【《学舍记》阅读练习及答案】

《学舍记》阅读练习及答案

《学舍记》阅读练习及答案 学舍记 曾巩 予幼则从先生受书，然是时，方乐与家人童子嬉戏上下，未知好也。

十六七时，窥六经之言，与古今文章有过人者，知好之，则于是锐意欲与之并。

而是时，家事亦滋出。由斯以来，西北则行陈、蔡、谯、苦、淮、汴、 睢、泗，出于京师;东方则绝江舟漕河之渠，逾五湖，并封、禺、会稽之山，出 于东海上;南方则载大江，临夏口而望洞庭，转彭蠡，上庾岭，由浈阳之泷，至 南海上。此予之所涉世而奔走也。蛟鱼汹涌湍石之川，巅崖莽林貙虺之聚①，与 夫雨旸寒燠、风波雾毒不测之危，此予之所单游远寓而冒犯以勤也。衣食药物， 庐舍器用，箕筥碎细之间②，此予之所经营以养也。天倾地坏，殊州独哭，数千 里之远，抱丧而南，积时之劳，乃毕大事，此予之所遘祸而忧艰也。太夫人所志， 与夫弟婚妹嫁，四时之祠，属人外亲之问，王事之输，此予之所皇皇而不足也。 予于是力疲意耗，而又多疾，言之所序，盖其一二之粗也。得其闲时，挟书以学， 于夫为身治人，世用之损益，考观讲解，有不能至者。故不得专力尽思，琢雕文 章，以载私心难见之情，而追古今之作者为并，以足予之所好慕，此予之所自视 而嗟也。 今天子至和之初，予之侵扰多事故益甚，予之力无以为，乃休于家， 而即其旁之草舍以学。或疾其卑，或议其隘者，予顾而笑曰：“是予之宜也。予 之劳心困形，以役于事者，有以为之矣。予之卑巷穷庐，冗衣砻饭，芑苋之羹， 隐约而安者，固予之所以遂其志而有待也。予之疾则有之，可以进于道者，学之 有不至。至于文章，平生之所好慕，为之有不暇也。若夫土坚木好、高大之观， 固世之聪明豪隽挟长而有恃者所得为，若予之拙，岂能

易而志彼哉”遂历道其少 长出处，与夫好慕之心，以为学舍记。 ①貙(chū)虺(huǐ)：貙是兽名，像狸，这里泛指猛兽。虺是毒蛇。

②筥(jǔ)：圆形的竹筐。 《学舍记》译文：

我年幼时便跟随老师读书，然而这时候，正以与家人小孩们打打闹闹、四处玩耍为乐，对书还不懂得爱好。十六七岁时，看出六经中的话与古今作家的 文章，有超过常人的见解，才懂得读书，从此一心一意希望将来能与古今作家并 驾齐驱。 然而这时候，家中不幸的事也就连续发生了。从那以来，西北方我到 过陈州、蔡州、谯县、苦县，睢水、汴水、淮水、泗水流域，到达京师开封。东 方我渡过大江，放舟运河，越过五湖，沿着封山、禺山、会稽山，到达东海边。

南方我乘船沿长江而上，抵达夏口，远望洞庭湖，再转向彭蠡泽，登上大庾岭， 由浈阳到泷水，直达南海之滨。这便是我进入社会而奔走四方的情形。那蛟鱼伏 藏、波涛汹涌、激流转石的大河，那高峻的山岩、莽莽的林野，以及猛兽毒蛇聚 居之地，加上雨淋日晒，严寒酷暑，江河中的风波和浓雾瘴毒，到处是难以预料 的危机，这便是我只身漂泊、寄居远方，而遇到的各种艰难困苦。家中的衣食药 物，房屋用具，以及簸箕篾筐之类琐碎的小事，都是我必须操办而用以养亲活口 的。那年在南京，父亲忽然病故，一下子仿佛天倾地裂，在他乡独自呼抢痛哭， 从数千里之外，运着父亲的灵柩南归，又经过多时的操劳，才完成安葬的大事， 这就是我遭家祸而丧父的情形。母亲生前的遗愿，以及弟弟结婚，妹妹出嫁，四 季的祭祀，内外亲属的问候庆吊，向官府缴租纳税，这些就是我终日忙忙碌碌还 办不到的。我因此被弄得精疲力尽，加上又多病，能用言语叙述的，只不过是其 中一两点粗略的情况。得到一点空闲时间，拿起书本学习，对于如何立身治民， 对社会现存的一切何者当增、何者当损，在好

