幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养策略

培养策略

摘要：幼儿的年纪相对较小，在成长和培养的过程当中会更加关注幼儿的行为习惯以及幼儿的成长提升，让幼儿能够不断的对自身进行调整，推动幼儿的全面提升和健康成长，对幼儿的各方面能力也能够进行充分全面的锻炼。

关键词：幼儿园教学；行为习惯；幼儿培养 引言：

环境的影响、教师对幼儿的引导和家长的监督管理等各个方面都会对幼儿的成长提升起到十分重要的影响作用，这对于幼儿而言都十分重要，需要教师能够充分利用生活当中的具有教学价值的每一件事来对幼儿进行教学，从而推动幼儿能够全面开花，养成良好正确的行为习惯。

1.

创造良好的教育环境

教师在对幼儿进行教学的时候应当明确教育环境对于幼儿成长的重要性和必要性，应当能够通过从内部和外部两个方面来对环境进行改变和完善优化，从而使得幼儿能够通过环境的变化养成良好的行为习惯。对于刚进入到幼儿园进行行为习惯养成和知识技能学习的幼儿而言，外部环境的影响和教师的督促有着十分重要的作用，这是由于幼儿自身的行为习惯养成存在着一定的困难，更加需要外部的督促才能够帮助幼儿得到更好的提升和成长。通过这样的方式来对幼儿开展教学活动也能够帮助幼儿有更好的提升和成长，教师应当能够在班级和校园当中张贴相关的绘画图案，让幼儿通过观察图画的方式能够对照自身的行为方式对此进行完善优化。幼儿在家庭环境当中也应当能够由家长对幼儿进行督促，通过内外两个部分来对幼儿进行监督管理，帮助幼儿养成良好正确的行为习惯。不论是

家长还是教师对幼儿开展教学活动的过程当中都应当保持一定的耐心，尊重幼儿的成长和发展规律，保障幼儿健康成长。

1.

利用各种活动来培养幼儿的良好行为习惯

教师在幼儿在校期间当中为了能够督促幼儿思想层面的转变和提升以外也应当能够安排相应的实践活动，给幼儿更大的发展空间，使得幼儿能够不断提升自己的能力。幼儿如果只是停留在思想层面在实践的过程当中仍旧会存在着一定的问题，通过实践活动的方式能够暴露幼儿更多的问题，教师也能够有针对性的对幼儿的行为方式进行调整和引导，帮助幼儿养成良好正确的行为习惯。通过这样的方式让教师能够有针对性的对自身的教学计划进行调整，教师也能够督促幼儿得到更好的提升成长和转变，促进幼儿行为能力和动手能力的提升。

开展实践活动也能够对教师自身的教学方式和教学手段进行补充，学生对于道理式的教学模式感知能力会存在着一定的缺陷，幼儿的成长和发展也存在着遗忘速度相对较快的问题。教师通过实践活动能够有效的弥补这一方面的不足，例如教师如果只是告诉幼儿饭前便后要洗手的行为习惯，却没有通过实践活动来对幼儿进行引导，幼儿就会认为这只是一句空话。教师应当对没有这么做的幼儿带到洗手的地方，让幼儿能够完成饭前便后洗手的行为活动，通过这样的方式也能够让幼儿认识所学习到的知识并不只是一句空话而是应当能够在日常生活和学习的过程当中落到实处。这样的实践活动能够润物无声的对幼儿的行为习惯进行改变和完善，尤其是对于刚刚处于成长和启蒙发展阶段的幼儿而言在这一过程当汇总应当更加注重对幼儿行为习惯的养成。教师对幼儿进行引导，也应当能够通过不同的方式来对幼儿进行纠正和调整，实践活动或是小游戏的方式对于幼儿的吸引力相对较高，能够让幼儿的行为得到更好的调整和提升转变。

1.

通过家长起到榜样和监督作用

教师在幼儿成长的过程当中可以通过不同的方式来对幼儿树立相应的榜样，从而使得幼儿通过榜样所形成的力量来对幼儿进行引导，这一阶段的幼儿，自身

的模仿能力相对较强，大多数行为习惯的养成都是通过模仿同学或是模仿家长的方式。教师为了能够更好的对幼儿进行引导和提升，需要通过树立榜样的方式来对幼儿进行教学，而家长与幼儿之间的联系程度相对较高，对于幼儿的成长也投入了更多的关注，幼儿一旦出现问题家长会及时的对幼儿进行监督管理。家长在幼儿的心目当中其地位也十分高，对于幼儿的教学和引导作用十分重大，教师用家长在生活当中的行为习惯来对幼儿进行教学能够让幼儿更好的认识到自身所存在的问题，放大家长对于幼儿的正向影响作用。幼儿在家庭生活当中自身的行为习惯也能够得到相应的引导和提升帮助，教师想要在家庭环境当中对幼儿进行教学会存在着一定的困难，家教共育的方式就能够有效的解决这一方面存在的问题，从不同的角度和不同的方向来对幼儿进行教学和引导，使得幼儿能够得到更好的成长并且对自身的行为习惯也能够进行调整。

结束语

对于幼儿的成长而言，自身的行为习惯养成有着十分重要的作用，能够帮助幼儿得到更好的提升和成长，对于幼儿未来的发展和学习生活都起着不可估量的作用，这就更加需要教师能够对学生的行为习惯进行调整，发现学生所存在的问题，调整学生的行为习惯。

参考文献

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[2]韩富瑛.浅析如何在教学活动总帮助幼儿养成良好的行为习惯[J].2019，（06）：133－134