、活动总结： (班主任)
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。
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我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生，让文明常存于我们的一言一行中。。
《做一个文明的中学生主题班会教案》
初一《做一个文明的中学生》主题班会教案
初一（2）班主任
一、指导思想
针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。
二、班会形式
对白、小品、个人汇报、唱歌等 三、活动准备
1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料
2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品 四、班会纪实
主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始
战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。
主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。 精品文档
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甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。 （同学依次讲述）
甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。
甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。
第一场：两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。B走过A身旁时，正好A转身， 相互，便互相出言不逊，后撕打起来。此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。
乙：在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看第二场。
第二场：A碰撞B，A先 地说：“对不起”， B再 地说：“没关系”，礼貌和解。
甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了 的 情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。好，下面请听歌曲《歌声与》。
乙：《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体的要求。《规范》要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。下面请大家再观看小品《帮助》。
CD两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律，D不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开考后，D全身作弊材料被搜出，D无奈写纸条向C求援，C旁白“见难不帮非君子”。C欲作君子，便把答案写在手上让D抄。
甲：确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更欺骗自己，请问同学们，C在考场上帮助D作弊，这算得上真正的帮助吗？请大家就此展开讨论。
（学生发言） 精品文档
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甲：综合大家的讨论意见，我们认为：帮助别人进步才叫帮助；帮助别人堕落，是坑害。 乙：现在请班主任讲话
班主任：大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着主要角色，进行各种各样的交流活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说，颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身心素质的提高，做一个文明幸福的人。
同学们，时代需要你们以高尚的道德和优良的行为来规范自己。我相信，这次班会后，我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。
甲：最后一个节目，请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。 （歌声结束后）
甲、乙：“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。
初一《文明伴我行》主题班会教案
活动目标：通过这次主题班会的开展，培养学生的集体意识和荣誉感，增强班级凝聚力，培养同学们良好的文明礼仪习惯，为营建尊敬师长、团结友爱、努力学习、积极向上的优良班风打基础，为争创优秀班集体做准备。
活动准备：
1.各活动大组分头准备节目 第一组负责人：谭嘉 李玲 第二组负责人：林小莲 第三组负责人：石秋文 2.《歌声与微笑》磁带
会场、黑板布置：林小莲 叶爽 管静 李玲 吴晓 等 活动时间：第四周班团活动时间 活动地点：本班教室
参加对象：班主任、全班同学 活动策划：王嘉辉 肖前甫 甘凤
活动主持人：刘昊 付榆 邓莹 牟嘉嘉
活动流程：
一、主持人宣布初一15班《文明伴我行》主题班会现在开始 二、班主任讲话 三、开场白 1. 回顾历史 2. 展望未来 3. 2008奥运
文明礼仪，从我做起，文明礼仪，从校园做起。改善人际关系，净化校园风气。让文明之花盛开大地，盛开在我们每个人的心里！
四、活动展示
1、同学之间的文明礼仪 精品文档
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串词：我们是快乐的好少年,我们共欢笑，我们同歌唱； 我们如春天的嫩叶，我们在学习, 我们在成长； 我们做美丽的主人翁，我们讲文明，我们懂礼仪。 活动展示一
快板词：中小学生版文明礼仪快板 表演者：
活动展示二
自编校园短剧：同学之间
讨论并自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢？ 2、师生之间的文明礼仪
串词：别的人在生活中捞取金银 但是您只收获桃李的芬芳
您的金子是我们—— 早晨的太阳 您的银子是我们—— 十五的月亮 您如此自豪 辗转在这三尺的讲台 您如此快乐 挥动着手中的粉笔 活动展示一 诗朗诵：赞美老师 活动展示二
自编小品：师生之间 （同学发言：他到底错在哪里呢？） 活动展示三 小合唱：《每当走过老师窗前》 3、 校园活动中的文明礼仪 串词：我们爱大地，爱蓝天； 我们爱江河，爱山峦。
我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体， 我们温暖的家。
你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。 你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。 活动展示一 自编校园短剧：课间十分钟
我的观察： 你认为在集体活动中还应该注意哪些文明？ 活动展示二 小组背诵：《行为规范三字歌》 4、社会文明礼仪
活动展示一 相声：《讲文明，行天下》 活动展示二 讲故事：名人礼仪故事
活动展示三： 背名言：文明礼仪名言大比拼 五、结束语
