略谈弗兰克——赫兹实验教学中的几点体会

家国情怀。物理教学是增强学生的“四个自信”的良好平台。

关键词　大学物理；物理与诗词；物理学文化特色

大学物理理论教学和随堂演示实验有机融合的

教学模式探索

ＥＸＰＬＯＲＡＴＩＯＮＯＮ　ＴＨＥ　ＴＥＡＣＨＩＮＧ　ＭＯＤＥ　ＯＦＯＲＧＡＮＩＣ　ＣＯＭＢＩＮＡＴＩＯＮ　ＣＯＬＬＥＧＥ　

ＰＨＹＳＩＣＳＴＨＥＯＲＹ　ＴＥＡＣＨＩＮＧ　ＡＮＤ　ＩＮ－ＣＬＡＳＳＤＥＭＯＮＳＴＲＡＴＩＶＥ　ＥＸＰＥＲＩＭＥＮＴＳ沈晓芳　周战荣　高　旸　王　乐

（火箭军工程大学基础部物理教研室，陕西西安　７１００２５

）摘　要　新工科背景下对人才培养提出了新要求—

——培养多元化、创新性卓越工程人才。物理学的课程特点决定了它在培养创新人才方面的重要地位。为更好发挥大学物理课程在培养和提高学生创新能力和科学素质方面的优势，本文阐述了大学物理教学改革的一种立体教学模式—

——物理随堂演示实验与物理理论教学的有效融合。首先介绍了物理理论教学中应用随堂演示实验的重要性和必要性，其次讨论了随堂演示实验与物理理论教学如何才能有效契合，并从演示实验仪器的选择、对教师的要求和对学生的要求等角度提出了自己的思考与观点。

关键词　大学物理；演示实验；教学方法；演示仪器

关于电磁感应法测量载流圆线圈轴线上磁场分布的研究ＴＵＤＹ　ＯＮ　ＭＥＡＳＵＲＥＭＥＮＴ　ＯＦ　ＭＡＧＮＥＴＩＣ　

ＦＩＥＬＤＤＩＳＴＲＩＢＵＴＩＯＮ　ＡＢＯＵＴ　ＴＨＥ　ＡＸＩＳ　ＯＦＣＵＲＲＥＮＴ－ＣＡＲＲＹＩＮＧ　ＣＯＩＬ　ＢＹＥＬＥＣＴＲＯＭＡＧＮＥＴＩＣ　

ＩＮＤＵＣＴＩＯＮ王　倩　张建祥　黄海清

（西京学院理学院，陕西西安　７１０１２３

）摘　要　利用毕奥－萨伐尔定律求解载流导线所产生

的磁场分布是电磁学中一个非常重要的问题。由于载流圆线圈上的所取的电流元ｄｌ在轴线上某点处所产生的磁感应强度ｄＢ方向的取向是三维空间的取向，

导致学生普遍认为相关知识比较抽象，对计算结果难以理解。本文以载流圆线圈轴线上磁场分布为例，通过电磁感应法测量磁场的实验方法测量载流圆线圈轴线上的磁场，实验测量所得的数据图表能够将载流圆线圈轴线上磁分布特点形象的描绘出来，并且实验结果很好的

２

０１９年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会验证了由毕奥—萨伐尔定律求解得到的载流圆线圈轴线上磁感应强度公式，此应用在实践教学中将新的实验技术与电磁学理论相结合的教学模式，使抽象的物理概念和公式变得更加具体化、形象化，也收到了良好的教学效果。

关键词　磁感应强度；圆线圈；磁场分布；轴向磁场；毕

奥—萨伐尔定律

略谈弗兰克—赫兹实验教学中的几点体会Ａ　

ＤＩＳＣＵＳＳＩＯＮ　ＯＦ　ＴＥＡＣＨＩＮＧ　ＥＸＰＥＲＩＥＮＣＥＳＡＢＯＵＴ　ＦＲＡＮＫ－ＨＥＲＴＺ　ＥＸＰＥＲＩＭＥＮＴ何　彪１　徐富新１　何建新２　刘碧兰１

（１

中南大学物理与电子学院，湖南长沙　４１００８３；湖南城市学院信息与电子工程学院，湖南益阳　４１３０００

）摘　要　大学物理实验教学过程中，帮助学生了解当

时的实验背景、构建完整的物理知识框架、掌握适当的科学软件是取得良好教学效果的重要方面，但在教学过程中这些方面往往容易被忽视。“弗兰克—赫兹”实验是大学物理实验课程中的一个经典项目，结合该实验的教学实践，就教学中的实验背景介绍、物理知识体系构建、科学软件的介绍和使用、教学内容的拓展等方面介绍了几点建议和具体做法。

关键词　弗兰克—赫兹；物理实验；教学

超声波声速测量拓展实验的教学设计

ＴＨＥ　ＴＥＡＣＨＩＮＧ　ＤＥＳＩＧＮ　ＯＦ　ＥＸＰＡＮＤＩＮＧＥＸＰＥＲＩＭＥＮＴＳ　ＯＦ　ＵＬＴＲＡＳＯＵＮＤ　

ＳＯＵＮＤＶＥＬＯＣＩＴＹ　ＭＥＡＳＵＲＥＭＥＮＴ赵西梅　王锦辉　周　红　杨卫群（上海交通大学物理与天文系，上海　２００２４０）摘　要　超声声速测量的拓展实验是在测量超声波在

均匀媒质中传播速度的基础上，完成基本实验教学任务下，采用探究式的教学方法，让有多余精力并且对科学前沿物理感兴趣的同学去深入学习和研究，了解软凝聚态物质中超声波声速的大小与特性，从而激发他们的求知欲和探索精神。本教学设计探讨了为什么开展拓展实验教学，如何开展教学，以及教学实施的对象和情况，并且通过问卷收集数据来反应这个教学效果如何，最后提出了以后教学设计改进的方向。

关键词　超声声速；拓展实验；探究式教学法；科学

前沿

２

Ｓ