一、单选题（每题1分，40题，共计40分）
1、心智量度建立在智力有着先天的差异，也即高低之分。为了量化这一高低之别，人们提出用测试的方法去实现，这就是我们说的智力（）（智商测试）。
A、商数测试 B、意识动机 C、高尚动机 D、生理性动机 【参考答案】：A
2、医学典籍《黄帝内经》，最早列出“癫狂篇”，对变态心理作了（），并且存录了有关治疗的资料。以后历代医家和学者在探讨医药或哲理的过程中，对于变态心理的表现、成因和矫治等屡有论述，至明清时期，更在理论和实践上有许多重要的进展。
A、生理过程 B、医学描述 C、自然过程 D、物理过程 【参考答案】：B
3、心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态,由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（）
A、共情技术
B、立即性技术 C、具体化 D、内容反应 【参考答案】：B
4、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）
A、释意 B、澄清 C、提问 D、具体化
【参考答案】：A
5、广义的文化指的是（） A、表层文化和深层文化 B、历史文化和现实文化 C、物质文化和精神文化
D、物质制度文化和精神制度文化 【参考答案】：C
6、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
A、概念学习 B、发现学习
C、意义学习 D、机械学习 【参考答案】：B
7、研究人员一直在争论到底哪些情绪属于（），甚至到底是否存在基本情绪。基本情绪即情感的红、黄、蓝三原色，以此为基础可混合成千上万种的情绪。
A、生理过程 B、基本情绪 C、自然过程 D、物理过程 【参考答案】：B
8、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（） A、自我熏陶 B、道德灌输 C、制度约束 D、榜样作用 【参考答案】：D
9、司德菲将教师的成长历程分为（）
A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段
B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段
C、入职阶段高明新手阶段、专家阶段、退缩阶段
D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段 【参考答案】：B
10、印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）
A、印象整饰 B、印象形成 C、印象提升 D、印象策略 【参考答案】：A
11、美国心理学家James和丹麦生理学家Lange分别提出内容相同的一种情绪理论。他们强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。后人称它为情绪的外周理论。即情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致（）的产生。James提出情绪是对身体变化的知觉。
A、物质文化 B、精神文化 C、心理过程 D、制度文化 【参考答案】：C
12、“社会道德反应测验”量表制定者是（） A、莱斯特 B、吉布斯 C、柯尔伯格
D、皮亚杰
【参考答案】：B
13、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（） A、多元化态势 B、单一化态势 C、极端化态势 D、表象化态势 【参考答案】：A
14、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）
A、压抑作用 B、退化作用 C、合理化作用 D、投射作用 【参考答案】：D
15、20世纪60年代末出现心理抗拒理论，把心理抗拒现象及其抗拒效果作为一种态度进行研究。发现在（）的情况下，事先的说服教育不仅不利于态度转变工作，反而会促使态度向预期相反的方向变化。
A、心理抗拒 B、意识动机 C、高尚动机 D、生理性动机
【参考答案】：A
16、语言是人类的创造，只有人类有真正的语言。许多动物也能够发出声音来表示自己的感
情或者在群体中（）但是这都只是一些固定的程式，不能随机变化。
A、传递信息 B、意识动机 C、高尚动机 D、生理性动机 【参考答案】：A
17、世界上许多杰出的思想家、科学家、艺术家，无论他们所从事的事业多么不同，但他们都具有（），即醉心于自己的事业，长期坚持不懈，刻苦努力，顽强与困难作斗争。如果没有这些，他们也只能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也无从谈起。
A、奥尔波特 B、共同点 C、吉尔福特 D、艾森克
【参考答案】：B
18、通常，人们总是把在群体中出现频率高的心理现象称为常态，反之则称为变态。例如，在群体中智力的分布，呈现为（），若以智商表示，群体中95%以上的人的智商在70~129之间，属正常；智商不到70者，约占5%以下，则被视为智力低下；130以上者则一般称之为智力超常。
A、常态曲线 B、意识动机 C、高尚动机 D、生理性动机 【参考答案】：A
19、注意具有的两个基本特征是（）。 A、指向性和选择性 B、指向性和调节性 C、集中性和指向性 D、集中性和选择性 【参考答案】：C
20、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应?（）
A、首因效应 B、晕轮效应 C、近因效应 D、刻板效应 【参考答案】：B
21、对变态心理发生的原因和机制有多种探索途径。由于理论观点和研究方法不同，对变态心理的认识也不尽一致。在变态心理学的发展进程中，曾出现过不少试图解释各种病态心理或行为的变态（）。
A、奥尔波特
氏心理模式 C、吉尔福特 D、艾森克
【参考答案】：B
22、使用间接的方法，如行为观察法、问卷法，对态度进行测定，并使之量表化，是态度测定中的（）o
A、奥尔波特 B、一般程式 C、吉尔福特 D、艾森克
【参考答案】：B
23、认知论者将态度看作是由认知的、情感的、行为的三种成分构成的一个整体，是对态度
对象的理解、情感和行为的相互关联的（）的、某一个人内部的系统。
A、奥尔波特 B、比较持续 C、吉尔福特 D、艾森克
【参考答案】：B
24、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。 A、正强化
B、负强化 C、奖惩 D、间接强化 【参考答案】：C
25、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）
