【名师授课教案】
【教学目标】
1.会认本课“缩、努”等7个生字。
2.默读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。 【教学重难点】
1.默读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。2.学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。 【教学过程】
一、揭示课题，设疑激趣。
1.揭示课题，板书：9* 那一定会很好 2.设置疑问：看到题目后，你有什么疑问吗？ 3.教师板书有价值的问题。 （1）谁一定会很好？
（2）为什么会很好？ 二、初读课文，自学生字新词。
1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。 （1）读准字音，读通课文。
（2）边读边思考：课文主要写了一个什么故事？ 2.学习生字。 3.学生汇报。
三、合作交流，品读感悟。
1.默读课文，把含有“那一定会很好”的句子用“——”画出来。然后在小组内交流一共出现几次？并在组内读一读。 2.指名汇报
(1)我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变化？又过了些日子，发生了什么变化？
(2)要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
思考:大树“做一棵会跑的树”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？
(3)要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。 思考:大树“坐着休息一会儿”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？ (4)要是我能躺下，那一定会很好。 思考:大树“要是我能躺下”的愿望实现了吗？
3. 想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？
四、回顾全文，体味感悟。
1.比较一下，这篇课文和《去年的树》有什么不同？ 2.师小结
五、学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说，把你心里的话说出来。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容