沐浴三月的阳光，我们茁壮成长 与文明同行处处皆春 有文明作伴人人欢乐
让我们记住：文明礼仪从小事做起，文明礼仪从我做起 全班齐唱《歌声与微笑》 六、 班主任总结
七、 主持人宣布15班《文明伴我行》主题班会到此结束
初一《文明之行，从我做起》主题班会教案
1、
前期准备
现在的许多同学缺少良好的文明习惯与道德修养，根据德育主题
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要求，我班准备各班开展“文明之行，从我做起”主题班会。班长根据自身对全班同学的了解，针对每个学生的特点，查阅资料，设计、策划了此次主题班会，并制作ppt课件，在班会课上主持。 2、
举行地点
初一（2）班教室 3、
举行时间
3月17日 星期四 下午班会课 4、
班会目的
使学生了解文明礼仪的含义及其重要性，养成良好的文明习惯与道德修养，懂得文明就是自尊，就是尊重，增强自身的约束能力。 5、
活动方式
ppt演示、小品、视频、同学间互相交流讨论、同学签名保证。 6、
具体过程
（1）通过“文明有礼 从小做起”的公益视频引入正题。
提问：要拥有幸福快乐的生活和美好的未来，除了需要自己
的努力外，还需要什么条件？
（2）引入“文明礼仪”的含义，使学生了解什么是文明礼仪及其基本原则。
（3）讲述文明礼仪小品，以直观的方式引发同学的思考。即在公
共场所如何处理好遇到的矛盾或冲突。
（4）以讨论的形式与学生进行交流，总结生活中、校园里的不文
明行为及习惯。同学积极参与。
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讨论：在你眼中，我们生活的校园里有哪些不文明行为或者
说失礼行为让你厌恶和鄙弃？
（5）小品：我们同学之间应如何文明友好的相处？应如何文明
解决彼此之间的矛盾？
据有关部门调查，70%的民众支持恢复中华民族文明礼仪的传统。你是否赞成？你认为，我们该如何继承吸收这种良好美德？ （6）
（6））呼吁：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的
精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中，让文明成为一种习惯！
（7）明礼，民族之魂——倡议
准备一张大白纸，所有同学在纸上签下自己的名字，意味着自己将时刻铭记着文明礼仪规范，保证今后不会再出现不文明的行为举动。签好后贴在展板上，使同学们在校园内谨记着自己在保证书上签过字。
7、
主持串词
甲：各位同学们：每个人都想过幸福快乐的生活，相信各位同学
们也是。作为初二（7）班的学生，相信大家都有上进心，希望能有。但无论是对待生活还是学习，快乐和满足都不是盲目的。
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乙：那么，我想问大家一个问题——要拥有幸福快乐的生活、好的成绩与未来除了需要自己的努力外，还需要什么条件？ （学生发言）
甲：刚才同学们说得都不错，在同学们的发言中我听到了“环境”这个词。说到环境，就要想到两方面——一是物质层面的，二是精神层面的。现如今，我们还没有足够的能力去改变物质环境。但是，我们可以优化自己的精神环境！那就是增加道德修养，让文明成为一种习惯！
乙：这也引出了我们这次主题班会的主题——文明是一种习惯！ 甲：大家注意这个标题，我们重点关注一下“文明”这个关键词。 乙：同学们，你们知道什么是文明吗？文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、礼貌待人、表里如一；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人
甲：了解完什么是文明，我们就来听一则有关文明素质的故事。一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将
来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
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乙：其实在我们的现实生活中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为。都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
甲：下面，我们来一起就文明礼仪做讨论。生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？ （学生回答）
乙：同学们说的都非常好，这些不文明的行为都是我们应该摒弃的。现在我们就来了解一下学生常见的不文明的行为，希望能引起大家的注意 1、考试作弊；
2、在校园内抽烟、打架、骂人；
3、在图书馆等学习场所喧哗吵闹，影响他人； 4、休息时间打闹，影响他人休息； 5、恶意给老师、同学起绰号； 6、随地吐痰，乱扔垃圾； 7、课堂不文明，不尊重老师；
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8、破坏校内公共设施、设备； 9、在公共场所乱涂乱画； 10、随意插队。
甲：我们来看看第二个问题，据有关部门调查，70%的民众支持恢复中华民族文明礼仪的传统。那么，你是否赞成？你认为，我们该如何继承吸收这种良好美德？ （学生回答）
乙：同学们的回答都很精彩，在生活中，我们应该吸收良好的美德，来增加自己的道德修养，让自己变成一个文明的人。中国素称礼仪之邦，几千年源远流长的文明礼仪是我们的骄傲和财富。请大家说说文明礼仪对于现实社会来说具有什么现实意义？ （学生回答）
甲：从刚才同学们的回答中，我们都能总结出一句话（甲乙合）：明礼，民族之魂！
乙：最后，我们向大家呼吁（甲乙合）：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中，让文明成为一种习惯！谢谢大家的参与！ 8、
学生感悟
学生：这次班会对我的启发很大，使我重新认知文明礼仪的意义，
也深深地体会到了道德素质对我们的重要性。素质与修养体现在生活中一点一滴的小事当中，我们应该从小事做
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起，从自身做起，努力做一个高素质、高修养的公民。
9、教育效果
开完主题班会后，学生受到不少感悟与启发，都在日常学习生活中体现出来，一些以前常说脏话、不懂礼貌的学生也深受教导，逐渐也高标准地严格要求自己，也更加讲文明。
初一（6）班班队课教案
活动主题：文明礼仪，伴我行 组织人员：初一（6）班全体班干部 参与人员：初一（6）班全体同学 【主持人开场白】
有一样东西，可以使你拥有美丽，使你变的人见人爱，每天快乐无比；有一种精神，于无形中熏陶着你的心，引你走进文明之门，美化你灵魂。谁都需要它，无论是海角我，还是天际的你。而这宝贵的礼物，其实并不遥远，他就在我们身边，它的名字叫礼仪。
礼仪，来自于生活又高于生活。礼是神圣、圣洁的代表，礼是人
面对世事的一面。礼仪在生活中有着举足轻重的地位。
中国自古是“礼仪之邦”，明礼诚信是我们这些炎黄子孙做人的原
则，也是我们民族世世代代的传统。然而，在如今的这个社会中，礼仪真的存在吗？有些人认为，礼仪离我们太远了，我们做不到。其实，这种想法大错特错。礼仪永远在我们身边，在我们周围。
早上出门向父母告别、打扰别人说对不起、见面时打个招呼…… 中国在历史上，是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，
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是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
