本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2、教学内容分析
单元 题目 话题
Unit 1 My school School things
Unit 2 What time is it ? Time ; subjects ; meals Unit 3 Weather Weather ; place Recycle 1
Unit 4 At a farm Animas; number ; vegetables Unit 5 My clothes Clothes ; colour Unit 6 Shopping Clothes ; number Recycle 2
3、教学重难点分析
进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
二、 教学目标 1、知识技能目标
能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。 2、操作应用目标
能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3、情感态度价值观目标
强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 三、 班级学生情况分析
四年级分十个班,各班情况基本相同, 班级容量大，后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
四、 主要教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。 五、 教学进度安排 教 学 进 度 表
周次 时间起讫 教学内容 备注
1 2月24日——2月28日 Unit1第1-3课时 2 3月3日——3月7日 Unit1第4-6课时
3 3月10日——3月14日 Unit2第1-2课时 第一单元测试
4 3月17日——3月21日 5 3月24日——3月28日 Unit3第1课时 第二单元测试
6 3月31日——4月4日 7 4月7日——4月11日 元测试
8 4月14日——4月18日 9 4月21日——4月25日 10 4月28日——5月2日 试
11 5月5日——5月9日 Unit5第1课时 第四单元测试
12 5月12日——5月16日 13 5月19日——5月23日 14 5月26日——5月30日 元测试、儿童节、端午节
15 6月2日——6月6日 16 6月9日——6月13日 元测试
17 6月16日——6月20日 18 6月23日——6月27日 19 6月30日——7月4日
Unit2第3-5课时 Unit2第6课时 Unit3第2-4课时 Unit3第5-6课时 Recycle 1 Unit4第1-3课时 Unit4第4-5课时 Unit4第6课时 Unit5第1-3课时 Unit5第4-6课时 Unit6第1课时 Unit6第2-4课时 Unit6第5-6课时 Recycle 2 Review Review
第三单 清明节
期中测 第五单
第六单
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