【教学目标】
1．通过与水流的类比了解电流的概念，知道电流的单位。2．学会正确使用电流表。
3．通过探究，知道串联电路和 并联电路中电流的规律。
【教学重点】
对电流表的认识与使用。
【教学难点】
电流表的读数。
【教学过程】
让学生将桌上的小灯泡接入线路，闭合开关，灯泡发光，为什么小灯泡会亮呢？这是因为有电流流过灯泡的缘故。
电流是怎么回来呢？
用与水流的类比，对电流作简要的说明再让学生拿掉一节电池，观察灯泡发光情况通过观察，让学生感受到电流有强弱。
1．物理学中用电流强度（简称电流）来表示电流的大小，用字母I表示。2．国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，用字母A表示。常用单位：毫安（mA）微安（μA）换算关系：1A=1000mA
1mA=1000μA
指导学生看书上身边的电流值。这些电流值是怎样测出来的？——电流表3．电流表
①活动：观察电流表
指导学生观察电流表，并回答书上的问题。②怎样使用电流表？
学生自学教材上的“方法”栏目后，让学生用自己的语言说出电流表使用的注意事项讨论：1．请同学们来判断一下，下面电流表的连接中哪个是正确的？
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（说明：让学生讨论后再回答，并要说明判断的理由）问：电流表应该怎样读数？（说明：学生互相讨论，共同探究这个问题。）电流表的量程——选择不同的接线柱两排刻度值及最小刻度值应如何读数，请同学将电流表按入电路，闭合开关，读出数值。活动：探究串联电路中的电流。1．按图连接好电路，猜一猜，闭合开关后，通过电路中a，b，c之点的电流Ia，Ib，Ic间有什么关系？2．把电流表串联在电路中的a处，测出a处的电流，然后，再用同样的方法测出b，c两处的电流，并将测得的数据填入表格中。3．换上不同的灯泡，再次测量a，b，c三处的电流序号 电流①②比较测得的数据可以发现：串联电路中各处电流相等，即Ia=Ib =Ic活动：探究并联电路中的电流。1．猜想左图中干路电流IA和支路电流IB，Ic，有如下关系 。2．仿照活动进行实验和记录用的表格。3．实验结论：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和，即IA=IB +Ic。Ia /AIb /AIc /A 2 / 2
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