A、机能主义心理学 B、行为主义心理学 C、精神分析心理学 D、格式塔心理学 【参考答案】：C
26、狭义的文化的核心是（） A、物质文化 B、精神文化
C、价值观及其行为方式 D、制度文化 【参考答案】：C
27、心理动力学模式从弗洛伊德的精神分析理论说明变态心理发生的原因和机制，认为变态心理不符合一般疾病的概念，而是意识与无意识之间的冲突，即内驱力和欲望引起的内在冲突，以致产生固恋及倒退行为等，这均可引起情绪障碍甚至导致（）。
A、物质文化
B、精神文化 C、心理变态 D、制度文化 【参考答案】：C
28、只有人类才会把无意义的语音按照各种方式组合起来，成为有意义的语言单位，再把为数众多的语言独立单位按照各种方式组合成（），用无穷变化的形式来表示变化无穷的意义。
A、不可遏制型 B、活泼型 C、语言语句 D、抑郁型
【参考答案】：C
29、外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同时向大脑和植物性神经系统发出神经冲动，从而在大脑产生情绪的主观体验而由植物性神经系统产生个体的（）。
A、生理变化 B、意识动机 C、高尚动机 D、生理性动机 【参考答案】：A
30、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（）
A、具体化技术 B、内容反应技术 C、封闭式提问 D、开放式提问 【参考答案】：D
31、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）
A、选择性 B、显著性 C、投射性 D、两极性
【参考答案】：C
32、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）
A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用 B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用 C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用 D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。 【参考答案】：A
33、早在公元前5世纪，古希腊医生希波克拉底已经开始对人的变态心理进行过一些描述和研究，并试图用朴素的唯物主义观点解释心理（）。他反对以求神诅咒等方法对待患
者，认为应从患者的身体和大脑中寻找致病原因。
A、态度测量 氏异常现象 C、高尚动机 D、生理性动机 【参考答案】：A
34、70年代后期以来，随着整个心理学、特别是医学心理学在中
到重视，取得了较大的进展。 A、奥尔波特 B、变态心理学 C、吉尔福特 D、艾森克
【参考答案】：B
35、人际关系的具体表现形式是（） A、人际互动 B、人际交往 C、人际沟通 D、亲和行为 【参考答案】：B
36、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）。A、气质
国的迅速发展，（）受 B、性格 C、能力 D、智力
【参考答案】：C
37、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（） A、遗传因素 B、学习
C、社会生活条件 D、经验
【参考答案】：C
38、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（）
A、首因效应 B、晕轮效应 C、近因效应 D、刻板效应 【参考答案】：B
39、调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则（） A、刚性与柔性相结合
B、精神激励与物质激励相结合 C、收入与发展相结合
D、严格要求与提供发展空间相结合 【参考答案】：B
40、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）
A、意义学习理论 B、发现学习理论 C、行为主义学习理论 D、建构主义学习理论 【参考答案】：D
二、多选题（多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分） 1、大学生社会知觉的途径主要有（） A、对他人外部特征的观察
B、对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉 C、通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉
D、通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉 【参考答案】：ABCD
2、大学生网络成瘾的自身原因有（） A、天性的游戏倾向 B、自制力不足
C、对性缺乏科学的认识
D、个性特征
【参考答案】：ABCD
3、个体心理发展的影响因素有（） A、遗传素质 B、学习
C、社会生活环境与教育 D、自我反思 【参考答案】：AC
4、大学生心理健康教育的原则有（） A、全体与个别兼顾的原则 B、科学性原则 C、主体性原则 D、发展性原则
【参考答案】：ABCD
5、品德具有如下特征：个体性、道德性、（） A、整体性 B、主体性 C、稳定性 D、社会性
【参考答案】：AC
6、关于心理健康的含义，叙述正确的有（）
A、描述个体的心理健康水平 B、表示心理健康工作 C、是一门学科
D、以上三者相互联系、相互促进 【参考答案】：ABCD
7、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、（）
A、生成性因素 B、组织性因素 C、专业性因素 D、大学生个体性因素 【参考答案】：BCD
8、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（） A、形象思维 B、聚合思维 C、逻辑思维 D、发散思维 【参考答案】：BD
9、意义学习的三个特点是（）
A、揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分 B、学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C、新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系 D、学习的内容必须具有逻辑意义 【参考答案】：ABC
10、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）
A、初期的退缩阶段 B、中期的退缩阶段 C、快速的退缩阶段 D、深度退缩阶段 【参考答案】：AD
