根据生物学科的特点和学生实际，按照教研组计划和本校要求，特制定新学期高二生物备课组工作计划： 一、指导思想
本学期高二生物教学工作以学校教务处、教科室、教研组工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化“三步十环节”课堂改革教学为中心，从“备、讲、批、辅、考”教学五环节钻研工作，努力提高思想素质和业务素质，认真备好每一节课，上好每一节课，并结合《普通高中生物课程标准》落实集体备课，以课堂教学为主要阵地，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，因材施教，促进每个学生的充分发展。在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，为高考打好基础，争取优异的成绩。 二、教学目标：
1、对于教材，由于文科班已参加学业水平测试，所以教学对象只剩下了理科班，本学期的主要任务是完成高中生物必修3模块《稳态与环境》的学习。但是由于上学期受疫情影响，学期短未能完成必修2最后两章的教学，所以本学期前两周需先完成必修二教学。要求学生对高中生物学知识有基本的认知，对生命理念有基本认识，基本具备一定的分析生物学问题的能力，有一定的实验设计能力，理解能力，信息读取能力和科学探究能力。
2、对于学生，由于学生已有一定的知识基础，对本学科有自己的思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方面知识解决
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一些实际问题。本学期的科学教学，要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
3、对于教师，一方面要本学期理科班也需要参加学业水平测试，目标是全部通过测试，尽可能取得较高优秀率。另一方面是本学期完成必修三的教学是以高考难度为标准的，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：继续坚持贯彻实施学校“三步十环节”的课堂改革思想。注重“双基”，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的教学，并做到及时反馈巩固，一步一个脚印打好基础；在完成基础知识教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培养学科能力。争取在全州统考及学业水平测试中取得优秀的成绩。 三、主要工作措施
1、备课组活动：
时间：每周一次 励耘楼综合办公室
要求：备课组内继续抓好课堂教学，按照学校课堂改革“三步十环节”的规范要求结合本学科特点，规范教师课堂教学行为，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，每节课安排好讲和练的时间，给学生思考讨论发言的时间。按教学进度要求，备课组5位老师轮流主讲，在备课组中及时交流、交换教学中的感受和意见，协同解决教学中出现的问题，每周除学校规定的集体备课时间外，其它时间尽可能多地集体研讨备课，发挥集体智慧的长处。
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形式：5位老师轮流主持，落实专题备课。
听课：坚持相互听课，听后评课。备课组长本学期听课不少于20节课，其他教师听课不少于15节。
2、课堂教学：
① 课堂教学注重培养学生的学科思维，培养兴趣。
② 根据学生的实际情况面向高考，立足实际，从基础做起，结合学生的接受程度逐渐提高要求。
③ 培训学生思维能力，组织学生进行讨论和发言，向实验探究的方向发展。
④ 加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。 四、教学进度预设
理科
周 1 2 3 4 5 6 7 8 9
章内容 节内容 必修2第6章第1节 杂交育种与诱变育种 从杂交育种到第2节 基因工程及应用 基因工程 必修2第7章第1节 现代生物进化理论的由来 现代生物进化第2节 现代生物进化理论的主要内理论 容 必修3第1章第1节细胞生活的环境 人体的内环境第2节内环境稳态的重要性 与稳态 第1节 通过神经系统的调节 必修3第2章第2节 通过激素的调节 动物和人体生第3节 神经调节与体液调节的关系 命活动的调节 第4节 免疫调节 第1节 植物生长素的发现 必修3第3章植物激素调节 第2节 生长素的生理作用 3
主备人 何星璇 尹淑英 周应鹏 艾四平 王小艳 周 10 11 章内容 必修3第4章12 种群和群落 13 14 必修3第5章生态系统及稳定性 15 节内容 第3节 其他植物激素 期中复习与测试 第1节 种群的特征 第2节 种群的数量变化 第3节 群落的结构 第4节 群落的演替 第1节 生态系统的结构 第2节 生态系统的能量流动 第3节 生态系统的物质循环 第4节 生态系统的信息传递 第5节 生态系统的稳定性 主备人 何星璇 尹淑英 必修3第6章第1节 人口增长对生态环境的影响 16 生态环境的保第2节 保护我们共同的家园 护 16 学业水平复习整理 17 18 期末复习整理
何星璇 高二生物备课组
2020.08.30
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