些方面我都未能加以考究观察、讨 论分析。因此也就不能专心致志地琢磨文章，用以表达个人心中难于表现的情志， 从而追赶古今的作家，取得可与他们相比的成绩，以满足我的爱好和向往之情， 这就是我回顾自己而深为叹息的。

当今皇帝至和初年，我所受到的干扰和事故之多更加严重，我的力量 实在无法应付，于是只得在家休息，而到宅旁的草屋里读书。有人嫌这屋子太低 矮，也有人说它太窄小，我回头笑着说：“这对我来说是很适合的了。我多年心 神操劳、身体困乏，而为家事役使奔走，是想有所作为，我居住小巷陋室，破衣 粗食，吃野菜汤，虽穷困而仍然安心，自然是想实现自己的志向而等待着机会。

我所恨的倒也是有的，那就是本可掌握圣贤们的大道，可是学问还达不到。至于 文章，是我平生的爱好和向往，倒是常常写作而没有空闲过。至于那建筑坚固、 木材美好、高大壮观的房舍，本是世上那些聪明豪俊、有优越条件和强大势力可 以依靠的人才能修得起的，像我这样愚拙的人，怎么能改换了自己的志趣，转而 去追求那些呢”于是我一一叙述了自己从少小到成年的经历，以及个人的爱好和 向往之心，写成这篇《学舍记》。《学舍记》阅读练习：

10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A.于是锐意欲与之并 比肩，齐等 B.而是时，家事亦滋出 增益，加多 C.属人外亲之问 询问，提问 D.固世之聪明豪隽挟长而有恃者所得为 俊杰，才俊 11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.此予之所涉世而奔走也 师者，所以传道受业解惑也 B. 盖其一二之粗也 于乱石间择其一二扣之 C.乃毕大事 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑 D.若夫土坚木好、高大之观 以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也 12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A.曾巩幼时“乐与家人童子嬉戏上下”，不懂得念书的好处，而一旦觉 悟，便下决心与古

今文章大家并驾齐驱。

B.曾巩经历的风险、祸患等种种不幸，并没有挫伤他好学的进取心， 他说：“只要有空闲时间，我便拿起书本学习。”并为自己一时还不能“专心尽 思”“琢雕文章”来表达内心难以言传的情感而叹息。

C.曾巩呆在“卑巷穷庐”，穿“冗衣”吃“砻饭，芑苋之羹”，虽穷困窘迫 却泰然处之，是因为这可以使其“遂其志而有待”，这犹如孔子“饭疏食，饮水， 曲肱而枕之，乐亦在其中矣”的境界，体现了曾巩“不义而富且贵，于我如浮云” 的高尚节操。

D.曾巩一一叙述自己从小到大，进退去就的情形，以及喜好倾慕文章 大家之心，写成了《学舍记》，对我们今天仍有学习借鉴之意。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)十六七时，窥六经之言，与古今文章有过人者，知好之。(4分) (2)天倾地坏，殊州独哭，数千里之远，抱丧而南。(4分) (3)若予之拙，岂能易而志彼哉(4分) 《学舍记》阅读练习答案： 10.C(问候，慰问) 11.B(“其”都是指示代词，译为“其中的”，意义和用法都相同。A中两 句的“所”都表称代，但前句中指经历世事奔波往来的“历程”，后句指传道授业解 惑“的人”，意义不同。C中第一句表示承接，“才”，第二句中表示对事物范围的 一种限制，“仅，只”。D中第一句是“至，至于”，第二句是代词，“这样，如此”) 12.C(“体现了曾巩‘不义而富且贵，于我如浮云’的高尚节操”对原文的 概括和推断不合理，属无中生有) 13.(1)十六七岁的时候，看到六经的言论，读到了古往今来的非同一 般的文章，才知道应该喜欢它们。(得分点：窥-看到，读到;者-定语后置的标志;

好-喜欢;语意通顺) (2)父亲亡故仿佛天崩地裂，我独在异乡痛苦，从数千里外遥远的地 方运柩南归。(得分点：天倾地坏-从“丧”字看出指的是亲人的亡故;殊-《过秦论》 “余威震于殊俗”，“殊州”可译为“异地、异乡”，并且是名作状，译成“在异乡”;

抱丧—讲成“办丧事”亦可。) (3)像我这样的愚笨之人，怎么能改换了自己的志趣，转而去追求那 些呢(得分点：若—像;易—改变、改换;岂……哉—反问句式;彼—翻译出指代的 内容或“它”亦可。)