11、大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（） A、启发诱导法 B、学思并重法 C、省察克治法 D、积善成德法 【参考答案】：BCD
12、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）
A、调整过程 B、同化过程 C、反馈过程
D、顺应过程 【参考答案】：BD
13、大学生常见的社会行为有哪些？（） A、亲和行为 B、侵犯行为 C、选择行为 D、知觉行为 【参考答案】：AB
14、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（） A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义 B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识 C、一学生智力和知识发展水平为基础
D、考核的重点放在学生是否正真了解教材内容 【参考答案】：ABCD
15、大学生的一般人际关系包括（） A、师生关系 B、同学关系 C、社会实践关系 D、网络人际关系 【参考答案】：ABCD
16、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）
A、校园物质文化 B、校园行为文化 C、校园制度文化 D、校园精神文化 【参考答案】：ABCD
17、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（） A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义 B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识 C、一学生智力和知识发展水平为基础
D、考核的重点放在学生是否正真了解教材内容 【参考答案】：ABCD
18、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用（）
A、问题式教学 B、案例式教学 C、问答式教学 D、沙龙式教学 【参考答案】：AD
19、教师的教育机智在教学中主要体现在（） A、善于因势利导 B、善于随机应变
C、善于对症下药 D、善于掌握分寸 【参考答案】：ABCD
20、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。 A、情绪 B、需要 C、意志 D、动机
【参考答案】：BD
三、判断题（每题1分，20题，共20分）
1、一个人从小通过和同一语言集团其他成员（如父母、亲属、周围的人们）的接触,自然学到并熟练运用于交际和思维过程中的语言。本族语言或母语一般说都是个人的第一语言，也是主要语言。
【参考答案】：对
2、贪财心理：有的人认为交朋友的目的就是为了“互相利用”，见到对自己有用、能给自己带来好处的朋友才交往，而且常是“过河拆桥”。这种贪图财利，沾别人光的不良心理，会使自己的人格受到损害。
【参考答案】：对
3、集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。
【参考答案】：对
4、根据达尔文的生物体是为了找到生存的合适环境而出现多样化这一观点，沙洛威提出了使用出生顺序预测人格的方法。根据沙洛威的观点，头生儿的位置是现成的：他们直接要求父母的爱与关注；他们通过认同和遵从父母来寻求保持最初的依恋。相反，后来出生的孩子的位置就是不同了个无法非常清晰地得到父母模范作用的位置。
【参考答案】：对 5、【参考答案】：对
6、多元智能理论对智力的定义和认识与传统的智力观是不同的。加德纳认为，智力是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出某种产品所需要的能力。智力不是一种能力而是一组能力，智力不是以整合的方式存在而是以相互独立的方式存在的。
【参考答案】：对
7、气质类型是有好有坏的。 【参考答案】：错
8、受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健康的发展影响甚大。心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合,能良好地处理生活中发生的各种情况。
【参考答案】：对
9、心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。
【参考答案】：对
10、高等教育的教学活动本身是一种创造性的学术活动。
【参考答案】：对
11、常形有两个特点：一是它与现实处境相联系，涉及到大家公认的重要的生活事件,例如：夫妻关系不和，长期想离婚又不想离婚，内心痛苦；二是带有明显的道德性质，无论你持什么道德观点，你总可以将冲突的一方视为道德的，而另一方视为不道德的。
【参考答案】：对
12、猜疑心理：有些人在社交中或是托朋友办事，往往爱用不信任的目光审视对方，无端猜疑，捕风捉影，说三道四，如有些人托朋友办事，却又向其他人打听朋友办事时说了些什么，结果影响了朋友之间的关系。
【参考答案】：对
13、在人格形成与发展中，既有生物因素的制约作用，也有社会因素的作用。人格作为一个人的整体特质，既包括每个人与其他人不同的心理特点，也包括人与人之间在心理、面貌上相同的方面，如每个民族、阶级和集团的人都有其共同的心理特点。人格是共同性与差别性的统一，是生物性与社会性的统一。
【参考答案】：对
14、心理冲突两种或两种以上不同方向的动机、欲望、目标和反应同时出现，由于莫衷一是而引起的紧张情绪。是心理不平衡的重要原因。
【参考答案】：对
15、群居在一起的动物，相互影响、相互作用的种种表现形式，我们称之为社会行为与个体单独行为相对应，是指动物与其社会相关联的行为动物对其他的同种个体所表现的行为，称为社会行为。
【参考答案】：对
16、遗忘的发展规律是“先快后慢”。 【参考答案】：对
17、我国社会学家孙本文也把社会学定义为研究社会行为的科学。德国社会学家韦伯认为，社会学研究的主要任务就是理解人的社会行为。
【参考答案】：对
18、小学语文教材中大部分课文都配有相应的插图。这些图画都具有一定的编排目的,体现了小学生以形象思维为主的特点。而且它们色彩鲜明、形象生动，感染力强，容易引起学生情感上的共鸣。
【参考答案】：对
19、语言的谱系分类法也叫“发生学分类法”，是语言分类法之一。它根据语言间的亲属关系，将语言分为若干个语系，语系之下又按亲属关系的远近分为若干个语族，语族之下分为若干个语支，语支之下是语种。
【参考答案】：对
20、教师的教育能力中语言表达能力是占首位的 【参考答案】：错
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