《秦统一中国》教学反思
1、我对学生的活动组织不够到位，缺乏对课堂的随机应变的驾驭能力。例如我在分析秦 国统一六国原因时，分析到秦国地理位置，指出在西部时，当时学生在课堂中抛出一个问 题，西部这么落后，为什么秦国经济却如发达呢?我就以屯田制来回答。同时，有一位学生提 到秦国交通还发达，没有路障，四通八达方面来分析，而我没有加以点拔引导，还有分析中 央集权时，讲到地方实行郡县制，我以秦朝开始确立，混淆秦朝和秦国的区分，导致学生知 识性错误，缺乏科学性。
2、上课节奏上掌握得不是很到位。我原来在讲到难点，落实重点方面原本打算让学生写 秦始皇墓志铭，这里睡着一位........... 以此达到本节课的一个高潮。但是很可惜时间不够，快下课了，我就把这个环节草率处 理。所以我只是把评价历史人物的粗略理了一遍，没让学生消化。
3、要大胆地处理课件中不紧凑的教学材料，这样导致教学时间拖长，影响教学效果。例 如，本人教学统一货币时，牵强地把“货币不统一可能会带来哪些不便”问题放入教学，导 致拖长时间，影响教学。
由此可见，教学是一门艺术，而教无定法，但我们要关注生活，驾驭课堂教学，合理安 排进度，突破重难点，使学生在课堂中乐于，愉快中健康成长，同时，使教师的专业知识有 了长足进步。虽然我这次上课有这样那样的遗憾和不足。但是比以前所上的课来讲还是有进 步的。我开始在上课想灵活安排课上的内容了。但是我想在以后的教学中一定会灵活起来 的。同时，我还要更好地调动学生的积极性，把课上得更精彩。
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