Unit 3 Toys Lesson 1 教案3

Unit 3 Toys Lesson 1 教案3

教学目标

能够在本单元设计的情境中听懂并说出几种玩具的单词。 学生能将读音和图形联系起来 句型：Can I have …?

Yes, you can/ no, you can’t.

教学准备

教学挂图 单词卡片 教学磁带 录音机

教学重难点

学习几个玩具单词的读音和图形。

train, plane的读音和 teddy bear, pinwheel的多音节词的读音。

教学过程

A. Greetings

B.教师用玩具和图片等引出单词，进行单词教学。教师每出示一个玩具或图片时，反复说该玩具的名称，进行声音输入。 C. TPR

教师说出玩具名称，全班同学举起该玩具图片；然后教师出示玩具实物或图片，学生们说出玩具名称。教师说出玩具名称或出示玩具实物、图片，让某个学生做出反应。 D. Chant

教师将玩具图片贴在黑板上，播放录音，边看，边听，边指所听到的玩具的图片。重新播放录音，让学生到前面指图。反复播放录音，学生跟唱，模仿歌谣。 问答。

E. 复习巩固玩具单词。复习上学期所学句型。就所涂玩具的颜色让学生进行

一年级英语复习试卷

一．字母游戏，写出下列相邻的两个字母。(每题0.5分，共计20分)

D G X I O Y R U P K L j h Q n e T v C i

二．我能写出26个英语字母的大小写。（每对英语字母1分，

共26分）

三．将图片同相应的英文字母填入相应的括号内。（每题1分共计20分）

A B C D

E

I L

M

F G J N

H

K O

P

S

（ ）frog （ ）fox （ ）hen （ ）pig （ ）boy （ ）mum （ ）dad （ ）cat （ ）cock （ ）cow （ ）chick （ ）bee （ ）bird （ ）fish （ ）dog （ ）horse （ ）rat （ ）duck （ ）girl （ ）ox 三．连连看, 看谁连得又快又准。（每题1分，共计5分） Hello, Lily. Good afternoon, Billy. Good morning, Miss Li. I’m OK, Thank you. Goodbye, Mr. Liu. Good morning, Tom. Good afternoon, Miss Liu. Hello, Miss liu. How are you? Goodbye, Tom. 四．连连看，把相应的问句和答语连起来。(每题1分，共计5分)

Are you new? My name is Sam.

P Q R

Nice to meet you. No, I am Peg. What’s your name? Good morning, Miss Liu. Are you Ted? Yes, I am Good morning, boys and girls. Nice to meet you, too.

五．选出与题干意思相同的英语，并把选项填入题前括号内。 （每题2分，共计24分） ( ) 1. Are you new?

A. 你是谁？ B. 你是新来的学生吗？ C. 你叫什么名字？ ( ) 2. 下午好。

A. Good afternoon. B. Good morning. C. Good night.

( ) 3. 你叫什么名字？

A. My name is Meg. B. What’s your name?

C. My name is Pig. ( )4. 很高兴见到你。

A. Nice to meet you. B. Good morning. C. Good afternoon. ( )5. 不用谢。

A. Thank you. B. Let me help you.

C. You are welcome. ( )6. 过来。

A. Come in. B. Come back. C. Come here. ( )7. 起立。

A. Stand up. B. Sit down. C. Go back. ( )8. 回去。

A. Come back B. Go back. C. Come here. ( )9. 你是狗先生吗？

A. Are you Mr. Dog? B. Are you Miss Dog? C. Are you Mr. Pig? ( )10. 我叫小牛。

A. My name is Chick. B. My name is Duck. C. My name is Cock. ( )11. 我是男孩。

A. I am a girl. B. I am a frog. C. I am a boy. ( )12. 我们来做游戏，好吗？

A. Let’s go to school. B. Let’s go to work. C. Let’s play a game.