初中生物教学课例《细胞的分化形成组织》教学设计及总结反思

初中生物教学课例《细胞的分化形成组织》教学设计及总结

反思

学科 教学课例名称 本课选自七年级生物上册第4章第1节内容。主要是让学生知道细胞分化和组织两个概念。以及通过观察人体几种常见的组织，从而明确人和动物的基本组织的教材分析 结构特点、分布功能。最后让学生明确组织是细胞分化的结果。本节课在章中起着承上启下的作用。课中有图和表格，可培养学生通过观察和比较中掌握学习要点。 1.知识： （1）解剖鸡翅观看组织，了解组织如何构成器官。 （2）明确器官、系统的概念。 （3）说明结构层次。 2.能力： 教学目标 (1)通过解剖实验等培养学生观察、分析能力。 （2）通过小组活动，培养学生合作、主动参与、表达、归纳能力。 3.情感、态度与价值观： (1)在讨论中，让学生学会交流、表达，明白合作的重要性.

初中生物 《细胞的分化形成组织》

(2)树立逐级分析解剖问题的意识。 （3）培养积极参与解决问题的美好心态。 由于七年级的学生刚进入中学，对于细胞分化和组织等抽象的概念是比较难理解。教师在组织教学时可以学生学习能联系学生的生活实际或自己已有的经验来举例子。也可力分析 以利用多媒体来进行教学，这对七年级的学生学习本课有较好的帮助。 生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是一门培养人的科学探究能力的重要学科，因此在教学过程中不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知教学策略选其所以然”，而单纯的一种教学方法已经很难满足生物择与设计 新课程的课堂教学的需要，只有多种教学方法的相互渗透和有机结合才能实现教学目标，促进学生发展，结合本节内容我主要先择直观演示法、集体讨论法 教师活动 预设学生活动 设计意图 教学过程 复习导入新课 播放组织图片 认真观看、然后及时回答问题 要求学生掌握上节课内容

实验观察 鸡翅的结构 指导学生实验操作 明白不同部位的结构特点 知道鸡翅结构的特点 归纳慨念 布置练习 提问、要求学生回答、抢答 积极参与、认真回答 掌握学习要点 小结课堂内容 老师讲解 认真听 达到学习目的 课前教师将全班分成几个小组，设计打分表格。内课例研究综容是; 述 1.准确回答问题加一分。

2.实验操作正确加一分。 3.提出有价值的问题加一分。 4.最后由老师总结表扬优胜者、鼓励全班同学。