中班科学教案洗杯子

中班科学教案：洗杯子 一、教学目标：

1. 认识到洗杯子是保持卫生的重要环节。 2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。 3. 培养幼儿的自我管理能力和公共卫生意识。 二、教学准备： 1. 杯子 2. 水槽 3. 清洁剂 4. 洗碗刷 5. 毛巾 6. 小扑克卡片 三、教学过程： 1. 导入环节：

教师引导幼儿回忆一天中使用过的杯子，询问幼儿杯子是否需要洗。通过观察和思考，培养幼儿的观察能力。

2. 洗杯子的步骤：

（1）倒掉杯子里的残余液体，教师示范并引导幼儿有序地进行。 （2）将杯子放入水槽中，掌握好水温，调节到适宜的温度。

（3）往水槽中加入适量的清洁剂，让幼儿观察清洁剂的起泡情况。 （4）取出洗碗刷，教师示范正确使用方法，让幼儿模仿。

（5）用洗碗刷轻轻刷洗杯子的内外壁面，让幼儿练习刷洗的动作。 （6）用清水冲洗洗净杯子，让幼儿观察杯子的清洁程度。 （7）用毛巾擦干杯子，让幼儿体验擦干的步骤。 3. 情景引导：

教师设置几个小情境，让幼儿通过扑克卡片选择正确的答案，培养他们的思考能力。

（1）小明喝完了一杯水，他该怎么做？ A. 将水倒掉，把杯子放回原处。 B. 把水倒在地上，把杯子随便摆放。

（2）小红想要喝农夫山泉矿泉水，她该怎么做？ A. 取出新的瓶装水，直接喝。 B. 将水倒在杯子里，然后喝。

（3）小云用完了杯子，想去玩了，她该怎么做？ A. 把杯子随便放在桌子上。

B. 将杯子放到水槽里，等会再洗。

（4）小明忘记了将杯子洗干净，第二天拿来喝水，他该怎么做？ A. 直接喝。

B. 将杯子放在洗碗槽里，等会再洗。 4. 游戏互动：

教师设置一个小游戏，将准备好的杯子分成两堆，一堆是干净的杯子，另一堆是脏杯子，幼儿需要将脏杯子放到洗碗槽中进行清洗。通过这个游戏培养幼儿的自我管理能力和公共卫生意识。

5. 总结回顾：

教师与幼儿一起回顾整个洗杯子的流程，强调洗杯子是保持卫生的重要环节，每个人都应该养成良好的卫生习惯。

四、课后延伸：

将洗杯子的内容与其他环境卫生相关的场景进行联系，帮助幼儿理解卫生习惯的重要性。例如：洗碗、洗脸、洗手等。可以通过故事、图画和游戏等形式进行延伸教学。

五、教学反思：

通过本堂课的教学活动，幼儿在观察、操作和思考中培养了观察能力、动手操作能力、自我管理能力和公共卫生意识。为幼儿的综合素质发展奠定了基础。教学过程中，语言表达要简单明了，手势示范要

清晰准确，激发幼儿参与的兴趣，活动安排要合理有序，注重课后延伸，提高幼儿的学习效果和兴趣。