动物的一生集体备课记录

【教学目标】 科学概念目标

1.蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等。 2.蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命。 3.蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。 4.蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。 科学探究目标

1.能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。 2.能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。 3.能用收集资料或访谈的方法了解养蚕的相关知识。

4.能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。

科学态度目标

1.对研究蚕卵及养蚕活动表现出浓厚的兴趣。 2.对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚁蚕。 3.能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。科学、技术、社会与环境目标了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。

【教学重难点】

重点：怎样观察记录蚕的一生的生长变化。

难点：付出一份爱心，细心地进行养蚕活动并做好观察计划。

【教学准备】

为学生准备：蚕卵、放大镜、尺子、养蚕用的纸盒、桑叶、莴笋叶。

教师准备：介绍养蚕方法的资料、观察计划表、教学课件等。 【教学过程】 一、聚焦

1.猜谜导入：早上四只脚：中午两只脚：傍晚三只脚。（猜人生各阶段）

(谜底：早上是婴儿期；中午是青少年时期；傍晚是老年时期) 2.谈话：这是人的一生要经历的几个阶段，那动物的一生呢？ 设计意图：通过猜谜和提问的形式导入本单元主题，激发学生学习兴趣。

3.出示“蚕”的图片，通过研究蚕的一生来了解动物的一生。 4.提问：你养过蚕吗？关于养蚕你知道什么？

5.谈话：在一年级我们了解过蜗牛和鱼这两种动物，像蜗牛和鱼一样，蚕也是从卵开始生命历程的。蚕卵有生命吗？蚕卵是什么样子的？怎样观察记录蚕一生的生长变化呢？今天，我们就一起来“迎接蚕宝宝的到来”。（板书课题：迎接蚕宝宝的到来)

设计意图：通过回顾一年级认识的蜗牛和鱼等小动物引出本课主角“蚕卵”，同时通过询问是否养过蚕，来了解学生对蚕的已有认知。