美
一、编写说明
术
本纲要依据教育部《义务教育美术课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》）的内容和要求，以及《安徽省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（皖教基〔2017〕21 号）精神，并结合我省初中美术学科教学的实际情况而制定，对我省 2019 年初中美术学科学业水平考试的考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构作出具体说明，是我省组织实施初中美术学科学业水平考试的重要依据。
二、考试性质与目标
初中美术学科学业水平考试是九年义务教育美术学科的终结性考试，主要衡量学生在美术学习方面达到《课程标准》规定的学习要求程度。初中美术学科学业水平考试成绩，既是初中学生是否毕业的依据，也是高中阶段学校招生录取与否的依据之一。
初中美术学科学业水平考试依据《课程标准》规定的内容和要求，从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观三个方面，综合考查学生在“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个学习领域的基本美术素养。在侧重评价学生美术学科基础知识和基本技能的同时，注重评价学生的实践能力、创新精神和审美情趣；引导学校认真执行国家课程方案和课程标准，开齐、开足、开好美术课程；同时对义务教育阶段的课程改革起到促进和推动作用。
三、考试内容与要求
本纲要依据《课程标准》，结合我省实际，从“造型·表现”“设计·应用” “欣赏·评述”“综合·探索”四个领域，提出初中美术学科学业水平考试的内
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容和要求。考查的目标要求分为了解、理解、运用三个层次，具体含义分别是：
（一）了解（A）：
学生对有关美术概念、技法、现象、观念、作品等有一定的认识和记忆。 （二）理解（B）：
学生在了解的基础上，对所学美术知识与技能能够进一步认识、解释并具有初步的表现能力。
（三）运用（C）：
学生在理解的基础上，对所学美术知识与技能能够在具体的生活情境中加以运用，具有一定的实践能力、创新能力。
以上三个层次的考试水平要求是递进关系，即每一较高层次的要求同时包含较低层次的要求。
具体考试内容和要求如下：
学习领域 考试内容 基本的造型元素和形式原理 考试要求 A B √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ C 造 型 ·表 现 速写、素描、中国画、色彩画、版画、漫画、动画等绘 画的表现方法 选择适合的表现方式进行创作表现 在绘画创作中合理构图，恰当地表现空间关系和色彩关 系等 雕塑的基本表现方法，简单的雕塑小品创作 中国画的基本笔法、墨法，国画小品创作 运用计算机、照相机和摄像机等媒介进行表现活动 设计 应用·
设计的主要门类及其主要特征 设计的形式原理与方法 设计的原则和要求 简单的设计和制作 民族传统纹样 连续纹样的设计方法和应用 2 / 7
美术工具的运用 媒材的特性及运用 用设计改善物品和环境的意识 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 欣赏 ·评述 美术作品的门类 中国美术史上代表性美术家 外国美术史上代表性美术家及重要流派 不同时代和文化的著名美术作品 美术与生活的关系及美术的文化价值 现实生活中的美术现象或事件 综合· 探索 融合美术各学习领域开展美术学习活动 美术知识在其他学科学习和生活中的应用 美术与人类生存环境、美术与传统文化、美术与多元文 化之间的关系
四、例证性试题
（一）单项选择题
例 1 下列选项中，符合西方绘画透视规律的一项是（ A.近大远小 【答案】 A
【说明】本题考查学生对透视基础知识的掌握情况，属于理解层次的要求。例 2 色彩的三要素是指每一种色彩都同时具有三种基本属性，即（ ） A.亮度、明度和纯度 C.色相、彩度和纯度 【答案】 B
【说明】本题考查学生对基本的造型元素相关知识的掌握情况，属于理解层次的要求。
例 3 下列四幅图中，属于标志设计的是（
）
B.色相、明度和纯度 D.色相、明度和冷暖
B.近窄远宽
C.近小远大
）
D.近虚远实
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A. B.
C.
D.
【答案】 C
【说明】本题考查学生对设计的主要门类及其主要特征相关知识的掌握情况, 属于了解层次的要求。
例 4 下图中国画作品中运用的表现方法是（
）
A.皴染 【答案】 D
B.写意 C.泼墨 D.白描
【说明】本题考查学生对中国画的表现方法相关知识的掌握情况，属于了解层次的要求。
例 5 下图是董希文的代表作品《开国大典》，其所属的画种是（
）
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A.水彩画 【答案】 D
B.版画 C.中国画 D.油画
【说明】本题考查学生对美术作品的门类相关知识的掌握情况，属于了解层次的要求。
例 6 下图中的书法字体是（ ）
A.篆书 【答案】 B
B.隶书 C.行书 D.楷书
【说明】本题考查学生对美术作品的门类相关知识的掌握情况，属于了解层次的要求。
（二）判断题
例 7 著名绘画作品《清明上河图》是清代画家顾恺之的代表作品。……（ 【答案】 ×
【说明】本题考查学生对不同时代和文化的美术作品相关知识的掌握情况， 属于了解层次的要求。
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）
例 8 对比色搭配是服装色彩搭配的方法之一。…………………………（ 【答案】 √
）
【说明】本题考查学生对设计的形式原理与方法相关知识的掌握情况，属于了解层次的要求。
例 9 阴刻和阳刻是版画制作中常用的表现手法。………………………（ 【答案】 √
【说明】本题考查学生对版画的表现方法相关知识的掌握情况，属于了解层次的要求。
(三)综合题
例 10 请你运用所学过的纹样知识，以手绘线条的形式设计一个靠枕，装饰自己的家居，并简要写出设计思路。
【提示与要求】 ①用手绘线条的形式表现，不需要涂颜色；②设计靠枕形状， 并用纹样进行装饰；③鼓励学生发挥创造才能进行设计；④简要表述设计思路、想法。
【说明】本题考查学生对设计相关知识的掌握情况，要求学生在生活中能熟练运用纹样进行装饰设计，属于运用层次的要求。
）
五、考试形式与试卷结构
（一）考试形式
按照《安徽省初中学业水平考试实施办法》的要求，初中美术学科学业水平考试采取过程性与终结性评价相结合的方式进行。
1. 过程性评价
过程性评价主要对学生美术课堂学习及参加美术实践活动情况进行评价，考核学生美术课堂学习的出勤率、参与度和美术课程基础知识与技能水平，以及学生参加学校组织的美术兴趣小组、社团等各类活动情况。学校在每学期期末，对学生实施全面考核，评定出学生成绩。
初中美术学科学业水平考试过程性评价成绩，为学生初中三年各学期美术考核成绩的平均值。
2. 终结性评价
终结性评价采用笔试方式对学生初中三年的美术学习实施考核，考查学生基本美术
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素养。考试时间安排在初中美术课程全部结束后进行。
初中美术学科学业水平考试由各市按照省颁布的学科考试标准制定具体方案，由学校组织实施。
3. 考试成绩呈现方式
初中美术学科学业水平考试成绩由过程性评价与终结性评价两部分成绩组成，以等级或“合格”“不合格”呈现,也可用分数呈现，具体形式、要求由各市确定。
（二）试卷结构
1. 内容分布
四个学习领域的内容在试卷中所占比例，由各市根据实际情况灵活掌握。
2. 试题类型
题型可有选择题、判断题、连线题、简答题、综合题等类型。
3. 难度要求
试卷由较容易题、中等难度题、较难题组成，总体难度适中。较容易题约占70%，中等难度题约占 20%，较难题约占 10%。
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