自己做镇纸

编写时间 执行时间 主备人 执教者 课题 共 1 课时 自己做镇纸 课型 设计与应用 第 1 课时 了解镇纸的实用性和艺术性，用自己喜欢的材料和方法设计制作出富独特美知识与技能 感的镇纸。 教学在观察、欣赏中体验镇纸的文化内涵，在设计、制作中探究动手实践的乐趣，过程与方法 目在交流、评价中感受镇纸艺术的审美情趣。 标 培养学生留意生活，善用废弃物的习惯。体会生活中处处皆是美，用多种手情感与态度 段将常见物赋予新意，引发儿童创造性地思考问题。 重培养学生留意生活，善用废弃物的习惯。体会生活中处处皆是美，用多种手段将常见物赋点 予新意，引发儿童创造性地思考问题。 难创造性地运用生活中的常见素材制作富独特美感的镇纸。 点 教学讨论法。演示法 策略 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 各种的纸镇、多媒体课件、音乐。 石头、木块、碎布、针线、彩纸、颜料等。 为做镇纸准备。 1．出示图片→明确学习内容→导入课 题： 古代镇纸 同学自制的镇纸 板书：自己做镇纸 1．欣赏镇纸图片→了解镇纸的用途及特点 激发兴趣 导入课题 创设情境课堂导入2、课件播放→举例介绍制作镇纸的材料： 自然材料：石头、木块、树枝等 人工材料：碎布、针线、彩色纸、胶棒、乳白胶、画笔、颜 料、调色盘等 3．①课件播放→启示镇纸的制作方法： 彩绘： 2．欣赏不同材料的镇纸，找出制作镇纸的材粘：（粘贴、粘接） 缝制： 料 课 堂 发 展 ②图片欣赏→激发学生创作灵感 3．观看课件中镇纸的引导学生观察→联想→构思（从日常 制作方法 生活中，如吃、穿、住、行各方面） ③4．学生创作 设问：你打算做怎样的镇纸？说说 自己的想法 2．观察→发 现 3．观察→联想→构思 激发创作灵感 4．动手做→感受创作乐趣 5．把自己做的或者合作的镇纸放在展示台 5．自评→增强自信心→相互④教师小结： 个别创作者谈谈自学习 己创作的主题和内容4．布置作业：提出要求，本节课先做简 3 及创作的构思 单的彩绘镇纸，可适当运用两种制作方法的结合（如：彩绘+粘贴） 5．作品展示：学生完成的作品放置展示 台，并说一说 ①创作的主题和内容 ②创作的构思 展示与评价 与评价教师总结，鼓励为主。 通过学生自评、2、从别人的作品中我互评、具体了解他们的学习效学到了什么？ 果。 1、作品分享。 课后延伸 6． 拓展美术与人文方面的内容，提高 学生的文化素养。 板书设计 自己做镇纸 方法：绘画 课后反思教师基本完成教学任务 掌握好时间的安排 学生能愉快地进行创作 学习本课的知识内容 版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。