作为一名合格的中学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？
就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！
A：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个学期多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.
B：下面我们进行第一个活动——《是对是错》. 一. 判断：(10)分
(1) 不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳) (2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( √ )
(3) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ×)
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(4) 体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( × ) 《比划猜猜猜》
前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》 请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】 1.小偷小摸； 2.轻声缓步； 3.拳打脚踢； 4.礼让三分； 5.追逐喧哗； 6.鼓掌。
答题竞赛：（全体同学参与） （一）文明用语知多少
规则：在3分钟的时间里，每个小组在答题纸上，秘密地，写下你们知道的文明用语，写对1个，得10分。
（师记时，3分钟到就停笔，然后收齐4个组的，在台上展示并打分。） 您、请、谢谢、对不起、没关系……） （二）问答
接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考
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讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。现在我们开始了：
一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。 1、听好了：你是领导朝读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）
（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。） 2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等） （按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。） 3、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等）
（进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”。）
4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？
（询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等）
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（请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢！）
5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢？ （语气诚恳，态度温和，礼貌用语）
（对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。）
主持人宣布积分，鼓励大家再接再厉。
三、填空题
1、（坐） ，（ 立 ），（ 行） ，（ 读书 ）， （写字） 姿势要正确。 2、乘公共汽车，主动（ 买票） 。给（老） ，（弱），（病），( 残) ，（ 孕 ）及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。
3、上课迟到者应在教室门口喊 （“报告”） ，经 （教师） 同意后再进教室。
4、读书、写字眼离书本 （一尺） ，胸里桌 （一拳） ，双手捧书。 5、出操集队时要做到（ 快） 、（ 静） 、（ 齐 ）。
6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留 （长发） ，女生不穿（ 高跟鞋）。
7、诚实谦虚，有错 (就改) 。
8、按时到校，不 (迟到 )，不( 早退) ，不( 旷课 )。
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二、选择题
1、教师走进教室，班长( A) ，教师检查纪律后答坐下。
（A） 喊“起立”“敬礼” （B）喊“敬礼” “起立” （C）什么也不喊
2、进老师办公室或居室，要( C) 。
（A） 喊“报告”允许后进入 （B）轻敲门，允许后进入 （C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。 3、评“三好生”的条件有 (C) 。 （A） 思想好、学习好、与同学关系好 （B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉 （C）学习好、身体好、思想好 4、为了安全，体检要做到 (A )。 （A）不弄虚作假，不隐瞒病史 （B）不隐瞒病史，遵守秩序 （C）不隐瞒病史，不大声骂人
5、不满 (B )周岁的孩子，不能在道路上骑车。 （A）11周岁 （B）12周岁 （C）13周岁 6、与同学发生摩擦时( B) 。
（A） 与他吵一架 （B）耐心地交谈，化解矛盾 （C）不理对方 7、上下楼梯，靠( B) 走。 （A）左 （B）右 （C）中间
8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室，( A) 。
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（A）开窗 （B）清扫 （C）倒垃圾 【活动小结】
本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
初一《文明礼貌伴我行》主题班会教案 精品
七年级（11）班 一、教学主题：
文明礼貌伴我行 二、教学目标：
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了
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半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼
通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。 三、教学重点：
明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生文明、礼貌语言的使用率。 四、教学难点：
能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。 五、教学过程：
