《21小壁虎借尾巴》教学设计

《21小壁虎借尾巴》教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文；能借助课文插图，读懂故事内容。 2.了解小鱼、老牛、燕子尾巴的作用。 3.感受小壁虎尾巴的再生功能。 教学重难点：

重点:了解小鱼、老牛、燕子尾巴的作用。 难点：感受小壁虎尾巴的再生功能。 教学方法：

情境教学法、合作探究法、讲授法 教学准备：

课前微课、课前练习、PPT、教学助学、人人通空间、互动课堂 课时安排：

第二课时 教学过程：

一、检查反馈，谈话导入 1.反馈课前小测情况。 2.引入新课。

二、借助动画，初步感知 1.观看《小壁虎借尾巴》的动画。

2.思考：故事伊始，小壁虎的尾巴发生了什么情况？

三、图文对照，举一反三 （一）学习1——2自然段 1.引读1——2自然段。

2.动作演示，指导朗读句子：“小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。” 3.没有尾巴的小壁虎此时心情是怎样的？指导朗读第2自然段。 （二）学习3——5自然段

1.学法指导，重点解析第3自然段。

（1）小壁虎爬呀爬，爬到了河边，他看到什么？它是怎么开口跟小鱼借尾巴的？

（2）思考：小鱼为什么没有把尾巴借给小壁虎？理解小鱼尾巴的作用。 （3）指导朗读小壁虎和小鱼的对话。 2.学法迁移，小组学习4——5自然段。 （1）小组合作，完成表格。 （2）小组反馈，突破重点。 （三）学习6——7自然段

（1）指导朗读，说说小壁虎有什么惊喜的发现？ （2）借助连环画，感受小壁虎尾巴的再生功能。

四、情境再现，表演故事 1.小组合作，角色扮演。 2.小组展示，师生点评。

五、拓展延伸，升华主旨 1.介绍其他动物尾巴的作用。 2.师总结。

六、布置作业，推荐阅读 1.与家人分享故事。

2.阅读“人人通”空间课后推荐的书目。

七、板书设计