英汉互译中词典的合理应用

２０１０年８月　天津市经理学院学报　Ａｐｒｉｌ　２０１０　第４期（总第３０期）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｔｉａｎｊｉｎ　Ｍａｎａｇｅｒ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｎｏ．４（Ｓｕｍ　Ｎｏ．３０）　英汉互译中词典的合理应用　封虹虹　（厦门海洋职业技术学院，福建厦门，３６１００５）　摘要：词典不仅是我们治学的良师益友，更是我们翻译的案头顾问。合理使用词典有助于在　翻译过程中正确确定词语义项，正确翻译原语文化。善用字典，勤用词典，能使我们的翻译工作事　半功倍。　关键词：翻译；词典；义项；文化　中图分类号：Ｈ３１５．９　文献标识码：Ａ　文章编号：１００９—３８７７（２０１０）０４—７６—０２　随着词典学的发展及我国与外界学术交流的深入开展，　各式各样的词典层出不穷，其中有单语的（语文词典、英英词　典），双语的（英汉词典、汉英词典、双解词典），俚语词典，文　化词典等，充分运用这些词典对于顺利完成翻译任务是非常　有益的。然而怎样做到合理运用词典而不完全依赖词典是高　校教师需要引导学生的。　一、词典对翻译中正确确定词语义项的作用　词典不可不靠，尤其是英汉双语词典更是我们翻译案头　的必备之物。我国一位知名学者在一篇谈论翻译与”杂学”的　文章中举了一个例子：…ｇｏｉｎｇ　ｖｅｇｅｔａｒｉａｎ　ａｎｄ　ｒｅｐｅａｔｉｎｇ“０ｍ　ｍａｎｉ　Ｐａｄｍｅ　ｈｕｍ”ａ　ｈｕｎｄｒｅｄ　ｔｉｍｅｓ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｅａｃｈ　ｂｉｔｅ　ｏｆ　ｌｅｔ—　ｔｕｅｅ，他认为句中的“０ｍ　ｍａｎｉ　Ｐａｄｍｅ　ｈｕｍ”相当于《济公传》中　的”奄摩呢叭尔哞”，并断言此词组”词典不能帮忙”。文章发表　后，有人写信给他指出：０ｍ　ｍａｎｉ　Ｐａｄｍｅ　ｈｕｍ见于商务印书　馆的《综合英汉大辞典》，有汉译，还有英文释义，所以并不是　词典是我们学习语言的非常必要的工具。《辞海》给词典　“词典不能帮忙”的好例子。这位学者即复函：“我只得承认是　下的定义是“汇集语言里的词语，按某种次序排列，并一一加　我的疏忽，没有先多查词典而就假定这是一般词典里不会收　以解释，供人查阅的工具书。”做为一种工具书，词典就象是　录的……”可见，好的词典是我们做好翻译的必要工具。翻译　一位无声的老师，在我们的学习和工作中起着非常重要的作　工作者必须做到勤查词典，勤用词典，这样能使我们的翻译　用。好的词典相伴，能使我们终身受益。专科院校和大学英语　工作事半功倍。随着我们改革开放的发展，我国与它国的贸　教师还应经常利用双语词典，即“词目和释意分别用两种语　易往来越来越频繁，在翻译外来产品的广告词时同样也对我　言的词典”，在翻译的过程中需要借助这样的词典。鲁迅先生　们提出了勤查词典的要求。有时候看似简单明了的单词在特　在译《死魂灵》时曾有句名言：“词典不离手，冷汗不离身。”可　定的句子中所具有的特定意思是我们所不知道的。美国强生　见，词典不仅是我们治学的良师益友，更是我们翻译时的案　公司一份产品说明书中有一句话“Ｐｒｏｔｅｏｌｙｔｉｃ　ｅｎｚｙｍｅｓ　ｅｎｅ—　头顾问。　