首先通过多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生讨论并发表意见。然后给同学们介绍一些常用的礼貌用语，让学生来学习。再给同学讲我国古代“孔融让梨”，“程门立雪”等讲求美德的小故事，让同学感受中华民族的传统美德。
中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。但是另一方面，我们也经常会看到一些人不注意个人修养，出现一些不文明现象。希望可以通过这一次班会，在小学生的心中埋下文明礼貌的种子
再者从四个方面来分析文明礼仪：
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一、个人礼仪 (一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系 1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。 2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。 2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、
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“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 (三)仪态举止 1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交*，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交*在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。 4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
二、见面礼仪 1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友
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谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人序是：先上级后下、级，先长辈后晚辈，先主人j士。
三、公共礼仪 (一) 特定公共场所礼仪 1 影剧院:观众应尽早入座.如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意,合其让自己通过;通过让座者时要与之正面想对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的.应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹,也是不雅观的.在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也别把影院当成小吃店大吃大喝;演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡. 2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。 ①要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座甲，不要为别人预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕环，或用笔在卡片上涂抹划线。 ②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。②对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。 (二)乘车礼仪 1、骑白行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇
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到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。 2、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不能随地吐痰，不能乱丢纸屑果皮，也不能让小孩随地大小便。 3、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。四、学校礼仪 学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。 (一)学生礼仪 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。 2、服
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饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 4、同学问礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所
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有在场的人都应抬头注视。 6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
作为现在是学生的我们来说学校礼仪是十分重要的，教师也应注意自己的礼仪举止，这对我们今后乃至一生的生活是十分有意义的。 作为一个有五千年历史的礼仪之邦的公民来说，从小处来讲，从小培养自己的礼仪有助于在今后的生活、工作、与学习中和他人保持融洽的关系，与人预计都十分有益。从大处来说，在这个日益开放和全球化的时代，良好的礼仪能让我们向全世界的人展示我们中华民族良好的品德和精神面貌，有助于我们今后与世界的交往和贸易。
初一《文明礼仪》主题班会精品教案
一、 活动背景
随着奥运会和世博会的临近，中国越来越面向国际。在这个国家和城市飞速发展的时期，中国人展示给全世界的应该是一个文明而且礼貌的面貌，体现礼仪之邦的风范。作为祖国新世纪的接班人，我们需要的不仅仅是知识的积累，更重要的是良好的精神风貌。但如今的中学生只是表面的认识“文明礼仪”这个字眼，并没有深刻地理解其含义。接着本校“文明礼仪月”这股东风，我们希望以主题班会的形式让大家更好的了解并且做到文明礼仪。在未来，以一个良好的中学生的风貌来迎接外国友人。 二、 队会目的
（1） 通过各种形式的活动使队员对文明礼仪有一个更深层次的了解。
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（2） 在了解的基础上让队员可以真正的做到文明礼仪。 三、 队会准备 1. 教师准备
阅读文明礼仪读本 2. 学生准备
（1） 五名学生准备情景剧《公交车事件》。 （2） 两名学生准备情景剧《公物上的“雕刻”》 （3） 两名学生准备情景剧《捡垃圾》 （4） 两名学生准备情景剧《过马路》 （5） 两名学生准备相声《讲礼貌》 （6） 两名学生准备情景剧《五十选一》
（7） 四名学生准备情景剧《一句称呼换来的工作》 （8） 十名学生准备歌曲《闲人马大姐》 3. 材料准备
（1） 准备情景剧：《公交车事件》、《公物上的“雕刻”》、《捡垃圾》、《过马路》、
《五十选一》、《一句称呼换来的工作》 （2） 准备相声：《讲礼貌》 （3） 准备知识竞赛题目 （4） 准备ppt.
