an en in un ün教学设计
教学目标
１、学会前鼻韵母 an en in un ün 和整体认读音节 yuan yun yin 及其四声。能够读准音，认清形，正确书写。
２、能正确认读由声母和 an en in un ün 组成的音节，会读拼音词。教学重难点
学会前鼻韵母 an en in 和整体认读音节 yin 及其四声。
能够读准音，认清形，正确书写。
教学准备
幻灯片、拼音卡片、多媒体课件。
教学过程
第一课时
一、 复习检查
1、.声韵母卡片：a e i n。
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２、说说声母n的发音方法。
二、看情境图，听语境歌，引出教学内容
１、看情境图：
出示情境图。
图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？
2、在黑板上出示：an en in yin 告诉学生，这就是我们这一课要学的内容。
三、新授
１、谈话：
今天我们要学习的这几个韵母，和前面学习的韵母又不相同了，它们的名字叫鼻韵母。什么叫鼻韵母呢？在单韵母后面加个鼻韵母n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。
２、告诉学生要学好这几个鼻韵母，首先要发好 n 这个音。
３、教学鼻韵母 an：
⑴ an 的发音： 告诉学生：an 的发音有点像天安门的“安”。
教师范读，学生跟读。（注意纠正学生读音）
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⑵ an 的四声。
４、教学鼻韵母 en：
⑴ n 的发音：
指名说说图上的小朋友在干什么？摁遥控器“摁”的第一声就是 en 的发音。
讲述发音方法：先发 e 音，然后舌尖抬起，顶到上齿龈，让气从鼻孔出来。领读、指名读。⑵ en 的四声：
按顺序练习，打乱顺序练习。
５、教学鼻韵母 in：
⑴ 出示鼻韵母 in，引导学生根据 an、en 的发音方法推测in的读法。
⑵ 自由练读，教师行间巡视。
⑶ in 的四声。
６、an en in 的字形：
⑴ 抽读鼻韵母卡片。
⑵ 指名说说你是怎样记住它们的写法。
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⑶ 在桌上书空，在书上描红。
７、教学整体认读音节 yin：
⑴ 复习整体认读音节 yin：
说说 yue 是怎样形成的？是什么音节？
⑵ 练习 yin 的四声。
四、巩固练习
１、指名读卡片。
２、比较 in yin：
指名说说它们有什么不同，有什么相同？
五、作业
１、抄写 an en in yin。
２、练读前鼻韵母。
板书设计
an en in
4
yin
5
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