43.082503103245 地下结构课程设计-李鹏

中国海洋大学本科生课程大纲

课程名称 地下结构课程设计 课程属性 专业知识 课程性质 必修 责任教师 李鹏

一、 课程介绍 1.课程描述(Abstract)：

通过对地下建筑结构工程的设计，初步掌握隧道等常用地下建筑结构设计的步骤和方法，巩固和加深所学的地下建筑结构计算方法及相关的理论知识。

Through the design of underground building structure engineering, students could master the steps and methods of tunnel and other common underground building structure design, also consolidate and deepen the learned underground building structure calculation method and related theoretical knowledge. 2.设计思路：

运用《地下结构设计》课程已学习的知识，理论联系实际，解决实际工程问题。要求独立完成一般地下建筑结构布置；计算简图确定；结构构件截面尺寸估算；土压力等荷载、内力和配筋的计算；绘制施工图等综合能力的训练。通过地下建筑的结构设计、计算，加深理解地下结构设计的基本理论及概念，提高分析和解决问题的能力。 3. 课程与其他课程的关系

先修课程：土力学。 二、课程目标

课程代码 课时/学分 实践学时 课外学时 082503103245 1周/1 1周 1周 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修

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通过本课程设计可以使学生在以下几个方面得到锻炼：

（1）了解地下建筑结构设计的整个过程，对地下建筑结构相关理论知识有进一步的理解与提高。

（2）培养学生查阅有关地下建筑结构设计相关规范、标准等资料的基本能力，为今后从事地下建筑结构设计做铺垫。

（3）培养学生在工程设计过程中的协作意识。

（4）通过实际工程训练，初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。 （5）通过本课程设计，进一步建立作为一名土木工程专业学生的责任意识。 三、学习要求

学生在指导教师的指导下，要求学生独立思考，独立完成设计内容；内容上要求条理清晰，尽量采用简图和表格形式；图纸要求按照制图规范绘制；外观上要求字体工整，纸张和封面统一。具体要求如下：

（1）初步掌握设计原则、设计方法、设计步骤和设计规范的应用； （2）收集和查询有关技术资料； （3）对研究设计方案进行选择和分析； （4）独立完成所有的设计计算； （5）独立按规定绘制相关设计图。 四、教学内容 （一）设计资料 1. 工程概况

某市地铁一期工程一号线的一座车站，车站周围建筑物和人口密集，交通十分繁忙。四周为高层建筑，车站西部南北两侧均为结构整体性较差的七层民房。站区范围

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地下管线众多，计有雨水、污水、给水、煤气、电力电缆等30多条。 车站基坑长220.1m，宽21.9m，深16m，拟采用明挖法施工。 2. 工程地质与水文地质条件 工程地质条件见下表。

土层名称 抗剪强度 地基承载力 桩周土极限侧阻土层 厚度C（Kpa） Φ(度) 标准值fk(KPa) 力标准值(KPa) 透水性 （m） 淤泥质土 8.9 12.3 8.5 20 不 1.6 粉质粘土 29.7 20 140 30 不 3.4 粉砂 4.0 29.7 105 30 微 6 粉土 7.0 16.0 110 32 微 20 地下水位为-2.0m。地下水对钢结构具弱腐蚀性，对钢筋混凝土结构具弱溶解性、中等分解性腐蚀，综合评价其腐蚀程度为中等。 （二）设计内容

1. 选择基坑的支护方案；

2. 进行手工计算和电算，绘制基坑支护施工图。 （三）设计步骤

1. 根据周围环境确定支护等级； 2. 确定支护方案； 3. 计算水土压力；

4. 确定支撑类型和分布； 5. 计算配筋； 6. 验算；

7. 绘制施工图。 （四）成果要求

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1．完成一份计算书，计算中荷载取值：土体自重18kN/m3，混凝土自重25kN/m3。 2．完成2#施工图3张，内容包括：桩位或连续墙图；支撑布置图；支护和支撑结构配筋图；详细施工说明。 五、参考教材与主要参考书

[1] 朱合华. 地下建筑结构（第三版）. 北京: 中国建筑工业出版社. 2016.6 (ISSN: 9787112192922)

[2] 王树理. 地下建筑结构设计（第3版）. 北京: 清华大学出版社. 2015.1 (ISBN: 9787302376798) 六、成绩评定

（一）考核方式 E.其他 ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他 （二）成绩综合评分体系：

成绩综合评分体系 1.课堂讨论及平常表现 2.平时作业成绩 3.课程设计及答辩 总计 七、学术诚信

学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。

比例% 15% 15% 70% 100% 八、大纲审核

教学院长： 院学术委员会签章：

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