ｔｒａｔｅ　ａｎｄ　ｂｒｅａｋ　ｄｏｗｎ　ｐｒｏｔｅｉｎ，ｒｅｄｕｃｉｎｇ　ｔｈｅ　ｎｅｅｄ　ｆｏｒ　ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ　收稿日期：２０１０—０４—１９　作者简介：封虹虹（１９８０一），女，厦门海洋职业技术学院英语教研室助教。　７６　２０１０年８月　天津市经理学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｔｉａｎｊｉｎ　Ｍａｎａｇｅｒ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ａｐｒｉｌ　２０１０　第４期（总第３０期）　Ｎｏ．４（Ｓｕｍ　Ｎｏ．３０）　ｃｌｅａｎｉｎｇ　ｗｈｉｃｈ　ｍａｙ　ｒｅｄｕｃｅ　ｅｘｐｏｓｕｒｅ　ｔｏ　ｃｏｎｔａｍｉｎａｔｅｄ　ｅｑｕｉｐ—　的学习阶段，即五（六）年级至八年级的阶段。在此之前学生　ｍｅｎｔ．”文中的”ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ”，译者未查词典，照译”机械”不　先接受应有的四年小学教育，在第五至八年级在ｍｉｄｄｌｅ　ｓｃｈｏｏｌ读书之后毕业升入四年制的中学，形成四～四～四制或　误。因此，就译出了难以自圆其说的句子：蛋白水解酶能渗入　并化解蛋白质，以减少机械清洗的必要，这样就可减少对污　染设备的接触。此译文很难说得通，既然”减少机械清洗”，那　么又”减少”了何物”对污染设备的接触”呢？其内涵的矛盾在　ｃａＩ”提供了第４条释义，出乎意外地写着：（罕见）手工的、手　五一三一四制的教育体系。在英国先读ｆｉｒｓｔ　ｓｃｈｏｏｌ，再读ｍｉｄ—　ｄｌｅ　ｓｃｈｏｏｌ，然后再上ｓｅｃｏｎｄａｒｙ　ｓｃｈｏｏｌ，所以ｍｉｄｄｌｅ　ｓｃｈｏｏｌ译　为中间学校。这与我国的六一六制的小学一中学教育体系不一　查阅了词典后才豁然开朗。《英汉案头大辞源》对＂ｍｅｃｈａｎｉ—　样，翻译工作者有必要将这方面的信息告诉我国读者。再如，　对于“ｂｌｕｅ　ｂｏｏｋ”一词，乍一看很简单：蓝皮书，如若这样翻　工业的。取此义项译文才说得通：蛋白质水解酶能渗入并化　解蛋白质，减少了手工清洗的必要，这样就可减少（手）对污染　设备的接触。可见，在翻译中对一些一目了然的词与词组我　们也不可掉以轻心；有些译文令人感觉到逻辑上站不住脚　时，就是我们复查词典的一个重要信号。　译者案头叠置的往往是英汉词典，然而在难于译笔时，　适时查阅英英词典有时也会令译者豁然开朗。如《新概念英　语》（第三册）中有：Ｔｈｅ　ｒｅａｌ　ｅｓｃａｐｉｓｔ　ｃａｎ　ｗａｔｃｈ　ａ　ｆｒｅｅ　ｆｉｌｍ　ａｎｄ　ｓｉｐ　ｃｈａｍｐａｇｎｅ　ｏｎ　ｓｏｍｅ　ｓｅｒｖｉｃｅｓ．句中的ｅｓｃａｐｉｓｔ如何译？几乎　所有的英汉词典如出一辙：逃避现实者、逃脱者、逃犯。而原　句所写的是在海上做漫长乏味的旅行的旅客，这些译语均用　不上。如果硬搬英汉词典的译语译作：在某些航线上，真正想　逃避现实的人，可以看看免费电影，喝喝香槟。这样的译文就　非常好笑。翻阅《韦氏新世界美语词典》，可以发现其对“ｅｓ—　ｃａｐｉｓｔ”的释义是：ｐｅｒｓｏｎ　ｗｈｏ　ｔｉｒｅｓ　ｔｏ　ｉｆｎｄ　ｔｅｍｐｏｒａｒｙ　ｄｉｓｔｒａｃｔｉｏｎ　ｆｒｏｍ　ｒｅａｌｉｔｙ　ｏｒ　ｄｕｌｌ　ｒｏｕｔｅ．ｅ．ｇ．