（5） 准备《闲人马大姐》歌曲及歌词。 4. 教室布置
前面主黑板写主题班会的标题《文明礼仪》。后黑板配合主题班会出一期板报《文明礼仪》。 四、 队会过程 （一） 活动基本情况 1、 时间：
2、 地点：初一6班教室 3、 中队辅导员：谈建展 4、 主持人：
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5、 参与者：初一6班全体队员 （二）活动程序
1、 引言，宣布主题队会开始。
2、 展现社会不文明现象，演两个情景剧《公交车事件》、《公物上的“雕刻”》。演完后分别讨论其中的弊端。
3、 展现社会文明现象，演两个情景剧《捡垃圾》、《过马路》。 4、 表演相声《讲礼貌》
5、 展现文明礼仪所带来的好处，表演情景剧串烧《五十选一》、《一句称呼换来的工作》
6、 进行有关世界礼仪风俗的知识竞赛。 7、 十人合唱歌曲《闲人马大姐》
8、 评选班级文明礼仪之星（一男一女），并且请他们上来谈一谈校园中所应该遵守的文明礼仪。 （三）活动纪实
甲：中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
乙：中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。
合：我们作为新世纪的接班人，要继承先辈的优良传统。在礼仪源远流长的中华大地，我们更应该把这属于炎黄子孙的美德发扬光大。
甲：但是大家有没有注意到，在我们现实生活中仍然有不文明的现象。下面请欣赏情景剧《公交车事件》、《公物上的“雕刻”》。演完后请大家分组讨论其中的弊端。
情景剧梗概：
公交车事件
一日，乘坐公共汽车上班，当一位瘦弱疲惫的老大爷艰难地挤上车之后，已是满头大汗。他费力地挤到一个座椅边，手拉着椅背，以求站稳。座椅是双座，已坐了两位时髦的青年男女，女孩靠窗，目不转睛地玩着小手机，男孩则兴奋地
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望着窗外。
车启动后，司机按响了让位的广播，于是，空调车厢里一遍又一遍地响起了让位广播：“给老、弱、妇、幼和抱婴者让座是中华民族的传统美德”。是很好听的女中音，不急不缓。广播连播了四五遍后，座椅上的女青年已停止玩手机，正进入假寐；男青年也已停止了张望，双眼垂闭，似乎也已熟睡。一个急刹车，老人摇罢了几下，椅上的男女不但没有摇醒，似乎 睡得更香甜了。
乙：请问xxx同学，你认为这种做法对不对？有什么弊端呢
公物上的“雕刻”
某游人在某个旅游景点玩得很尽兴。走得累了就在一棵大树下休息。他就拿出小刀想要在大树上刻字，留下大名。于是，他就在树上刻了“xxx”到此一游。有管理员看见了上来劝阻。他竟然对管理员说：“我不刻你不是要下岗啦！” 乙：请问xxx同学，你认为这种做法对不对？有什么弊端呢
甲：这些事情说明社会上许多人对文明礼仪的认识不够。遵守文明礼仪是要从小培养的。在我们的生活中，一些小细节也有可能展示一个人的礼仪修养。请欣赏情景剧串烧《捡垃圾》《过马路》。 情景剧梗概：
捡垃圾
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。 过马路
一位老人扶着拐杖在马路边艰难的行走。这时有一个其貌不扬的青年向这个方向走了过来。他看到这位老人后，便扶他过马路。
乙：文明礼仪其中的一个部分就是礼貌。人与人之间应该讲礼貌。 甲：礼貌是“冬天里的一把火”；礼貌是感情的“粘结剂”
乙：礼貌是打开友谊之门的“钥匙”，礼貌是神像在困境中人的“温暖的手”。 甲：一句普通的“早上好”可以让人感到温暖，“对不起”可以“化玉帛为干戈”。
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乙：可见礼貌在生活中是很重要的。请听相声《讲礼貌》。
