浅析农村小学家校合作存在问题及解决对策

【摘 要】有效的家校合作是促进学生全面发展的重要途径。通过从学校、教师和家庭三方面对当前农村小学家校合作存在的问题进行分析，旨在使学校和家庭能够及时沟通、合作，最大限度地发挥教育的功能，使学生健康成长。

【关键词】家校合作;农村小学;问题对策

现代教育观认为，不能把单一的学校教育称之为教育。学校的力量有限，很难顾及到学生发展的各个方面，故教育需要家庭、学校、社会等多方面的配合。2001年6月我国教育部印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确要求：建立教育部门、家长以及社会各界有效参与课程建设和学校管理制度。在实施基础教育新课改的过程中，学校、家庭、社会更应相互配合，以保证课程改革在农村的顺利进行。

一、农村小学家校合作存在的问题

（一）对家校合作的认识不充分

在农村，许多教师对家校合作缺乏全面清晰的认识。他们认为：家校合作就是家长和学校一起教育学生;家校合作，主要是教师告诉家长应该做些什么，注意孩子的哪些方面。教师对于家校合作的认识比较表面化，为了合作而合作，即使没有合作教育的价值，也要求家长配合，这样不仅对学生的教育毫无作用，还会给家长带来不必要的困惑。大部分家长认为，把孩子的教育全盘托付给学校，按学校要求配合学校教育就是家校合作，缺乏对

家校合作的正确认识。

（二）缺乏合作意识

家校合作是家长与教师双方积极合作、平等交流的过程。在学生的教育问题上，家长和教师只是教育场合不同，二者应该处于平等地位，应该互相合作。但目前的家校活动，却总是以学校为中心，教师掌握着主动权。农村家長缺乏参与学校教育的意识，思想观念存在很多的误区。他们认为，家长的主要任务是“养”，孩子物质生活上的需求应该由家长来满足，而“教”是学校的任务，孩子的学习和思想归老师管，教育是学校的责任。

（三）合作渠道单一，内容范围狭窄

现阶段我国农村的家校合作主要形式是家长会，最多在家长接送孩子时进行短时间的交流，合作方式过于单一。另外，家校之间的交流内容局限性大。学校组织的家校合作活动主要是教师通报学生情况，专讲学生的不足与缺点，很少涉及到如何与家长合作，解决学生问题的方面。或者仅仅将合作范围局限在学生的考试成绩上，忽视了学生在德智体美劳等其他方面能力的培养与发展，合作内容范围狭窄，欠缺深度。

二、农村小学家校合作的解决策略

（一）加强共育意识，构建家校沟通合作机制

许多家长和教师合作的态度不积极是源自于他们对家校合作的理解不够透彻，对各自在家校合作中扮演的角色、承担的职责不够明确。所以，要做到家校真正合作，家校必须

在孩子的教育问题上达成共识。

首先，学校可定期举办一些教育讲座，利用一些家庭教育的讲座视频，请一些专门研究家校合作的教师来给家长上课，提升家长的素养，让家长认识到自己在孩子教育中的重要作用，学习科学有效的教育途径，积极主动地参与到家校合作中。

其次，教师可充分利用QQ群、微信等软件，就班上学生出现的问题与家长进行积极地探讨。可以开展一些具有共性的学生问题进行专题讨论，也可以让家长提出问题，大家一起来想解决策略，激发家长参与学生教育的热情。双方进行协商，在教育目标、教育观念、教育方法等方面达成一致，最大限度地发挥家校合作的作用。

（二）转变观念，换位思考

由于家长受自身教育水平的限制，所以教师应该在家校合作中采取主动策略，改变传统的崇高、威严形象，利用多种方式积极主动与家长沟通，共同探讨教育中存在的问题，找寻解决办法，调动家长参与学校和学生管理的积极性。家长也应该树立正确的教育观念，积极主动配合教师，通过学校或其他渠道增长科学育子知识，及时向学校反映孩子在校外的情况，注重孩子的全面发展。学校要重视家长对学校教育的参与，把家长看作是平等的合作伙伴，主动承担起家庭与学校的联系工作，健全组织，建章立制，多方面地开展家校合作活动，为家长参与学校日常活动和管理活动提供便利。

（三）拓宽合作渠道，丰富合作内容

学校可以组织开展多种形式的活动，例如通过定期召开家长会、建立家校联系簿、设

立家长开放日、开展感恩教育活动等，加强家校之间的联系，让家长、学生与教师三者有良好的沟通。通过这些活动，拓宽家校合作渠道，把先进的教育理念传递给家长，把家长的意见和建议及时传达到学校，也让彼此在交流中增进感情。在开展各色活动时，还应丰富合作的内容，摈弃陈旧的观念，不要把考试成绩当作唯一的内容。学校和家长应该对学校的管理状况、班级的教学动态、学生的心理等情况进行交流，在与家长的共同探讨中，及时有效地解决问题，建立良好的家校合作关系。

总之，教育是一项由家庭、学校、社会和学生共同组成的系统工程。现在农村家校合作教育中，教师和家长之间的合作还不充分。家长和学校要改变观念和方式，共同学习，不断努力，协调校内外各种教育力量，多角度地对学生进行教育，使家校能真正发挥教育效用，帮助学生健康成长。

参考文献：

[1]吴福林.教育生态管理[M].天津：天津教育出版社，2006.

[2]黄河清.家校合作导论[M].上海：华东师范大学出版社，2008.

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