ｔｈｒｏｕｇｈ　ｍｕｓｉｃ，ｒｅａｄｉｎｇ）据此，ｅｓ—　ｃａｐｉｓｔ可译：解闷（或散心）的人。　二、词典对翻译中正确翻译原语文化的作用　词典对翻译的帮助远非仅此。我们知道，翻译是文化交　流、民族交往的媒介和桥梁，它不仅仅只是语言符码的一种　转换，同时也是文化符码的转换。这就要求翻译工作者不仅　要“精通双语，还要精通双文化”。因为真正成功的翻译，双文　化甚至比双语更重要，毕竟词汇只有在它起作用的文化背景　中才是有意义的。精通一国的语言尚且需要花去几年甚至十　几年的时间，熟悉它国的文化对于一个不是土生土长的语言　使用者来说是一个非常大的挑战。语言是文化的载体，不可　避免地要体现本国的文化，如何正确地将原语文化译出有时　候也得益于词典的帮忙。例如，对于“ｍｉｄｄｌｅ　ｓｃｈｏｏｌ”有些人　不假思索地译为“中学”，看似工整的翻译，其实不然。翻阅　《牛津高阶英汉双解词典》，对于“ｍｉｄｄｌｅ　ｓｃｈｏｏｌ”的解释是　（ｅｓｐ　Ｂｒｉｔ）ｓｃｈｏｏｌ　ｆｏｒ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ａｇｅｄ　ｂｅｔｗｅｅｎ　９　ａｎｄ　１３　ｙｅａｒｓ中间　学校（为９至１３岁儿童所设的），跟我国的“中学”意义不同。　在英美，ｍｉｄｄｌｅ　ｓｃｈｏｏｌ指的是小学与中学之问的三年或四年　译，译了等于没译，因为我国读者不知道那是什么，译者没有　把其特有的文化内涵展现给读者。这时候，若翻阅《蓝登书屋　韦氏英汉大学词典》，里面给“ｂｌｕｅ　ｂｏｏｋ”下的解释是：（非正　式语）名人录、（美国英语）大学考试用的空白蓝皮薄、（英国　英语）蓝皮书（伦敦出版的一种关于英语世界的文理学科、企　业、政府及各行各业中领袖人物的人名录）。蓝登词典对该词　条的解释清楚地为我们说明了“ｂｌｕｅ　ｂｏｏｋ”在特定国家的特　定的文化内涵，也为译者提了醒，不能忽视看似简单的词语，　同一词的翻译也要特别小心，在不同的英语国家里有不同的　文化意义。勤翻词典，可以降低我们掉人文化陷阱的几率。　随着信息化的发展及电子计算机的普及，计算机对人们　的英文能力提出了一定的要求，几乎每个人ＰＣ上都安装有　翻译软件，这已经成为他们使用计算机的一项工具。说起翻　译软件，人们通常都会想到金山词霸、金山快译、东方快车等　著名的国内翻译软件。毫无疑问，这些以面向个人为主的翻　译软件为大家的日常学习、工作和生活带来了非常多的方　便，且几乎已成为每个人ＰＣ中不可缺少的组成部分。应该着　重指出的是，翻译软件不仅大大方便了使用者，便于我们阅　读网上英文资源，在尽量短的时间内解决了我们的阅读障　碍；同时也为词典编撰者们带来了方便。将众多的词典装进　小小的软件，词典编撰者可以在原有词典的基础上修改旧　词，添加新词，大大提高了工作效率。词典事业的发展也给我　们的翻译工作带来了方便。然而，翻译涉及到话语、语境、文　化等方方面面，各种网络词典，各类印刷的词典加上译者细　致认真的推敲分析仍是译者的必经之路，翻译是没有捷径可　走的。口　参考文献：　［１］方梦之：译学辞典，上海外语教育出版社，２００４．　【２】顾嘉祖：跨文化交际～外国语言文学中的隐蔽文化　南京师范大学出版社，２００２．　『３黄建华：３１词典论，上海辞书出版社，１９８７．　『４］石肆壬：词典学论文选择，商务印书馆，１９８１．　［５］张后尘：双语词典学研究，高等教育出版社，１９９４．