相声内容：
甲：老师们，同学们，今天咱们谈谈“讲礼貌”。人与人之间应该讲礼貌。 乙：嗯。
甲：其实相互之间打不打招呼无所谓，谁也不该谁的、不欠谁的。可是，如果没有这句：“早上好”！你会觉得很别扭，不舒服，信吗？ 乙：有那么玄乎吗？
甲：不信咱俩当着大家的面，试一试，看你有什么反映，现在开始。 乙：怎么个试法？
甲：很简单，就当你我是早晨第一次见面，你从那边过来，我从这边过来，本来是老熟人，可是，见面后你看看你，我瞅瞅你，谁都不说话。 乙：这太简单了。 甲：来，开始。
（动作：二人相对而行,相互打量对方） 甲：怎么样？有何感受？ 乙：你还别说，还真别扭。 甲：心里好受不好受？ 乙：当然不好受。你好受啊？
甲：你知道我当时看到你那样有什么感觉？ 乙：你的感觉我怎么知道！
甲：就觉得你这个人有病，病得还不轻。 乙：你才有病哪，说啥不好，说有病，真是的。
甲：其实，这礼貌非常重要，它不仅仅是跟对方打打招呼的问题。 乙：是吗？
甲：当然。人要表现出礼貌和修养，首先应该尊重对方、了解对方、照顾对方。 乙：也是，也是。看来这礼仪还有这么大学问。
甲：可不是吗，就拿咱们国家来说，那可是个多民族的国家，地域差别又很大，所以礼仪也不尽相同，要说世界之大，那么礼仪就更是千差万别了，咱民间也有
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一句话：十里不同俗。
乙：听您这么一说，还真长学问，您能否给露两手？
甲：听您这么一夸，俺心里挺舒服的，干吗露两手，干脆今天给您，同时当着大家的面露三到四手，您看怎么样？
乙：说他胖还真喘上了，好吧，您就露四到五手吧。 甲：没问题。首先咱从见面打招呼开始。 乙：行，从哪儿开始都成。 甲：不过有时候您得配合一下。
乙：没问题，什么三下四下的，就是五下六下都行，您请好吧您。 甲：有这么好的配角，我得好好的表现一番。 乙：谁是你的配角，臭美吧你。
甲：别罗索了，现在开始。就说这见面的礼仪，不同的国家和地区、不同的民族，不同的性别都不一样。
乙：我们中国人见面打招呼，是怎样的？ 甲：你问的是古代还是现代？ 乙：就问古代吧。
甲：你问的是男人间打招呼还是女人间打招呼？ 乙：先问男人间的招呼怎么打。
甲：这很简单，如果两人是朋友或者是平辈之间，就是两人相互抱拳，然后寒暄。如果是辈分不同，下辈要给长辈抱拳作揖，然后寒暄。如果是给父母或者更年长的长辈打招呼，有时还有行跪叩之礼。要是给皇帝那就更讲究了，要行君臣大礼。你会吗？
乙：多少从电视、电影上看到过，也多少懂得一点，不好意思。
甲：你也会行“君臣之礼”？那你就给我行个君臣之礼，让大伙评判一下，给你打打分，看你合不合格？ 乙：你玩去吧你。
甲：行不行礼没关系的，别气着身子。俺是‘斗你玩’。 乙：近代人和现代人见面怎样打招呼？
甲：你怎么这么笨，你连最起码的见面打招呼都不会，真是没有礼貌。
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乙：您的礼貌多，给教教。
甲：好吧，近代的礼仪也做了改革，随着生活水平的提高，礼仪也不断的变化。作揖改成了握手。年轻人见了长辈不用再下跪磕头，你想想，现在人们都讲究卫生，像你穿的挺干净、阔气的，要是见了师父我往地上一爬，给磕个响头，一是我过意不去，二是也不卫生，你说是不？ 乙：谁给你磕头下跪了。 甲：这寒暄的语言也是变化很大。 乙：六七十年代见面都说什么？
甲：那时候温饱问题还没有解决，一般人们见面都是先问句“你吃饭了吗”？简称“你吃了吗？”
乙：干吗问这个,问点别的不行吗？
甲：大家都这样，那时吃饭是第一问题，都把能吃上饭作为最值得称道的事情。有的地方就更有趣了，不论一年四季，大伙到吃饭的时候都在门外，男女老少都端着碗在外面，先不管碗里承的是啥“好东西”，好让别人看到，至少说明我家今天有饭吃，这样做不仅仅是为了吃饭，更是一种炫耀。 乙：多不卫生啊！那该怎样回答。
