教师教学技能创新研究课题个人总结

我校确立了《教师教学技能创新研究》的课题以后，我严格按照学校科研处制定的 课题研究计划和科组计划开展各项工作，立足课堂，深入学习，大胆探索，取得了一些 成果，现对工作做如下小结：

一、在理论学习中提升自我 为了提高自身的理论水平和科研能力， 利用教研活动及业余时间进行和课题有关的 理论学习，在教研活动时及时与大家进行交流、讨论，通过学习，我首先清楚了我组课 题的研究目的和研究方向。在认真解读教材、吃透教材的基础上结合我组研究的子课题 进行集体备课，通过集体研讨、教后反思的过程，实现自身教科研水平的提高，依托课 题研究追求教学课堂实效的最大化。

二、能认真系统地学习有关的理论，切实转变教育观念。在课题实验中，我充分贯 彻了以下原则：（1）创设情境，以美激趣。 （ 2）拓展内容，以美促情。 （3）审美示范， 以美创美。同时我认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章， 在学习中提高认识， 在学习中转变陈旧的观念。通过课题组的活动，以课堂为阵地，以活动为载体，力求学 科渗透，综合操作，形成学校美育网络，创设美育氛围，探寻美育途径，最终达到美育 目标。

三、在集体备课，听课、评课、反思等活动中，不断的吸取新的理念以及工作的技 巧经验，为更进一步的做好课题研究工作准备。 课题研究重在过程， 上好每一堂研究课， 在平时的教学实践中寻找并解决问题，并通过上教研课，听取课题成员的建议更好的改 进教学方法，提高教学效果。

四、按照课题研究的要求，认真及时的收集和整理课题研究资料。如，积累学习资 料，学习笔记，课堂教学教案等。 实验教师的态度和能力，在很大程度上决定着实验 的成败。前者尤为关键。在日常的工作中有较强烈的实验意识，注重积累，通过实践不 断丰富和完善实验方案。

五、以活动为载体，理论联系实际。课堂是我们音乐教师的主阵地，在教学中我能 结合课题边教学边反思，本学期选用了一些优秀音乐，不仅提升了学生的演唱水平、合 作能力，提高了学生的审美能力。通过音乐的熏陶，丰富其精神世界，培养其高尚情操, 这也是我们千方百计调动学生兴趣学习音乐的目的所在。

古希腊哲学家柏拉图说：“音乐教育比其他教育都重要的多，如果教育的方式适合, 它们就

会用美来浸润心灵，如果没有这种适合的教育，心灵也就因而丑化” 。可见音乐

教育的重要性，作为音乐教师的我们在后面的课题研究过程中，一定要扬长补短，总结 经验，修正不足，为后面的课题研究打下良好的基础，为学生音乐素养的提升继续努 力。