XX-XX学年度第一学期期中测试卷共分卷一和卷二两大部分，十道答题。其中包括听力部分和笔试部分，涵盖的内容是六年级上册的前两个单元。听力部分是简单的句子排序和判断图片对错问题，最后是句子对话。笔试部分为情景对话、单项选择、单词题、阅读理解和写作。
听力部分学生的得分情况还算理想。
笔试部分相对来说不是很理想，首先说一下情景对话问题，学生对简单的日常用语掌握的不是很好，比如（1）What is the temperture now?这种题要找关键词temperture温度 “现在的温度是多少？”回答就是和数字有关的，还有就是关键词degrees （2）What is Jenny doing? 看到be doing 就应该想到现在进行时态的结构，那么答语也应该是现在进行时态的结构。
选句补全对话一定要结合短文中的上下语境来完成，不能单句的分析，最后做完之后再把完整的短文通读一边，看看是否连贯，这样也起到了检查的作用。
单项选择题大部分都是课文中的原句，只要我们多读课文多写句子得满分是完全没有问题的事情。比如 （1）---What___ Li Gang and I doing? A. is B.are C.do
首先要分析这句话的主语是Li and I 此时的主语是复数名词，所以系动词要用表示复数的are 此题应该选B.
其他题都是课文中的原句，所以读课文读句子在英语的学习中是非常重要的。
单项选择题一般考察的是名词的单复数，动词的单复数，再有就是介词的用法，固定搭配最后就是时态问题。
阅读理解题是学生比较薄弱的地方，看到阅读理解题不知道从何下手，读短文的时候没有目的性。我的建议是先看问题，带着问题阅读短文，这样就能快速的从短文中获取到答案。今后还是要加强阅读理解题的练习。
最后就是写作题，仿写句子很简单，学生们把这道题想的太难了，就是一个单词替换一个单词的问题。
如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我们一直思考的问题，也是一直努力的方向，下阶段改进措施： 1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些技巧和灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演﹑说唱音乐等多种形式激发学生的学习兴趣，使
学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养综合运用语言的能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，抓好学生的读写训练（及家庭作业的落实）以及单词过关。同时加大听力，阅读和情景会话的训练。
4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。 对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急噪，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。
从学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面： 1、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。2、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。 3、学困生是一个大问题，在今后的教学中，一定在抓好全面的基础上做好学困生的工作，真正提高他们的学习效果，从而提高整体的学习成绩。
在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，
做到举一反三。.在上课过程中，要尽量照顾差生，让他们参与到课堂活动中来。在日常教学中,更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力,提高学生的阅读水平。加强对综合运用能力的训练中成长，从而增加他们的能力，取得好成绩
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容