甲：一般都回答“吃了”，不管肚子饿不饿，饭吃没吃，先回答了再说。然后反问一句“你吃了吗？”，要是回答“没有”，很可能说明你们家没有米下锅。 乙：看来，这见面的寒暄语还有时代的烙印。 甲：就这句“你吃了吗”？还没少出了笑话。 乙：是吗，讲个听听。
甲：听我爷爷说，有一次，他老人家刚从厕所出来，正好过来一个同事，他也是上厕所，就问“你吃了吗”？ 乙：你爷爷怎么回答？
甲：我爷爷当然回答说“吃了”，接着我爷爷就问他一句“你吃了吗？” 乙：他怎么回答? 甲：“还没有，一会吃”。 （动作：两个人一起扇鼻子）
乙：多尴尬，就没有别的话题。那现在的人见面说什么？外国人见面都是行什么
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礼？请指教。
甲：要说国外吗，那外国也太多了，今天就不给你一一讲述了，就拣几个比较典型的，像欧洲、非洲什么的简单的向你传授传授，这学费吗，今天你就不用交了，算是免费的，不过下不为例。 乙：想得美，有钱谁向你讨教。
甲：比如欧洲，男士们见面一般是相互拥抱或者是握手。 乙：他们见面也问“你吃了吗?”这句话吗？
甲：人家不这样问，一般都是用HI或Hello打招呼，见面一般都是先谈谈天气。 乙：原来是这样。 甲：今儿天气不错
乙：是啊。太阳真不错，天高云淡的。 甲：空气真好。
乙：适合出去看比赛。（动作：准备往外走） 甲：等等。撑把伞
乙：啊？下雨哪，你怎么不早说。还是回去看天气预报吧。 甲：其实讲礼貌就是要真心对待对方。 乙：就是就是，真心是最重要的。
甲：只要的真心的，就是有礼貌。到过云南的朋友都知道，云南有一习俗，“泼水节”。为了表达友谊和热情，就往身上泼水，这可能是与云南的气候有关，因为那儿热，不用担心客人会感冒。
乙：这个礼节好，特别是对那些不好洗澡的人来说。
甲：好不好那是人家少数民族的礼节，风俗习惯嘛。不过这礼节要是用到将来哈尔滨的冬奥会，恐怕就不行。 乙：那不照样吗。 甲：照样？
乙：那当然，人家的习惯吗。
甲：假如你，在哈尔滨，冬天，零下三十多度，犀利的北风刮个不停，你西装革履的独自一人走在大街上 。
乙：慢，我怎么越听我越像来自北方的一只狼。
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甲：狼不狼的咱先不管，突然，有一位美丽的姑娘出现在你的面前。 乙：要表达诚意。
甲：姑娘从家里弄来一桶凉水。 乙：废话，用开水那是退鸡毛。 甲：往你头上这么一浇。 乙：感觉好舒服奥。 甲：再看你。
乙：两眼直直的盯着姑娘。 甲：现在你已经不像你了。 乙：像什么？ 甲：整个一根冰棍 乙：我啊
（动作：两人鞠躬下场）
甲：同学们不要以为文明礼仪是可有可无的，有时候文明礼仪会给你带来另一片天空。
乙：下面请欣赏情景剧串烧《五十选一》《一句称呼换来的工作》。 情景剧梗概：
五十选一
有位老板登了一则广告，想要找个男孩到公司来帮忙，广告刊登后，差不多有五十个人来应征。老板于是从这五十人中选了一位，其余的人则请另觅他职。有位老板的朋友说:“我真想知道，那男孩连一张推荐信也没有，你为什么会选中那位男孩呢?”老板说:“你错啦!那男孩可取的地方才多着呢！当他进门时，他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净，之后，又知道将门轻轻关上，这显示地做事非常谨慎。后来，他看到了跛脚的老人，随即将座位让给他，这显示那男孩富有爱心，能体谅他人。”
老板按着又说:“他进到室内，随即脱下帽子，我问他说，也能即刻回答，这显示他注意礼节，具有绅士风度。我故意将一本书放在地上，其它的应征者好似
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都没看见，就从书本上跨过去，那男孩却能将书捡起来，放回桌上，这证明那男孩是个有条不紊，注重纪律的人; 他在等候我面试时，安安静静的，不像其它的人一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他谈话时，我注意到牠的衣着极为整洁，头发也梳得整整齐齐的，连他的指甲也是干干净净的。我从他的言行举止判断他是再合适也不过的人了。”
一句称呼换来的工作
王露是太平洋盈科电脑城的一个小职员，去年刚刚毕业。说起职场称呼，她满脸兴奋。“我应聘时就是因为一句称呼转危为安的。”去年应聘时，由于她在考官面前太过紧张，有些发挥失常，就在她从考官眼中看出拒绝的意思而心灰意冷时，一位中年男士走进了办公室和考官耳语了几句。在他离开时，她听到人事主管小声说了句“经理慢走”。那位男士离开时从王露身边经过，给了她一个善意鼓励的眼神，王露说自己当时也不知道哪儿来的灵光一闪，忙起身，毕恭毕敬地对他说：“经理您好，您慢走！”
她看到了经理眼中些许的诧异，然后他笑着对自己点了点头。等她再坐下时，她从人事主管的眼中看到了笑意……后来她顺利地得到了这份工作。人事主管后来告诉她，本来根据她那天的表现，是打算刷掉她的。但就是因为她对经理那句礼貌的称呼
象有所改观，给了她这份工作。
甲：xxx，你了解世界礼仪风俗吗？ 乙：嗯（作思考状），了解一点吧。
甲：下面我们要考考大家对世界礼仪风俗的了解。
乙：我们把同学分为了4组。以组为单位进行抢答。说开始之后才能进行抢答。 （进行抢答比赛）
甲：。每一个人都是一个社会单元。所以，每一个人在强调个性的同时也要在特定的场合和时间遵守文明礼仪。
以对她的印
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乙：请xxx同学为我们演唱歌曲《闲人马大姐》。
演唱歌曲《闲人马大姐》。歌词如下：
谁不愿活的实在一点 要是太自私就会人见人烦 既然自己是一个社会单元 再大的事都得管一管
你拍一 我拍一 小孩少打游戏机 你拍二 我拍二 废物装进垃圾袋 你拍三 我拍三 假冒伪劣一锅端 你拍四 我拍四 足球出线是头一次 你拍五 我拍五 胡同里抓贼两头堵 你拍六 我拍六 千万别买注水肉 你拍七 我拍七 上网要学计算机 你拍八 我拍八 召开奥运在咱家 你拍九 我拍九 先上户口再养狗 你拍十 我拍十 发挥余热还不迟
社会正在进步眼光得远 自己个的牢骚别没结没完 别人的事再烦都把它当个事办 别说你忙你没时间
乙：xxx啊，你觉得我们哪些人在文明礼仪这方面做得最好啊？ 甲：这个嘛，我没有发言权，要勤所有的同学来评判。
乙：下面我们就来评一下我们班的文明礼仪之星，一男一女。大家推选几个候选
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人。
（热烈讨论中）
甲：每人有2次投票机会，分别投给一男一女。
（投票中）
乙：下面请xxx上来给我们谈一谈校园中所应该遵守的文明礼仪。 （谈话中）
甲：文明礼仪使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。那么就让我们每个人都从小事做起，做一个文明小公民！
乙：希望全体学生严格要求自己，让文明礼仪与我们同行，共创美好的明天！ 合：初一（6）中队“文明礼仪”主题队会到此结束！
五、 思考
通过这次主题队会，大家深刻的体会到一个人的言行举止是和他的教养紧紧联系着的。礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。同学们都立志做一个文明浦外人。
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